班级管理之我见

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班级管理之我见 摘要：要组织和创建一个团结和 谐、积极向上的班集体跟班主任老师的 自身素质和教育艺术有直接的关系。班 主任的带班技巧和教育艺术的高低决定 他所带班级的发展前景。一个班集体只 要有了明确的奋斗目标，有了强大的凝 聚力，有了坚强的领导核心，有了严格 规范的管理，一定会向着制定的目标， 不断前进，走向成功。 中国论文网 /2/view-12894829.htm 关键词：班级工作,学生,班主任 Abstract: to organizations and create a harmonious unity, the positive upward class teachers own quality, director of the footman and education art -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 are directly related. The teacher in charge of skills and education art shift will decide if he had with the prospect of the development of the class. A class as long as there is a clear goal, the strong cohesion, with strong core of leadership, with strict management, will be to make goals, progress continuously, and to success. Key words: the class and grade work, students, the teacher in charge 中图分类号：G625.1 文献标识 码：A 文章编号： 班级是学校管理系统的细胞， 它既是学校教育教学的基本单位，也是 学生健康成长的基层组织。学生的成长 离不开班级环境，因此，班主任只有把 一个班级的学生很好地组织起来进行教 育教学活动，才能使这个班级的学生在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 德、智、体、美、劳等各方面和谐发展。 一、班级的组成部分学生 学生是怀着欣喜与好奇、希望 和懵懂踏入小学大门的。在年龄阶段上， 他们在学习、生活、思维方面都保留有 一些在家庭生活中的某些无拘无束的生 活习惯。这就要求班主任要从以下三个 方面处理好新生由无拘无束到有组织有 纪律的转变。培养学生尽快适应新的生 活环境。他们一方面要忍受离开亲人的 痛苦，另一方面又要结识新的老师和同 学，在远离父母视线后，得到的关爱少， 受的约束少，如果稍有不慎，他们就有 可能沾染上不良习气。这些除了学校加 强预防管理教育之外，更重要的还是要 我们班主任多深入到学生中间去，和学 生谈知心话，做学生知心朋友，感动学 生稚嫩的心灵，为学生营造自由发展的 空间，去影响学生的行为，让他们能够 在新环境里专心学习。培养学生形成良 好的学习习惯。学习时间的延长、学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 内容的加深、学习科目的增多，学生常 常感到心中一片茫然，不爱写作业随之 而来的是打架逃学等一些现象。班主任 要针对学科知识，及时指导学生掌握平 时的学习方法，组织学习成绩好的同学 介绍学习体会，引导学生要善于从取得 的进步得出好的方法和经验，努力探索 行之有效的治学方法。做好学生的“立 志”工作。作为一名优秀的班主任，我 觉得应该在了解孩子的身心发展特点之 后，适当的对孩子们进行立志教育，使 孩子们可以更快的健康的发展。我们根 据学生易于激动、喜于崇敬、善于模仿 的特点，采取了多种方式促使他们确立 人生的奋斗目标或人生历程的努力方向。 二、班级目标培养学生集体荣 誉感 班级目标是班级发展的方向和 动力，没有明确的目标管理，就不可能 出现思想统一、行动一致的班集体；集 体荣誉感是增强班级凝聚力和激发学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 战斗力的催化剂，学生没有强烈的集体 荣誉感，班级目标的实现也将是一句空 话。我们从组织学生学习班级规章制 度入手，利用学校“ 常规检查评比 ”为 契机，要求每一个学生以“做好操、读 好书、值好日、说好文明用语”为切入 点，达到“正德、正言、正行” 之目的， 为其他同学起榜样和示范作用。通过营 造正确的班级舆论，使学生的价值取向 逐渐统一，奋斗目标逐渐一致，为争创 “班级之星”创造条件。 在培养学生的集体荣誉感过程 中，要不断提出既能振奋学生精神、鼓 舞学生士气、显示集体力量的班级奋斗 目标，让每一个学生争取班级荣誉而贡 献自己的力量，是孩子们在快乐的竞赛 中成长。如，我在争创学校“常规管理 优秀班级”时，采取的具体措施是以把 班级同学分为 5 个小组，各组采取量化 评比的方法，制定量化评比表。每个组 的组长及班长担任评委，班长可以对全 班各组总体评价。从星期一到星期五， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 再把这个星期每组的评分加起来，就是 这个星期每组的评分，然后各组比较， 得分少的，显然是表现差的，得分多的， 表现较好。班主任根据这一信息，对表 现差的组予以批评、引导，而对表现好 的则给予表扬、鼓励。这样，同学们为 了维护自己组的荣誉，团结合作、互相 监督、相互帮助。班主任再适当点拨、 引路，就使班级在短期内形成了比、学、 赶、帮的奋斗热潮，成为有秩序、有凝 聚力，充满生机和活力的班集体。 三、班主任的自身素质 1.用“ 身教” 塑造学生美好的心灵 。 “师者，人之模范也。 ”在学校教 育中，由于班主任的劳动具有示范性， 他们的品德、行为随时都可能给未定型 的学生留下深刻的印象，潜移默化影响 着学生的思想和行为。因此，班主任要 在对学生的思想教育和日常行为管理方 面，用不言之化、行为之范感染学生追 求崇高，感召学生追求卓越，引导学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 不陶醉于成功的喜悦中而不思进取。为 此，我在教育实践中，采用的是积极的 介入法，每天深入教室、操场，与学生 滚在一起、打成一片，在走进学生心灵 世界、接触学生真实思想、关心学生学 业成绩、关注学生行为习惯，在无形中 充当孩子的妈妈。在把学生的个性特长、 喜怒哀乐、寒暑冷暖、信任宽容放在心 间的基础上，努力做到教书育人精神饱 满、身体力行；处理问题沉着果断、胸 襟宽广；对待困难百折不饶、勇往直前。 在用爱心温暖学生，用情绪感染学生， 用行动引导学生过程中，为学生树立 “为人师表”的道德形象，为学生的健康 成长起到榜样和示范作用。 2.让“ 惩戒” 教育美丽动人 在提倡表扬、奖励、赏识的同 时，也要充分挖掘“ 惩戒”在教育中的积 极作用，让学生的人性在亦刚亦柔、且 管且放、既抑又扬的相互交迭的教育氛 围中，不断趋向梯级完善。因此，我在 对“后进生”的管理过程中，采用了 “说 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 理”和“惩戒”两种教育手段。通过辨别 学生所犯错误的性质，根据不同的性格 特点，身心健康的承受能力，实施不同 的教育方法，使学生形成健康的人格。 学生犯错误，如果属于成长过程中的失 误，提醒注意就行了；如果属于主观过 错，故意为之，首次我们就以说理为主， 与学生共同分析犯错的原因、危害以及 如何避免再次出现类似错误。这样，就 使惩戒”变得美丽动人，成为一种激励 学生奋发向上的精神力量。我认为，让 学生理解“哪些界限是不能逾越的，逾 越了就要承担责任” 的过程，也是师生 之间思想交锋、心灵沟通的过程，让学 生从自己的成长经历中体会出老师心中 的无限爱意。 3.教师更新教育观念 教师更新教育观念是实施素质 教育的前提，也是提高教师素质的关键。 在长期的教育实践中我认识到：观念陈 旧、理论匮乏，以及教育方式、方法落 后等问题，是制约素质教育的主要原因。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 因为教育观念落后，不利于学生生动活 泼地发展;教学模式单一，不利于学生的 个性发展和优秀人才的脱颖而出;教学方 法过死，使学生变成了被动的接受知识 的容器;考试方法僵死，考试内容死板， 使得学生死读书本;对学生以分定优劣的 评价严重束缚了学生创造意识的形成和 创造力的发展。这些问题的解决，有赖 于教育观念的改变。现代教育观念的核 心在于培养学生的主体意识与参与意识。 素质教育的学生观要求尊重学生的主体 地位，发挥学生的主观能动性，开发和 调动学生的主体性。教师在尊重学生主 体地位的前提下，采取相应的措施，引 导、推动学生不断地发展。教师应树立 符合时代发展步伐的教育价值观、学生 观、质量观，逐步提高认识和完善自身 素质，实现教育观念的创新。新的世纪 惟有创新才有希望，教师的创新能力表 现在能以创新精神对待教学和科研工作， 勇于改革，敢于创造。在教育教学中， 要敢于有所突破，向前发展;在教学的组 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 织、教学方法的运用上要探索规律，大 胆创新实践。 总之