小学语文阅读教学之我见

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文阅读教学之我见 【摘 要】有效的阅读是提高小学 生语言能力的最重要手段。在小学语文 教学过程中，怎样提高小学生的阅读兴 趣，指导小学生有效参与语文阅读是每 一个语文教师必须面对的问题。文章从 多方面对如何开展小学语文教学进行了 深入细致的探讨，为小学语文教学的有 效开展提供了思路。 中国论文网 /5/view-4165003.htm 【关键词】小学语文；阅读；教 学 有效的阅读是提高小学生语言能 力的最重要手段。在小学语文教学过程 中，怎样提高小学生的阅读兴趣，指导 小学生有效参与语文阅读是每一个语文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教师必须面对的问题。在多年的教学过 程中，笔者总结了一系列经验，现将这 些经验与大家进行分享。 1、精心设计课前导语，激发学 生的阅读兴趣 说书人的一片精彩开场白，能激 发起听众的极大兴趣，尤如一顿美餐， 让你垂涎三尺，美美地享受一番。同样 的道理，一段好的导语，能引起学生极 大的阅读兴趣。小学生对什么事物都怀 有一种好奇心，有一种不达目的，誓不 罢休的求知欲望，我就抓住他们的这种 心理，精心设计阅读课文的导语，积极 提高他们的学习兴趣。另外，用多媒体 课件引入课文，可以把学生带进一个兴 趣的世界。语文教材中有许多文辞优美 的文章，读着那些文章，眼前就浮现一 幅幅美丽的画面。在学习富饶的西沙 群岛一文中，我利用多媒体课件，放 西沙群岛美丽的图片，有五光十色的海 水，各式各样的珊瑚，海参，大龙虾， 成群结对的鱼，有趣的海龟，栖息在茂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 密的树林中的各式各样的鸟，配以悠扬 的古筝音乐，让学生在视觉、听觉上都 有美的感受，把学生带进一个如诗如画 的境地。又如，我在教学“雨” 这篇课文 时。我引导学生说：“ 你们都见过 雨 ， 雨对我们大家是再熟悉不过的事物， 它与我们的生活时时相伴，就像我们的 好朋友，谁也离不开谁，可你们知道下 雨时天气怎样，风怎样，雨水是怎样的， 庄稼又是怎样等这些情景吗？你们想了 解吗？”同学们个个精神抖擞地回答： “想。 ”于是我就说：“好，今天我们学习 一篇关于写雨的课文，课文详细地 介绍了这些方面的知识，请你们用自己 的能力去阅读课文，并寻求答案好吗？ ”话音刚落，学生就情绪高昂地朗读起 课文来。再则，以兴趣开头，也是一个 好办法。兴趣是学习的源动力，有了兴 趣，学生就会兴味盎然地投入到学习中， 他们就会去思考，去理解。在学习会 摇尾巴的狼一课中，我让学生说说狼 和羊是怎样的动物，狼和羊会发生什么 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 故事？狼会不会摇尾巴？课文为什么以 会摇尾巴的狼为课题？一石激起千 层浪，学生议论纷纷，在小组合作中顺 利完成了学习任务。 2、由浅入深，由读到背 小学生的学习兴趣很重要，它是 学生学习知识的内在动力和关键所在。 合理的提出阅读要求，引导学生阅读课 文，要适合学生的年龄特征和知识水平， 过浅容易导致孩子浮躁，因此，我在教 学中遵循“循序渐进 ”的教学方针。一年 级时，上阅读课文只要求孩子借助拼音 读懂一句话，能用自己的话大体说出这 句话的意思，我便予以表扬、鼓励。二 年级时，我便要求学生不仅能读懂、读 通一句话，而且要准确地理解，有一定 的感情，且能用自己的话较准确地理解 一句话的含义。三年级时，我便提出更 高的要求，要求学生把各句联系起来读 懂一段话，甚至一篇文章。能够理解句 与句之间的联系。能从句与句之中体会 作者的感情。正是这样一步一个台阶， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 不同时期提出不同的要求，久而久之， 学生都能做到逐句逐段读懂，以致理解 全篇内容。另外，古典诗词是我国文学 宝库中的瑰宝，也是我国民族文化的精 髓，尤其是大纲推荐的 80 首背诵篇目， 都是历代名篇佳作，不仅内涵丰富，具 有很高的艺术感染力，而且短小精悍， 词句优美，韵律和谐，特别适合小学生 背诵。那么如何指导学生背诵古诗呢？ 下面结合教学实践谈谈自己在这方面的 几点做法和体会：其一，要有目标，有 计划。不贪多，不性急，每天背一首或 两首，边背边巩固。把近期目标告诉学 生，每天按计划进行。这样形成规律， 学生会很自觉地配合老师完成背诵任务。 比如，开始背时每天背一首，边背新的 边复习旧的，十天一小结，停下来巩固 一次。这样 10 首 10 首的过关。全部背 完后再开始总复习，每天复习 4 首，20 天又是一个阶段。因为开始是从前面往 后背，前面的经过不断复习，总比后面 的背得熟，就再从后面倒着往前背。背 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 熟后再抄写或默写，还是像前面那样， 一天四首。这样反反复复，正背了倒背， 倒背了再打乱顺序背，不给学生遗忘的 机会。用不了多长时间，80 首诗就能巩 固住了。如果赶上假期，就布置学生一 天一首，边背边抄，既练了字又起到了 巩固的作用，可谓一举两得。根据学期 计划合理安排，一步一个脚印，步步踩 实，诵读活动会受到很好的效果。其二， 要教给学生方法。背诵古诗离不开老师 的指导，教给学生背诵方法，会起到事 半功倍的作用。我一般是按这样的步骤 教学生背古诗的；先领读三五遍，使学 生读正确，读通顺。读第一遍最重要， 一定让学生看清楚读准确，不然一旦读 错了等到背熟了再改可就麻烦了。然后 是帮助学生逐句理解诗的大意，再让学 生边读边在脑海中形成画面，最后熟读 成诵。有的诗适合加动作，我就边领读 边做动作帮助学生记忆；对于比较难理 解的诗，需要给学生讲解时代背景；简 单易懂的，就放手让学生自己背；像 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 商山早行那样难读又难懂的诗，我 就和学生一块背。久而久之，学生就养 成了良好的习惯。 3、精讲多读，读出情感，读中 悟情 在教学活动中，学生最反对的是 教师无休止的教授。讲授再讲授，就像 一个妈妈，反复唠叨孩子，孩子必起逆 反心理，一般达不到预期效果。因此， 我在讲课文时，尽量做到精讲多读，在 整堂教学活动中，我只当配角，不当主 角，只当导演，不当演员，只传授孩子 理解课文之方法，不包办代替孩子的主 观意识。讲读课文我只引导孩子们理解 难懂的重点句、重点段。通俗易懂的句 段，则充分让孩子们反复读，反复念， 让其读出情感，念出含义。阅读课文我 则全权放手，让学生自读，自疑，自己 解决问题，遇到较难的先让他们互议， 我再做适当点拨。这样一来，学生的学 习兴趣得到了充分发挥，学习的主观能 动性得到了提高，知识水平和能力也得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 到了相应的升华，教学任务完成得轻松 愉快。例如，我们学习小珊迪这篇 课文，在剖析小珊迪的“ 贫穷 ”时，有学 生会说：小珊迪为了卖掉火柴，填饱肚 子，分别用“ 请” 、 “请求”、 “乞求” ，让别 人买他的火柴，这是因为穷的缘故啊！ 如若能将朗读入境、到位，则更能让学 生体会到小珊迪的贫穷，有利于激起学 生深深的同情，为下文的展开作铺垫。 在教学过程中，我做了这样的设计：投 影出了小珊迪说的三句话：“先生， 请买盒火柴把！” “ 买一盒火柴只要一 个便士呀！” “ 啊！请您现在就买吧！ 先生，我饿极了！”“我可以给您去换零 钱。 ”先让学生自读、自悟，然后抽学生 朗读，要求他们将感悟到的通过朗读表 达出来。之后，由学生点评；哪里读得 深刻，哪里读得还不十分到位；同时鼓 励点评者试一试。接着可安排学生分角 色试读，表演读，引读。同时以悲哀、 凄凉的音乐为背景衬托。教师用低沉而 悲哀的语调、感人肺腑的语言渲染气氛， -精选财经经济类资