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文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文阅读教学之我见 【摘 要】有效的阅读是提高小学 生语言能力的最重要手段。在小学语文 教学过程中,怎样提高小学生的阅读兴 趣,指导小学生有效参与语文阅读是每 一个语文教师必须面对的问题。文章从 多方面对如何开展小学语文教学进行了 深入细致的探讨,为小学语文教学的有 效开展提供了思路。 中国论文网 /5/view-4165003.htm 【关键词】小学语文;阅读;教 学 有效的阅读是提高小学生语言能 力的最重要手段。在小学语文教学过程 中,怎样提高小学生的阅读兴趣,指导 小学生有效参与语文阅读是每一个语文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教师必须面对的问题。在多年的教学过 程中,笔者总结了一系列经验,现将这 些经验与大家进行分享。 1、精心设计课前导语,激发学 生的阅读兴趣 说书人的一片精彩开场白,能激 发起听众的极大兴趣,尤如一顿美餐, 让你垂涎三尺,美美地享受一番。同样 的道理,一段好的导语,能引起学生极 大的阅读兴趣。小学生对什么事物都怀 有一种好奇心,有一种不达目的,誓不 罢休的求知欲望,我就抓住他们的这种 心理,精心设计阅读课文的导语,积极 提高他们的学习兴趣。另外,用多媒体 课件引入课文,可以把学生带进一个兴 趣的世界。语文教材中有许多文辞优美 的文章,读着那些文章,眼前就浮现一 幅幅美丽的画面。在学习富饶的西沙 群岛一文中,我利用多媒体课件,放 西沙群岛美丽的图片,有五光十色的海 水,各式各样的珊瑚,海参,大龙虾, 成群结对的鱼,有趣的海龟,栖息在茂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 密的树林中的各式各样的鸟,配以悠扬 的古筝音乐,让学生在视觉、听觉上都 有美的感受,把学生带进一个如诗如画 的境地。又如,我在教学“雨” 这篇课文 时。我引导学生说:“ 你们都见过 雨 , 雨对我们大家是再熟悉不过的事物, 它与我们的生活时时相伴,就像我们的 好朋友,谁也离不开谁,可你们知道下 雨时天气怎样,风怎样,雨水是怎样的, 庄稼又是怎样等这些情景吗?你们想了 解吗?”同学们个个精神抖擞地回答: “想。 ”于是我就说:“好,今天我们学习 一篇关于写雨的课文,课文详细地 介绍了这些方面的知识,请你们用自己 的能力去阅读课文,并寻求答案好吗? ”话音刚落,学生就情绪高昂地朗读起 课文来。再则,以兴趣开头,也是一个 好办法。兴趣是学习的源动力,有了兴 趣,学生就会兴味盎然地投入到学习中, 他们就会去思考,去理解。在学习会 摇尾巴的狼一课中,我让学生说说狼 和羊是怎样的动物,狼和羊会发生什么 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 故事?狼会不会摇尾巴?课文为什么以 会摇尾巴的狼为课题?一石激起千 层浪,学生议论纷纷,在小组合作中顺 利完成了学习任务。 2、由浅入深,由读到背 小学生的学习兴趣很重要,它是 学生学习知识的内在动力和关键所在。 合理的提出阅读要求,引导学生阅读课 文,要适合学生的年龄特征和知识水平, 过浅容易导致孩子浮躁,因此,我在教 学中遵循“循序渐进 ”的教学方针。一年 级时,上阅读课文只要求孩子借助拼音 读懂一句话,能用自己的话大体说出这 句话的意思,我便予以表扬、鼓励。二 年级时,我便要求学生不仅能读懂、读 通一句话,而且要准确地理解,有一定 的感情,且能用自己的话较准确地理解 一句话的含义。三年级时,我便提出更 高的要求,要求学生把各句联系起来读 懂一段话,甚至一篇文章。能够理解句 与句之间的联系。能从句与句之中体会 作者的感情。正是这样一步一个台阶, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 不同时期提出不同的要求,久而久之, 学生都能做到逐句逐段读懂,以致理解 全篇内容。另外,古典诗词是我国文学 宝库中的瑰宝,也是我国民族文化的精 髓,尤其是大纲推荐的 80 首背诵篇目, 都是历代名篇佳作,不仅内涵丰富,具 有很高的艺术感染力,而且短小精悍, 词句优美,韵律和谐,特别适合小学生 背诵。那么如何指导学生背诵古诗呢? 下面结合教学实践谈谈自己在这方面的 几点做法和体会:其一,要有目标,有 计划。不贪多,不性急,每天背一首或 两首,边背边巩固。把近期目标告诉学 生,每天按计划进行。这样形成规律, 学生会很自觉地配合老师完成背诵任务。 比如,开始背时每天背一首,边背新的 边复习旧的,十天一小结,停下来巩固 一次。这样 10 首 10 首的过关。全部背 完后再开始总复习,每天复习 4 首,20 天又是一个阶段。因为开始是从前面往 后背,前面的经过不断复习,总比后面 的背得熟,就再从后面倒着往前背。背 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 熟后再抄写或默写,还是像前面那样, 一天四首。这样反反复复,正背了倒背, 倒背了再打乱顺序背,不给学生遗忘的 机会。用不了多长时间,80 首诗就能巩 固住了。如果赶上假期,就布置学生一 天一首,边背边抄,既练了字又起到了 巩固的作用,可谓一举两得。根据学期 计划合理安排,一步一个脚印,步步踩 实,诵读活动会受到很好的效果。其二, 要教给学生方法。背诵古诗离不开老师 的指导,教给学生背诵方法,会起到事 半功倍的作用。我一般是按这样的步骤 教学生背古诗的;先领读三五遍,使学 生读正确,读通顺。读第一遍最重要, 一定让学生看清楚读准确,不然一旦读 错了等到背熟了再改可就麻烦了。然后 是帮助学生逐句理解诗的大意,再让学 生边读边在脑海中形成画面,最后熟读 成诵。有的诗适合加动作,我就边领读 边做动作帮助学生记忆;对于比较难理 解的诗,需要给学生讲解时代背景;简 单易懂的,就放手让学生自己背;像 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 商山早行那样难读又难懂的诗,我 就和学生一块背。久而久之,学生就养 成了良好的习惯。 3、精讲多读,读出情感,读中 悟情 在教学活动中,学生最反对的是 教师无休止的教授。讲授再讲授,就像 一个妈妈,反复唠叨孩子,孩子必起逆 反心理,一般达不到预期效果。因此, 我在讲课文时,尽量做到精讲多读,在 整堂教学活动中,我只当配角,不当主 角,只当导演,不当演员,只传授孩子 理解课文之方法,不包办代替孩子的主 观意识。讲读课文我只引导孩子们理解 难懂的重点句、重点段。通俗易懂的句 段,则充分让孩子们反复读,反复念, 让其读出情感,念出含义。阅读课文我 则全权放手,让学生自读,自疑,自己 解决问题,遇到较难的先让他们互议, 我再做适当点拨。这样一来,学生的学 习兴趣得到了充分发挥,学习的主观能 动性得到了提高,知识水平和能力也得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 到了相应的升华,教学任务完成得轻松 愉快。例如,我们学习小珊迪这篇 课文,在剖析小珊迪的“ 贫穷 ”时,有学 生会说:小珊迪为了卖掉火柴,填饱肚 子,分别用“ 请” 、 “请求”、 “乞求” ,让别 人买他的火柴,这是因为穷的缘故啊! 如若能将朗读入境、到位,则更能让学 生体会到小珊迪的贫穷,有利于激起学 生深深的同情,为下文的展开作铺垫。 在教学过程中,我做了这样的设计:投 影出了小珊迪说的三句话:“先生, 请买盒火柴把!” “ 买一盒火柴只要一 个便士呀!” “ 啊!请您现在就买吧! 先生,我饿极了!”“我可以给您去换零 钱。 ”先让学生自读、自悟,然后抽学生 朗读,要求他们将感悟到的通过朗读表 达出来。之后,由学生点评;哪里读得 深刻,哪里读得还不十分到位;同时鼓 励点评者试一试。接着可安排学生分角 色试读,表演读,引读。同时以悲哀、 凄凉的音乐为背景衬托。教师用低沉而 悲哀的语调、感人肺腑的语言渲染气氛, -精选财经经济类资

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