高职院校学生法治思维培育途径和方法的探索

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职院校学生法治思维培育途径和 方法的探索 摘要：我国属于社会主义国家， 公民是国家的主人，因此，可以说我国 的法治也是公民的法治。由此可见，要 想把法治文化在全社会得以形成不仅要 传播法治理念，而且还要培养公民的法 治思维方式，当代大学生在未来的社会 主义法治国家建设中起着关键的作用。 因此，加强对大学生法治思维的培养既 可以树立其法治信仰又对高校法治文化 的形成具有促进作用。文中主要阐述了 高职院校学生法治思维的培育途径及方 法。 中国论文网 /3/view-12950238.htm 关键词：高职院校；法治思维； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 培育途径 中图分类号：D9 文献识别码： A 文章编号： 1001-828X（2017）010- 0-01 法治国家的建设，不仅要求公民 要形成法治理念相对应的思维方式，而 且也要求公众必须接受这种法治理念， 然而法治教育是形成公民法治思维的前 提条件。作为当代的高职大学生，是我 国社会发展的中坚力量，因此，必须加 强重视培育大学生的法治思维，塑造其 健全的法治人格，从而使高校院校法治 文化得以真正的形成，进一步推动了我 国的法治建设。 一、培育高职院校学生法治思维 的必要性 （一）树立高职院校学生的法治 信仰 法治社会的核心内容之一就是 “法律至上”，法治社会也要以其为重要 的形成标志，要想实现“ 法律至上 ”，必 须要重视法律权威的树立，真正让人们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 产生法律信仰。重点培养高职院校学生 的法治思维，把法治观念扎根于学生的 思想意识里，从而有利于其形成遵纪守 法的良好行为习惯，处理事情时把法律 作为准绳，从而有利于避免处事时受社 会潜规则以及人情的影响，要本着“法 律至上”的原则，而不应该过分重视钱 财、权利和社会地位，要始终相信公平 正义是在法律规则下进行维护的，对养 成遵法、守法的行为习惯是有利的，最 终法治人格被成功塑造，法治信仰得以 形成。 （二）促进高职院校法治文化的 形成 在传统思维方式的影响下，大多 数高职院校管理学生的模式都太趋于行 政化或者是人情化，因此，在思维方式 上也就形成了行政型和人情型的思维方 式，也就是说属于一种“ 权力 ”大于“法 律”的体现，在日常的教育教学工作中， 主要依赖于感性经验，在学生的管理方 面过于注重人情化，这种管理方式较易 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 导致不公平的情况发生。由此可见，加 强高职院校法治文化方面的建设，摒弃 传统的行政型和人情型的思维方式，采 用法治思维方式来管理高职院校学生， 设立法务管理部门并且使高职院校日常 运行的制度得以完善，从而使高职院校 学生的公平和正义有效地被维护。 二、高院校学生法治思维培育 的主要途径及方法 （一）高职院校学生法治思维的 形成 1.通过课堂教学加强高职院校学 生对法律的认知 思维方式的形成是以理论知识为 基础的，由此可以看出，法律的理论知 识也是形成法治思维的基础。所以，必 须加强重视普及和教育高职院校学生的 法律知识，充分利用课堂教学来传授各 方面的法律知识，高职院校学生可以把 所学到的法律知识进行内化，从而形成 法治理念，最终使法治思维得以形成。 高职院校可以开设不同类型的关于法律 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 常识方面的选修课，对非法律专业的学 生来说有利于掌握各种类型的法律常识， 并做到学以致用。除此之外，还要善于 利用思想政治理论课主渠道来传授法律 基础知识，高职院校老师要把法律课程 内容与实际相结合，并对其加以扩展， 不仅是单纯的把法治思维方式体现在课 本和课堂上，而更应该扎根在学生的思 想里。 2.在实践教学中培养高职院校学 生的法治理念 单纯的传授法律知识只能丰富学 生对法律的认知，然而并不有利于运用 法律知识，因此，一定要使用多种教育 手段，让学生能够通过模拟法庭、法律 知识竞赛、参与法律知识宣传教育活动 等形式把所学到的法律知识最终形成法 治理念，并且在社会中加以运用。通过 不同类型的实践教学手段把法律知识传 递给学生可以增强感染力。 3.鼓励高职院校学生进行公众参 与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 目前，高职院校传播法律知识都 是通过假设案例来进行传播的，如果仅 仅依靠课堂教学，就会产生与实际相分 离的局面，为此，要想使高职院校学生 的法治思维得到良好培育，就要鼓励其 进行公众参与，把学习到的法律基础知 识以及所形成的法治理念真正的运用到 实际生活当中。不仅能让学生投身于校 园的管理中，让学生真正体会到法治思 维方式的重要性和主观能动性，而且也 能让学生真正走出课堂，发挥学生主体 作用。 （二）建设高职院校的法治文化 1.组织宣传法治思想活动 从某种程度来看，高职院校学生 法治思维的形成也受校园法治环境的影 响，在法治文化底蕴深厚的校园里进行 学习和活动，学生很容易被校园文化所 感染，从而有利于其形成法治思维。高 职院校要利用好进行宣传的媒介资源来 对法治思想进行宣传，并且要联系学生 的生活实际来教授学生怎样把法治思维 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 运用到实际问题的处理中。除此之外， 还可以定期举办宣传校园法治文化的主 题活动，让老师和学生共同参与进去， 利用师生互动的形式来制造学习法律知 识的氛围，最终使高职院校学生的法治 思维得以形成。 2.完善高职院校制度化管理 传统的高职院校管理中，过于重 视行政化和人情化思维，因此常常出现 权大于法的情况。因此，要想提供给高 职院校学生良好的校园环境，并且建设 高校法治文化，必须要求健全和完善学 校的规范制度。首先，在学生管理方面 要形成健全的规范制度，制定制度要以 学生的根本利益为出发点，内容上要求 和谐一致，形式上要求完整有序，并且 在其它院系中也要被利用和得到传播。 其次，一旦形成了完善的规范制度，就 要严格执行，并且对其进行有效监督， 从而使高职院校在学生管理上真正做到 有法可依。 三、结语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 综上所述，随着我国法治建设的