【学案导学设计】2015高中语文 专题检测三 豪放飘逸的李白诗 苏教版选修《唐诗宋词选读》

【学案导学设计】2015 高中语文 专题检测三 豪放飘逸的李白诗 苏 教版选修唐诗宋词选读 一、积累运用 1下列词语中加点字的读音，没有错误的一组是( ) A荡漾(yn) 盛馔(zhun) 邈远(mio) B木屐(j) 戏谑(nu) 訇然(hn) C嗟叹(ji) 云霓(n) 斟酌(zhu) D沽取() 鸾鸟(lun) 渌水(l) 答案 C 解析 A 项“漾”应读 yn；B 项“谑”应读 xu；D 项“渌”应读 l。 2下列句中加点的词，解释全都正确的一项是( ) A烟涛微茫(景象模糊不清)信难求 月既不解(懂得)饮 天姥连天向天横(直插) B会须(会当，应该)一饮三百杯 迷花倚石忽已暝(天黑，夜晚) 熊咆龙吟殷(震响)岩泉 C云青青(黑沉沉的)兮欲雨 列缺(云的缝隙)霹雳 訇然(形容许多人的大笑声或喧哗声)中开 D呼儿将出(拿出)换美酒 怳(恍然，猛然)惊起而长嗟 须(等待)行即骑访名山 答案 B 解析 A 项横：遮断；C 项列缺：闪电；D 项怳：通“恍” ，心神不定的样子。 3下列从修辞的角度分析，与例句相同的一项是( ) 例：天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 A湖月照我影，送我至剡溪。 B虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 2 C天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 D半壁见海日，空中闻天鸡。 答案 C 解析 A 项拟人；B 项比喻；D 项对偶。 4下列表述有误的一项是( ) A 梦游天姥吟留别写于李白在长安受权贵排挤出京的第二年。诗人借梦游仙境表达 了自己对现实的不满和反抗。诗中虽流露出苦闷和抑郁，但感情激越奔放，表现了诗人自由 不羁的个性。 B李白诗歌奇特的构思，瑰丽的想像，大胆的夸张，神话传说的运用，形成了浪漫主 义的艺术风格。他的诗歌对唐代以及后代众多诗人都产生过巨大的影响，韩愈曾对他有过很 高的评价，认为“李杜文章在，光焰万丈长” 。 C唐以前的诗被唐人称为古体诗，唐人的诗被称为近体诗。古体诗有“歌” 、 “吟” 、 “行”等体裁。近体诗有律诗、绝句的区别。 D “歌” 、 “吟” 、 “行”都是古体诗。古体诗的篇幅可长可短，多数为五言或七言句，其 中可杂有长短句，平仄没有严格的规定，用韵自由。 答案 C 解析 唐诗中有古体诗，也有近体诗。 5阅读下面的文字，适当调动画线部分内容的语序，使“死气沉沉”这一含义得到强 调。 年轻的李白，肯定从心底轻视孔子。对于那些“白发死章句”(嘲鲁儒)的腐儒，李 白更是看不上眼了。人应当生动活泼地活在世界上，不能死气沉沉地泡在死了的纸上。 答案 不能泡在纸上，死气沉沉的。 6请在横线上填写句子，与画波浪线的部分构成排比句，使上下文连贯、流畅。 李白的人格魅力可以概括为六个字：志气、豪气、骨气。也就是“天生我材必有用”的 坚信不疑精神， “输肝剖胆效英才”的积极奋进精神， “安能摧眉折腰事权贵”的果敢叛逆精 神。总之，李白的志气，是他生活的底气；豪气，是他生活的风度；骨气，是他生活的气概。 这三种气质构成了李白的人格魅力。 7下面是关于李白的一段话，请在横线处填写一句总结性的话，概括其主要意思使上 下文连贯流畅。(不超过 40 字) 尽管李白出身于西域，与中土汉人有着不同的气质特点，然而，李白性格的底子仍然是 中国文化，仍然与中国文化的哺育分不开。这是李白少年时代在蜀地读书生活的积极影响。 他五岁就背诵关雎 ，他的诗歌有浓郁的书卷气，深深浸渍着青少年时代苦读而来的学养。 至今流传着他匡山苦读的故事：匡山有读书台，夜晚常有光如灯，老人说：“李白又在读书 了。 ”至今流传着“铁杵磨成针”的励志故事，正是李白融身而为中国诗书人文传统的一个 美好传说，正是李白其人底子仍是中国文化的一个证明。文化取决于教育，无论李白有多么 深刻的西域情结，也仍然抹不掉青少年时代的文化记忆。 8文学常识填空。 (1)李白，字太白，别号青莲居士，唐代最伟大的浪漫主义诗人，人称“诗仙” ，代表作 有蜀道难 、 行路难 、 静夜思 、 早发白帝城等。他与杜甫齐名，人称“李杜” ，韩 愈称赞他们说：“李杜文章在，光焰万丈长。 ” (2)“脚著谢公屐”中的“谢公”指的是谢灵运。他是晋(东晋)朝时的著名山水诗人， “池塘生春草，园柳变鸣禽”是他的诗歌名句。李白的另一首诗中的“中间小谢又清发”这 里的“小谢”是指南朝诗人谢朓。 9补写出下列名句中空缺的部分。 (1)别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我 不得开心颜！(李白梦游天姥吟留别) (2)举杯邀明月，对影成三人。(李白月下独酌四首(其一) (3)浮云游子意，落日故人情。(李白送友人) (4)天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白将进酒) 二、阅读鉴赏 10阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒 流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 注 此诗是李白离开蜀地到楚地游历时所作。大荒：辽阔的原野。 (1)诗的第二联描写了什么样的景象？ 答案 诗人写离开蜀地后见到的雄浑壮阔的景象：山岭逐渐消失，原野悠悠呈现，长江 4 飞泻，径直奔入万里原野。 (2)尾联在情感的抒发上有何特点？ 答案 采用拟人手法，从故乡水的角度着笔，写出了对家乡的思念之情。 11阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 塞下曲 李 白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 (1)诗歌表现了怎样的思想感情？ 答案 这首诗表现了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的决心。 (2)请任选一联或一个角度，谈谈本诗在表达技巧上的妙处。 答案 首联写五月的天山仍白雪皑皑，全没有内地五月的春花春草，天气仍十分寒冷。 这里的景物描写，既向读者展示了苍凉的画面美，又是对戍边战士英勇精神的反衬。颔联用 典，也使用了反衬手法。 “笛中闻折柳” ，听到有人吹起了曲子“折杨柳” ，自然引人想起家 乡的春色和亲人，但眼前的春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极 参战，英勇杀敌。诗人用战士的思乡之情来反衬出战士戍边为国的高尚情操。 三、体验高考 12(2013北京)阅读下面这首诗，然后回答问题。 古风(其十) 李 白 齐有倜傥生，鲁连 特高妙。 明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰末照。 意轻千金赠，顾向平原 笑。 吾亦澹荡人，拂衣可同调。 注 鲁连：鲁仲连，战国齐人。他说服魏与赵合力抗秦。平原：即平原君，赵国 重臣。 (1)下列对本诗的理解，不正确的一项是( ) A三、四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方法表达赞誉之情。 B “后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。 C本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。 D李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调” ，内容显豁，感情深挚。 答案 B 解析 本题从理解诗句含义的角度考查对诗歌表达技巧和内容的理解。 “后世仰末照” 承“明月出海底”一句， “明月”一句将鲁仲连比喻为海底升起的明月，光辉闪耀。这句形 容鲁仲连的光芒能穿越时空而照耀后人，使其景仰。因此 B 项中“感叹鲁仲连的功绩如同就 要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘”错误。 (2)前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。 ”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎 样的人生理想。 答：_ 答案 要点一：辅弼天下，建功立业。结合诗句“却秦振英声，后世仰末照” 。 要点二：不慕名利，功成身退。结合诗句“意轻千金赠，顾向平原笑” 。 解析 本题从诗歌的思想内容角度来考查对诗歌的理解。诗歌末句“吾亦澹荡人，拂衣 可同调” ，表明作者以鲁仲连为楷模，借鲁仲连的形象，寄寓自己的理想。首先找到描绘鲁 仲连的诗句，根据对这些诗句的理解分条概括出鲁仲连的性格特点。然后结合对史实的了解， 对这些诗句加以解释，并联系李白自身的境况作答。描绘鲁仲连形象的是 58 句， “却秦振 英声”指说服魏与赵合力抗秦， “后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而来，形容其光芒 能穿越时空而照耀后人，使其景仰。 “意轻千金赠，顾向平原笑”指当平原君欲以千金酬谢 时，他却推辞离去，可见他高尚的人品。李白以鲁仲连为楷模，希望自己能像鲁仲连一样淡 泊名利，最终能功成身退。 13(2010北京)阅读下面这首诗，然后回答问题。 古风(其三十九) 李 白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日 掩徂晖 ，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘 栖鹓鸾 。且复归去来，剑歌行路难。 注 徂晖：落日余晖。枳棘：枝小刺多的灌木。鹓鸾：传说中与凤凰同类，非 梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 6 (1)下列对本诗的理解，不正确的一项是( ) A前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬 奋发的基调。 B诗中“荣华东流水”与李白梦游天姥吟留别中的“古来万事东流水”表达的意 思有相似性。 C七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事 人生的感受。 D九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿 在梧桐之上。 答案 A 解析 “奠定了全诗昂扬奋发的基调”有误。前四句，诗人登高望远，看到的是秋霜覆 盖，万物凋零，北风飘拂，原野荒寒，奠定了全诗悲凉低沉的感情基调。 (2)结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。 答案 对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。对黑白颠倒、小人得志的社会现 实的不满。对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。 解析 前四句写景，萧条低沉，为下文抒情张本。中间四句“东流水” “无定端”表达 时光易逝、世事多变的感叹。九、十句雀占鸾位，表达小人得势、壮志难抒的慨叹。 14(2008江苏)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台 李 白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水 注 中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 注 一水：亦作“二水” 。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。 答案 颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然 永恒以及六朝兴废的感慨。 (2)“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ 答案 比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用， 忧国忧君忧民。 解析 开头两句写凤凰台的传说，十四字中连用了三个“凤”字，却不显重复，音节流 转明快，极其优美。 “凤凰台”在金陵凤凰山上，相传南朝刘宋永嘉年间有凤凰集于此山， 乃筑台，山和台也由此得名。在封建时代，凤凰是一种祥瑞。当年凤凰来游象征着王朝的兴 盛；如今凤凰台空，六朝的繁华也一去不复返了，只有长江的水仍然不停地流着，大自然才 是永恒的存在！三、四句就“凤去台空”这一层意思进一步发挥。三国时的吴和后来的东晋 都建都于金陵。诗人感慨万分地说，吴国昔日繁华的宫廷已经荒芜，东晋的一代风流人物也 早已进入坟墓。那一时的烜赫，又在历史上留下了什么有价值的东西呢？诗人没有让自己的 感情沉浸在对历史的凭吊之中，他把目光又投向大自然，投向那不尽的江水：“三山半落青 天外，一水中分白鹭洲。 ”“三山”在金陵西南长江边上，三峰并列，南北相连。陆游入蜀 记云：“三山，自石头及凤凰山望之，杳杳有无中耳。及过其下，距金陵才五十余里。 ” 陆游所说的“杳杳有无中”正好注释“半落青天外” 。李白把三山半隐半现、若隐若现的景 象写得恰到好处。 “白鹭洲” ，在金陵西长江中，把长江分割成两道，所以说“一水中分白鹭 洲” 。这两句诗气象壮丽，对仗工整，是难得的佳句。 李白毕竟是关心现实的，他想看得更远些，从六朝的帝都金陵看到唐的都城长安。但是， “总为浮云能蔽日，长安不见使人愁” 。这两句诗寄寓着深意。长安是朝廷的所在，日是帝 王的象征。陆贾新语慎微篇曰：“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也。 ”李白这两句诗 暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，他的心情是十分沉痛的。 “不见长安”暗点诗题的 “登”字，触景生愁，意寓言外，饶有余味。 四、写作表达(两题任选一题) 15下面两幅人物画中，你最喜欢哪一幅？请以“我更喜爱_(作品名)”为题， 写一则 300 字左右的赏画小品文。 参考示例 8 我更欣赏太白醉吟图 相比于李太白中端着酒杯、正襟危立的