七年级下册英语写作训练

Go for it 七年级下册英语单元写作训练 Unit One Can you play the guitar? 如何写好以“描述特长”为话题的文章 本单元的话题是“描述特长” 。本单元涉及的场景是“加入不同的俱乐部” 。我们学 到了许多与之相关的句型和表达方式，其中当然会涉及“描述特长”的表达，如 I want to join the club.及 I can sing/play the guitar.等。现在，就让我们一起结合实例来 看一下如何“描述特长”吧。 1、表达意愿。表达自己想要加入音乐俱乐部的意愿，可以使用“I want to join the music club.” 等句式。 2、自我介绍。写作时可发挥想象，介绍一些个人信息，如姓名、年龄、所在班级等。 3、描述特长。要描述自己在音乐方面的特长，此时可以使用的句式是“I can”或 “Im good at”等。 4、告知联系方式。在正文结束时要留下自己的联系方式。可以使用“Call me at” 句式，也可以使用“My phone number is ”等。 表达意愿 -I want to join the music club. 自我介绍-My name isIm 12 years old. Im in 描述特长-I can sing and dance. I can also play the piano 告知联系方式-Please call me at 589-6651. 假设你叫 Tony，想加入你们学校的音乐俱乐部（ music club） ，请你给俱乐部的负责 人（Miss Green ）写一封信，表达你想加入该俱乐部的意愿。信中必须包括如下内容： 1. 介绍你的个人信息。2.描述你在音乐方面的特长。3.写出你的联系方式（Tel:589- 6651） 。 要求：1.词数：50-60 词；2.可适当发挥想象。 Dear Miss Green, I write the letter to you because _ _ _ _ _ _ _ _ Best wishes. Tony Unit 2 What time do you go to school? 如何写好以“日常生活”为话题的文章 本单元的话题是“描述日常生活” 。该话题是七年级阶段我们经常接触到的话题之一。 2 此类文章写作难度不大，贴近学生生活，学生能够根据自己的实际情况来写作。描述 日常生活的时候，通常会使用一般现在时。现在，就让我们一起结合实例来看一下如 何“描述日常生活”吧。 1、引起下文。在文章开头处，要先写一句总述句，以引起下文，可以以“This is Toms school day.” 的句式开始。 2、描述日常生活。根据表格中的内容可知，其中涉及了几项不同的活动，如 get up, eat breakfast, go to school, have classes 等，还提到了这些活动所对应的不同的时间。 在写作的时候要使用一般现在时。 引起下文This is Toms school day. 描述日常生活He gets upeats breakfastgoes to schoolhas classeseats lunchhas classeseats dinnergoes to bed 假设下表是 Tom 的日常生活时间表。请你根据下表中的内容写一篇文章，描述 Tom 的日常生活。 Activities Get up Eat breakfast Go to school Have classes Eat lunch Have classes Eat dinner Go to bed Time 6:40 7:10 7:40 8:00 12:00 2:00 5:50 9:30 要求：1.词数：50-60 词；2.可适当发挥想象。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Unit 3 How do you get to school? 如何写好以“交通”为话题的文章 本单元的话题是“Transportation(交通)” 。本单元涉及的场景是“上学方式” 。我们学 到了许多与之相关的句型和表达方式，如 I ride my bike to get to school. I walk to school. 等。现在，就让我们一起结合实例来看一下如何“”吧。 写作时要按照如下思路进行： 1、引起下文。在文章的开头，要用一句总述句引起下文，如可以使用“Tony and Mary are talking about their transportation about getting to school.” 引起下文。 2、详细介绍。在详细介绍的时候，要逐一介绍 Tony 和 Mary 的情况，包括两方面的 3 信息，分别是“乘坐何种交通工具”以及“所花费的时间” 。 引起下文- Tony and Mary are talking about 详细介绍-1.Tony gets to schoolbusten minutes 2.Mary gets to schoolsubwaytwenty minutes 假设 Tony 和 Mary 正在谈论他们的上学方式。下表列举了他们每天上学时所使用的交 通工具以及所花费的时间。请你根据下表提示写一篇约 50 词的文章。 How does he/she get to school? How long does it take? Tony by bus ten minutes Mary by subway twenty minutes 要求：1. 调理清晰，层次分明；2.必须包含上述内容。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Unit 4 Dont eat in class. 如何写好以“规章制度”为话题的文章 本单元的话题是“Rules”, 即谈论“规章制度 ”。我们经常接触到的“Rules”有两 种，分别是 family rules(家规) 和 school rules(校规)。这两种规定都和学生的日常生活息 息相关。学生在写作的时候可以根据自己的情况有感而发。现在，就让我们一起结合 实例来看一下如何“描述规章制度”吧。 写作时要按照如下思路进行： 1. 引起下文。文章开头处有一句总述的句子，该句用于引起下文中提到的一些班规。 2. 介绍具体的“班规” 。在介绍具体“班规”的时候，要用 first, second, third, finally 来引出不同的班规。在介绍的时候，可以使用“Dont”以及“We can t/mustnt”等句式。 3. 描述你对“班规”的看法。可以使用“I think”等句式进行描述。 引起下文-We have lots of rules in our class. 介绍具体的“班规”-First, dont arrive late for class. Second, we cant eatThird, dont runFinally, we mustnt fight. 4 描述你对“班规”的看法-I th