七年级下第一单元单元自我过关检测

单元自我过关检测（一） 姓名 一、基础（19 分） 1根据课文默写古诗文。 （每空 1 分，共 8 分） （1）山际见来烟， ， ， 。 （吴均山中杂诗 ） （2） ， 。深林人不知，明月来相照。 （王 维竹里馆 ） （3）夜发清溪向三峡， 。 （李白峨眉山月歌 ） （4）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 ， 。 （李白春夜洛城闻笛 ） 2根据拼音写出相应的词语。 （每小题 0.5 分，共 2 分） (1）这是荒园，re j hn zh（ ） ，所以不相宜，只好来捕鸟。 当太阳有开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的 l wi （ ）里。 我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，zh p ( ),博学的 人。 然后，他又转过脸来 dng zh ( )我。 3下列句子没有语病的一项是（ ） （4 分） A我班的外语基础是全校最好的一个班级。 B我们看到了奥运之星”灿烂的笑容和欢乐的歌声。 C这张面孔对洪老师很熟悉，但是他记不起对方的名字。 D交警战士经常深入校园，为同学们讲解交通安全知识。 4从下面备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法，写一段 连贯的话。 （请在使用到的词语下加着重号，字数控制在 80 字之内） （3 分） 叮嘱 轻捷 方正 博学 人迹罕至 恐惧 5综合探究 (2 分）： 观察下图，用简洁的语言转述得到的启示。 人 从 众 利 用 森 林 木 启示： 二、阅读（41 分） （一）文言文阅读（12 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉， 借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀 才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父， 或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不 能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。 ” 6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） （2 分） A.世隶耕 隶：奴隶 B.其文理皆有可观者 文理：文采和道理 C. 邑人奇之 奇 ：对感到惊奇 D. 泯然众人矣 泯然：消失 7.用现代汉语翻译句子：（3 分）邑人奇之，稍稍宾客其父。 8.文中哪一句话写出了仲永的父亲贪利自得，可悲可叹的愚昧无知之态？（3 分） 9. 下面对文章的理解，不正确的一项是（ ） （4 分） A.本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。 B.本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。 C.本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。 D.本文针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。 E.本文强调了知识、才能不是一成不变的，天才只有勤奋努力，才能大有作为。 （二）课内文段阅读（8 分） 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花， 在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。 然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了！” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不 常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！ ” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁 至矣”的，有念“笑 人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的， 有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书。后来，我们的声 音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆 惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起， 摇着，向后面拗过去，拗过去。 10.这段文字主要写 和 两种情景，其中都写到气氛，最能体 现各自气氛特点的词语是 和 。 （2 分） 11.下面说法有错误的一项是（ ） （4 分） A. 选文对先生进行了语言、动作、神态描写。 B.“我疑心这是极好的文章” ，表明童年鲁迅天资聪颖，对先生所读文章的妙处， 心领神会。 C. 选文字里行间，流露了对封建教育的不满情绪。 3 D.“拗”字生动形象地描写出先生读书时无限陶醉的神态。 12选文中“声音便低下去，静下去”能否将语序换成“静下去，低下去”？ 为什么？（2 分） 课外阅读（15 分） 渡工与老师 老师说自己像渡工，渡工说我像老师但比不上老师。 老师出了道作文题目，叫渡工 。有一名学生写道：不管暴雨、烈日、严寒、 酷暑，你总是撑着竹篙，打着浆,把一批又一批的旅客，尽快地送往彼岸。年深 日久,白雪压住了您的双鬓，银霜爬满了您的须眉，寒风吹皱您的额头，浪花打 弯了您的腰背，可您还是那样，渡来渡去没有片刻停留。远行的人通过您的渡 船，早已去万里之遥，而您还在原地周旋。 有人问您，想不想弃舟登岸，远行千里？ 您说，想，但渡口需要我，我就不能擅离职守。为了让更多的人远行，我也乐 于在此献身。 啊，透过您厚实的胸，我看到了一颗赤诚的心。 老师改这篇作文的时候、只批了一个朱红色的“阅”字，第二天，他又出道作 文题，名字叫您眼中的老师 。 还是那位同学，最先交了作业，老师接过一看，题目不错你眼中的老师 可是内容却没有上篇丰富，这篇只有一句话：“这篇作文昨天已经做过。 ” 老师这回连“阅”字也没签，只是到附近的供销站去买回了一箱蜡烛，那时， 这地方还没通电。 十多年过去了，一位年轻的工程师到这地方勘察，这河要架一座六车道的大桥， 上下几层都能通车的那种桥，城里人管那叫立体交叉桥。 工程师去请老师参加奠基典礼，老师一看工程师就是当年写一句话作文的学生， 就对他说，你还应该请老师的老师。工程师点点头，就去了，于是奠基仪式上， 就有两位白发老人参加了剪彩，一位手指细点，中指第一关节处有块厚厚的茧， 那是笔杆磨下的痕迹。还有一位手指极粗，状如老树根，老茧很多，但大都集 中在掌心，那是竹篙刻下的印记。 当晚有酒会，灯光耀眼，但工程师执意拉了电闸，点起了蜡烛，说今天举行烛 光晚会。 13文主要记叙了哪两件事?主人公是谁?（3 分） 14文中第 7 自然段中“这篇作文昨天已经做过“的含义是什么?（4 分） 15文中中写道：“老师这回连阅字也没签，只是到附近的供销站去买回 了一箱蜡烛。 ”这里蕴含了老师哪些心理活动? （4 分） 16下列说法正确的一项是（ ） （4 分） A.本文标题是“渡工与老师”意在通过老师与渡工的对比，说明渡工比不上老 师，渡工可以替代而老师不可以替代。 B.本文的主人公是工程师；记叙方法是顺叙。 C.本文采用语言描写、动作描写、心理描写等多种描写手法，采用记叙、议论、 抒情等多种表达方式表现了老师的形象。 D.本文对两位白发老人的手的描写是典型的细节描写。通过这一描写，反映了 渡工和老师的辛劳和奉献精神。 推荐名著阅读（6 分） 一种浓厚的、色彩斑驳的、离奇得难以形容的生活，以惊人的速度开始奔流了。 在我的记忆中，那段生活，仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才用美妙的语 言讲出来的一个悲惨的童话。现在我把过去回想一下，有时连我自己也难以相 信竟会发生那样的事，有很多事情我很想辩驳、否认，因为在那“一家子蠢货” 的黑暗生活中，残酷的事情太多了。 但真理比怜悯更可贵。要知道，我不是在讲我自己，而是在讲那令人窒息 的、充满可怕景象的狭小天地。在那里，普通的俄国人曾生活过，而且直到现 在还在生活着。 外祖父家里，弥漫着人与人之间炽热的仇恨，大人都中了仇恨的毒，连小孩也 热烈地参加一份。后来从外祖母嘴里我才知道，母亲来到的时候，她的两个弟 弟正在坚决地要求与父亲分家。母亲突然回来，使他们的分家愿望更强烈了。 他们害怕我的母亲讨回那份本来给她预备的，但是因为她违背外祖父的意愿 “自己作主”结婚而被外祖父扣留了的嫁妆。舅舅们认为嫁妆应当分给他们。 此外还为了谁在城里开设染坊，谁到奥卡河对岸库纳维诺村去，彼此早就无情 地争吵不休了。 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的 一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙， 哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你 们全给我讨饭去!” 外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根 清净，分吧!” “住嘴，都是你惯的!”外祖父叫喊着，两眼直放光。真怪，别看他个子小， 叫起来却震耳朵。 母亲从桌子旁站起来，慢慢地走到窗口，背转身去不看大家。 米哈伊尔舅舅忽然扬起手对着他弟弟的脸就是一下；弟弟大吼一声，揪住 了他，两个人在地板上滚开了，发出一片喘息、呻吟、辱骂的声音。 孩子们都哭了，怀孕的纳塔利娅舅母拼命地喊叫，我的母亲把她拖走了， 快乐的麻脸保姆叶夫根尼娅把孩子们撵出了厨房，椅子都弄倒了，年轻的宽肩 膀的学徒“小茨冈”骑在米哈伊尔舅舅背上，格里戈里伊凡诺维奇师傅，这个 秃顶、大胡子、戴黑眼镜的人，却平心静气地用毛巾捆着舅舅的手。 舅舅伸长了脖子，稀疏的黑胡子摩擦着地板，呼呼地喘得可怕。外祖父绕 着桌子乱跑，悲哀地嚎叫： “亲兄弟!亲骨肉!嗨，你们这些人啊” 刚开始吵架，我就吓得跳到炕炉上，我怀着恐惧的心情看外祖母用铜盆里 的水给雅科夫舅舅洗去脸上流出的血；雅科夫一面哭一面跺脚，外祖母沉痛地 说：“该死的，这帮野种，清醒清醒吧!” 外祖父把撕破的衬衫拉到肩膀上，对她喊叫：“老妖婆，看你生的这群野 兽!” 雅科夫舅舅走后，外祖母躲到角落里，颤抖着，号啕着：“圣母啊，求求 5 您让我的孩子们通点人性吧!” 外祖父侧着身子站在她面前，望着桌子。 上面的东西全给碰翻了，流了一桌子水。他低声说：“老婆子，你看着他们一 点儿，不然他们会欺负瓦尔瓦拉的，说不定” “算了吧，上帝保佑你!把衬衫脱下来，我给你缝缝” 她用手掌捧着外祖父的头，亲了亲他的前额；他(他的个儿比她小)把脸贴 到她的肩上。 “看样子得分家啦，老婆子” “得分家，老爷子，得分家!” 他们俩谈了很久。起先谈得倒融洽，后来外祖父就像准备打架的公鸡，用 脚搓地板，指着外祖母，吓唬她，大声说：“我就知道你，你比我疼他们!可是 你的米什卡是个笑面虎，雅什卡是个共济会员!他们 将来会把我的家产全都 花光的，光知道挥霍” 我在炕炉上翻翻身，因为翻得太笨，把熨斗碰掉了。它稀里哗啦地顺着炉 梯滚下去，扑通一声掉进脏水盆里。 外祖父一下子跳到炉梯上，把我拖了下来，细细地瞧我的脸，好像是初次 看到我似的：“谁把你放到炕炉上的?是妈妈吗?” “是我自己上去的。 ” “撒谎。 ” “没有撒谎，是我自己上去的。我害怕。 ” 他轻轻地用手掌拍了一下我的额头，把我一推。 “活像