上海访学的总结

领略名校风采 引领自我发展 上海“访学”总结 云南省昭通市盐津县牛寨中心完小 王龙贤 2013年10月27日至11月1日，昭通市教育局组织永善、大关、盐 津、绥江、水富中小学校长到上海访学，我有幸参加了这次学习。 访学期间，多名专家学者和广大中小学校长就中小学校长的办学 理念与学校发展、课堂教学改革及办学经验的热点问题进行 了研讨。上海方略核心专家，上海市特级教师、十佳校长，理解教 育首创人之一，华师大理解教育研究所研究员，吴金瑜教授在开班 典礼上作了校长的办学理念与学校发展的专题讲座；上海方略 核心专家，中学高级教师，现任浙江省宁波市教育管理名家王贤明 教学有效性的策略、管理与行为培训，交流考察了上海市芦湾区芦 湾小学等，为广大中小学校长提供了更广阔的学术视野和实践参考， 能够帮助中学校长展开教学， 提高管理引起了强烈反响，收到了良 好效果。此次访学还安排了课堂观摩课。上海市芦湾区芦湾小学等 观摩课给校长们留下了更多的思考。 一、要勤于读书，了解时代发展，才能开阔视野，提高教学素 养。 这次访学给我感触最深的是：几位专家、学者理论功底深厚， 很多最新观点了然与胸，信手拈来，让人佩服之至。而在现实中我 们的教师很没有目标，更没有理念、平时上课只一本教材和一本教 学参考书。很少有阅读的习惯，即使偶尔有阅读也只是看看小说、 杂志消遣而已；甚至少数教师没看书的习惯。长此以往，我们的教 师除了会教教材之外，别无他长，更谈不上课堂创新了。在新课程 改革方兴未艾的今天，作为一名教师不能被动地适应，而应该勇敢 地投身到新课程改革的大潮中去。在教书之余，要有计划的阅读教 育理论专著，掌握最新的研究成果，不能总是吃老本，大学里所学 知识不能一辈子享用，知识只有不断地更新才能跟上时代的节拍。 通过读书接受新知识新观点，开阔视野，自己的头脑充实了内心就 会变得自信强大，课堂上也就会挥洒自如，妙语连珠，学生就会喜 欢这个教师进而喜欢这门学科了，学生有了兴趣，自然就会积极主 动地学习，课堂效率自然也就提高了。就拿我们学校来说，我们学 校的图书馆有大量的教学理论杂志和专著，据我观察很少有人借阅。 回学校后我会建议我校广大教师尤其是年轻教师要多读一点书，肯 定会受益无穷的。学校也可以采取措施推动读书活动的开展，具体 做法：可以以教研组为单位，由组长牵头，拟定本组读书目录和读 书计划，由组长统一借出，在规定的时间内读完以便于大家交流。 2 要求每人每学期至少要读一部教育专著并写出三千字左右的读书笔 记报教务处存档，作为教育教学量化的依据。如果读书形成了习惯， 我们的教师在闲暇之余就会有目的的去阅读，人就会变得非常充实， 我们的教师就会变得很有修养、很有水平。 二、要勤于思考，善于总结，学习先进方法，形成自己的风格。 这次访学期间我很荣幸与专家们进行了交流，这些专家们毫无 架子，平易近人。他们说：你们都是来自西部地区的校长，新课改 搞了这么多年，效果怎样？你们最有发言权，教师要善于发现问题 并勤于思考。说实话，我虽然已经从教二十多年，但新课改与教学 的关系真的迷茫，更谈不上研究了。与专家们的交流中我忽然明白： 为什么我们的学生厌学？学生上课爱瞌睡？等等。其主要原因在于 我们的教师缺少观察思考，因为我们绝大部分教师在不了解学生的 前提下，只顾满堂灌，毫不顾及学生的感受。假如我们能换位思考， 了解学生的真实的想法，改进教法，积极营造和谐民主的课堂氛围， 充分调动学生的积极性、主动性，善于听取学生的建议，多观察学 生的感受，经常与学生座谈交流，平等对待学生，充分尊重学生。 那我们的课堂肯定会生动活泼，绝对不会出现死气沉沉、昏昏欲睡 的状态。例如：我们学校的集体备课已经搞了好几年，发现集体备 课形式单一，只是为了完成规定的次数应付学校的教学检查而已。 如果我们当校长的改变一下形式，组织教师 就教学中存在的某一问 题展开讨论，寻求最好的解决方法，听取大家的合理意见，然后再 形成文字。哪怕一周解决一个问题，几年下来教学中的问题也就基 本解决了。我也曾经看过部分教师的备课笔记，绝大多数是照抄教 学参考书，很少有自己的东西。至于学情分析、题目设计、教学反 思等都没有，而这些恰恰是最关键的最能体现教师的教学思想和教 学水平。只要我们当校长的能清醒认识到这一点，从现在开始，组 织搞好教研工作，多关注学生，关注课堂，课前多思考，课后善于 反思。多年以后定会形成自己的教学风格，形成学校的教学模式。 三、要勤于笔耕，积极撰写教育教学论文。 我们学校是一所历史悠久、教育教学已步入良性循环，深受社 会各界的广泛赞誉。通过这次“访学“力争使我校办学水平再上一 个新的台阶。可目前我们的教学、科研力量尚显薄弱，教师过于年 龄偏大，基本没有撰写论文的，教学上就凭热情，其实我校教师有 经验，静不下心来看书学习，更谈不上动笔了。其实我校是一所无 寄宿制学校，几乎天天与学生打交道，可以说教育教学案例很多， 只要我们多观察、多思考，把自己的所感所悟撰写出来，再用我们 阅读所获得理论作为支撑，就是一篇很好的教育教学论文。通过这 3 次访学，以后我们我们学校的教研水平会迅速提高，每学期要多派 教师和其他学校进行互动交流学习，在教科研方面经费多投入。让 他们及时地总结、消化、吸收。只要参加外出学习的教师就必须写 学习心得，参加培训考察就必须写培训报告或考察报告，字数在三 千字