中小学班主任工作现状问卷调查(定稿版)

中小学班主任工作现状调查 问卷编号： 尊敬的班主任老师： 感谢您在繁忙的工作之余参加本次调查。本问卷调查旨在了解目前中小学班主任工作 现状。本问卷为匿名填答，所有信息只用作学术研究，请放心根据你的实际情况填写，不 要有任何顾虑。 本问卷共有四大部分，共 4 页，填完本问卷大概需要 20 分钟。 第一部分：基本信息（请根据您的实际情况填写下述信息） 1、性 别： 【女 】 2、年 龄：【 】 （请填写实际年龄） 3、参加工作时的年龄：【 】 （请填写初次参加工作时年龄） 4、任班主任年限：【 】 （请根据自己任班主任的实际年限填写） 5、所处学段：【 】 6、任教学科：【 】 （请根据实际情况填写） 7、第一学历：【 】 8、最后学历： 【 】 9、职 称：【 】 （请根据实际情况填写） 10、学校所在地：【 】 【 】 11、每月班主任津贴：【 】 第二部分：态度调查（下面共有 30个陈述句，请您仔细阅读，结合自己的实际感受在符 合您的选项上划“” 。 ） （A-非常同意； B-同意；C-无法确定；D-不同意；E-非常不同意） 1、 我非常乐意当班主任，作为一名班主任，我感到自豪和骄傲。 B 2、 我喜欢别人及同行经常讨论我现在和曾经带过的班级。 B 3、 我对班级管理及班主任研究领域里的事情非常关心。 B 4、 我知道很多优秀班主任的成长经历和故事。 B 5、 我觉得现在的学生越来越难管了，班也越来越难带了。 B 6、 我对我的学生和所带的班级有很浓厚的感情。 B 2 7、 我对自己现在的班主任工作感到不满意。 E 8、 我没有强烈地的意识：自己一定要当班主任。 B 9、 如果我放弃现在的班主任工作，我不会觉得有什么遗憾。 D 10、 我觉得自己是一个被老师和学生认可的好班主任。 A 11、 如果我不当班主任，我的事业将会发展得更好。 C 12、 对我来说，当班主任促进了我自身的成长。 B 13、 我能够与学生、家长和学校各层领导和谐相处。 A 14、 我常参加班主任培训、进修以提升专业技能。 B 15、 当班主任增加的津贴和获得的其他晋升机会对我来说很重要。C 16、 我会通过网络、读书等方式来提高自己管理班级的技巧。 A 17、 我每天付出大量的时间和精力管理班级，但我认为是值得的。 B 18、 如果不是领导安排或迫于职称要求，我不会主动选择当班主任。 C 19、 当班主任可以实现我的教育理想。 D 20、 我会用多元方式来评价学生，让班里的每个学生找到自己的价值。 B 21、 如果我晋升了，只要还在学校，我就不会放弃当班主任。 C 22、 我会想尽办法让学生尽量自主管理，让自己尽量轻松一些。 B 23、 如果管理班级技能提升了，管理班级并不是一件十分繁琐的事情。B 24、 繁重的班级管理劳动让我觉得疲惫和厌烦。 B 25、 我非常想成为一名管理技能娴熟的班主任。 B 26、 当班主任可以有更多机会展示自己，我非常乐意当班主任。 C 27、 我渴望在班级管理方面获得更多的鼓励和支持。 B 28、 我经常总结管理班级的经验，并且与别人分享自己的管班技巧。 B 29、 我对学生怀有强烈的感情，在他们的身上我能够找到自己的价值。 B 30、 我常常有挫折感，感觉到自己越来越不会管理班级了。 D 3 你认为这一工作条例会对班主任工作带来实质性的影响吗？ A、不知道；B、应该有，但需要时间；C、一纸文件而已。 第三部分：满意度调查（A- 非常满意；B-满意；C- 无法确定； D-不满意；E-非常不满意） 1、 学校对班主任的管理方式。 E 2、 学校对班级评价方式。 D 3、 班主任的发展前景和晋级通道。 D 4、 学生家长的配合。 B 5、 自己的班级管理手段。 B 6、 自己对学生心理发展的把握和掌控。 C 7、 学校为班主任提供的专业培训和辅导C 8、 专业图书资料。 E 9、 学校提供的同行交流机会。 B 10、 自己的专业成长和专业技能提升。 C 11、 学校对班主任心理压力的关注。 E 12、 学校为班主任提供的各种福利。 D 13、 社会对班主任工作的承认和尊重。 D 14、 学生对班主任工作的尊重和认可。 B 15、 班主任的总付出与实际总所得。 E 第四部分：事实调查（请您结合自己的具体情况完成下列问题） 1、您在遇到班级管理问题时通常用什么方式寻求帮助？（最多只能选 3 项） B、C 、F A、解决不了就搁下，能拖过去就拖过去； B、向同校有经验的老师请教； C、上网发帖，寻求同行的帮助； D、上网搜索，看看别人是如何解决的； E、去班级管理书籍中寻找相关问题的解决方法；F、自己想办法； G、其他方法（请注明） 2、你阅读过教育部颁布的中小学班主任工作条例吗？B、 A、不知道； B、知道，但没有阅读； C、知道，也阅读过。 （选 C 还需做完下一 题） 3、您是如何理解条例中的班主任要成为“主业”这一说法的？（最多只能选三项） 4 A、只当班主任，不再任教其他学科了； B、班主任的工作量应该算半个学科老师； C、班主任要成为专业技术人员； D、不知道； E、其他（请说明） B、 C 5 4、您认为自己在班级管理中还有哪些方面的技能需要得到提升？请结合自身实际情况选择。 （最多只能选三项） A、表达和演讲能力； B、组织课外活动的能力； C、举办班会的能力； D、组建班委会及带领班委会管理班级的能力； E、与学生沟通的能力； F、了解学生心理发展动向的能力； G、与家长交流的能力； H、其他能力（请注明） F G 。 5、您感觉学校对班主任的重视程度如何？C A、非常重视； B、一般； C、表面上重视，实质并不重视； 6、您原有的知识和技能能否应对新的班级管理？你一般通过什么方法来提高拓展自己的班 级管理能力？（最多选三项） A、阅读专业书籍； B、通过网络查找专业资料； C、自己主动听专家讲座； D、与同行交流； E、学校提供培训； F、其他 A D B 7、下面几种做法，你经历过几种？ A、建班级博客； B、经常写班级管理日记； C、经常写班级管理日记，并上传至个人博客； D、参加网络班主任成长共同体； E、以上都没有参加过；F、其他。 （请注明）A D 。 8、学校在评优、晋级、晋升方面对班主任有优惠政策吗？C A、有，且执行得很好； B、有，但没有执行； C、没有； D、不清楚。 9、你认为现在当班主任最难的问题是：（最多可选三项） A、学生越来越难管了； B、家长越来越不配合了； C、自己的教育理念跟不上了； D、学校分配的任务越来越多； E、工作任务太重了。工作时间太长了。 F、其他。 （请注明） D E F、 待遇太低 。 10、请您用三个词描述一下现在当班主任的心情。 ， ， 。 11、您每年有阅读计划吗？A A、有； B、没有。 12、请写下