《能源与可持续发展》广东省佛山市高明区荷城街道荷城中学陈艳芳

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 能源与可持续发展 -人教版初中义务教育九年级物理 一、教案背景 1、面向九年级学生； 2、人教版九年级物理第十七章第五节； 3、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的新闻，图片，视频资料； （2）学生准备：了解世界和我国能源现状，搜集我国可持续发展战略。 二、教学目标 1、知识目标：认识能源的重要性，了解其现状以及我国和全球的能源危机。 2、能力目标：理解实施可持续发展战略的现实意义 ，加强学生的节能意识。 3、情感态度价值观目标：通过学习，让学生体会科技创新、教育创新的成就，但同时 也认识到我国能源平均水平和国家之间存在的差距，从而让学生树立起节能意识，爱国意识。 三、教材分析 本节内容是在讲授完能源家族、核能、太阳能和能源革命之后的最后一节课，学生已经 初步建立了能源的概念，因此本节课应带着学生拓展知识面，采用多种形式的教学方法，共 同分析全球能源危机，以及可持续发展战略的必要性。另根据本课内容特确定教学重难点如 下： 教学重点：理解要实施能源可持续发展战略的原因。 教学难点：理解实施可持续发展战略的意义。 课前利用时间，在网上用百度搜索我国能源的相关资料，感受能源在我国的发展发挥的 巨大贡献，理解可持续发展的重要性。 四、教学方法 1、创设情境法：利用百度搜索到的视频资料，创设情境，让学生感受到现代科技对生 活的影响，理解新科技的重要性。 2、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学 生的独立探索性得到充分的发挥。 2 3、观察对比法：通过对各种材料的归纳类比，增强学生的节能意识。 五、教学过程 教学环节 教学活动设计 设计意图 环节一： 情境导入， 感受生活 通过黄鸣谈新能源与智能生活的新闻，说明能源与我们的生活息息 相关，从而引出“能源”这个名词以及这节课的主要内容。 【百度新闻】 /cbnews/instant/2011-09-16/2053186.html 创设情景， 引出本课的 一个关键词 “能源” 。 环节二： 定义“能 源” ，寻找 例子 1. 提出问题：什么是能源？能源可以分成几类？ 能源就是向自然界提供能量转化的物质（矿物质能源，核物理能源， 大气环流能源，地理性能源） 。分成再 生 能 源 和 非 再 生 能 源 。 【百度百科】 /view/21312.htm 2. 提出问题：在我们日常生活中，有什么是要使用能源的？ 寻找生活中的有关能源的例子。 【百度图片】 /i?word=%C4%DC%D4%B4%D3%EB%C9%FA%BB%EE&op t-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk 1.让学生积 极开动脑筋， 对定义有更 加深刻的印 象。 2.形象、充 分地让学生 了解能源的 重要性。 环节三： 世界与中 国的能源状 况 1. 提出问题：能源不是用之不尽，取之不竭的。假如能源不够或者用完 了，会怎样？ 这样就会出现能源危机。能源危机是指因为能源供应短缺或是价格上 涨而影响经济。 【百度百科】能源危机 /view/25178.htm 1.引出新名 词“能源危 机” 。 2.让学生知 3 2. 在世界范围内，能源主要是石油供求严重失衡，价格暴涨，影响和波 及世界各地的经济发展，给世界经济发展带来极大风险的情况。 【百度快照】全球能源危机 /c?m=9d78d513d9d430dc4f9c96697d60c0111c43 81132ba6d60209a5843e95732b47506793ac56550777d2d20c1716db3a48adb 0687d6d4566f58cc9fb57c0efc9747cd47663671cf11a468445fadc4652907d cf47aff25bbcebed6ed8eb8ace&p=9f67c64ad3df08b308e2937d1157&user= baidu&fm=sc&query=%CA%C0%BD%E7%C4%DC%D4%B4%CE%A3%BB%FA&qid=8f3c d93f03851548&p1=2 3.中国的能源蕴藏量位居世界前列，同时也是世界第二大能源生产国与 消费国，人均能源资源占有量和消费量远低于世界平均水平。 【百度文库】中国的能源状况 /view/34aeb6f8941ea76e58fa0452.html 【百度图片】 /i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=- 1&st=- 1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1329898526194_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showt ab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D6%D0%B9%FA%C4%D C%D4%B4%D7%B4%BF%F6&s=0 道能源危机 是全球现象， 突出能源重 要性。 3.通过图表 比较，让学 生同样感受 到我国教育 与世界其他 国家之间的 差距，突出 我国能源危 机。 过渡 观看视频中国积极参与全球能源治理 。通过视频更加深入了解中国和 世界解决能源问题的共同理念。 【百度视频】 /programs/view/z3HKFAq-0hA/ 为下面讲可 持续发展作 铺垫。 环节四： 可持续发 展 1.提出问题：什么是可持续发展？ 可 持 续 发 展 是 既 满 足 当 代 人 的 需 求 ， 又 不 对 后 代 人 满 足 其 需 求 的 能 力 构 成 危 害 的 发 展 称 为 可 持 续 发 展 。 【百度百科】 /view/18480.htm 2.展示能源与可持续发展的 PPT 【百度文库】 /view/993e1cd23186bceb18e8bb05.html 3.观看视频全球能源论坛聚焦可持续发展 。 【百度视频】 1.引出新名 词 “可持续 发展” 。 2.深入了解 能源与可持 续发展。 3.通过视频 再次体会可 持续发展的 4 /news/world/201104/1d52bfd8-57f1-4781-9675- f3d87623da60.shtml 4. 了解中国可持续发展战略报告 ，让学生更深入了解我国在可持续 发展方面的战略，关心国家时事。 【百度搜索】 /chinese/ch-kcxfz/ 5.了解什么是节能减排，观看节能减排的宣传片，接着让学生们分组讨 论平时日常生活如何做到节能减排。 【百度百科】 /view/981515.htm 【百度视频】 /v/b/57377698-2246380472.html 重要性。 4. 让学生理 解实施可持 续发展战略 的意义。 5.树立学生 的节能意识。 环节五： 布置作业 ，实战演 练 人教版物理第 17 章能源与可持续发展试题及答案。先让同学们做一 遍，再公布答案，接着让学生不懂的提问。 【百度文库】 /view/d958f80df12d2af90242e6af.html 即学即练， 检查效果 六、板书设计 能源与可持续发展 1.能源： 1） 定义：能源就是向自然界提供能量转化的物质 2）分类：再 生 能 源 和 非 再 生 能 源 1. 能源危机： 1） 定义：能源危机是指因为能源供应短缺或是价格上涨而影响经济。 2）全球能源危机 3）中国能源危机 3.可持续发展： 1）定义：可 持 续 发 展 是 既 满 足 当 代 人 的 需 求 ， 又 不 对 后 代 人 满 足 其 需 求 的 能 力 构 成 危 害 的 发 展 称 为 可 持 续 发 展 。 2） 中 国 的 可 持 续 发 展 战 略 3）节能减排 七、教学反思 1、在本节课设计中，体现了新课程理念，落实了物理的教学原则，理论联系实际，组织 学生通过自主、合作、探究的方式，了解能源与可持续发展的含义，体会可持续发展的重要 5 意义。 2、新课程理念强调学生是课堂的主体，教师在教学过程中只起主导作用。在课堂中要注 重学生的主体地位，通过各种材料，充分地调动和引导学生合作探究并主动思考，引导学生 发言。同时，运用了多媒体教学手段辅助教学，课前进行了深入备课，材料、图片、教学视 频准备充分，提高了课堂教学容量，拓展了学生思维，提高了课堂教学效率。 3、精心设计各个教学环节与活动，做到了教学思路清晰，在课堂教学中共分“情境导入， 感受生活；定义“能源” ，寻找例子；世界与中国的能源状况；可持续发展；布置作业 ，实 战演练”五个教学环节，中间以黄鸣谈新能源与智能生活