一年级行为规范训练教案1

一年级行为规范训练的具体内容 2014 年秋 1、我是小学生了 2、在升国旗仪式上 3、按时上学，按时回家 4、做好课前准备 5、上课专心听讲 发言先举手 6、学会传递本子 7、集队静齐快 集会守纪律 8、爱惜学习用品 9、看谁的书包整理得好 10、课间活动守秩序 11、读写姿势要正确 12、按时完成作业 13、今天我是值日生 14、坐立行走要文明 15、礼貌用语 16、当别人有困难的时候，我应当 17、从小做诚实的好孩子 18、做爱清洁讲卫生的好孩子 2 1、我是小学生了 一、教育与训练目标 1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。 二、教育与训练点 1、我是什么学校一年级几班的学生。 2、自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。 3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。 三、教育与训练准备 1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。 2、在黑板上先写好课题、校名、班级并上拼音。 四、教育与训练过程 1、谈话揭题 小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的 名字，那就是小学生。（揭示课题）跟老师读“我是小学生了”。当小学生 高兴吗？当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领， 这是很光荣的。 2、认识校名、年级、班级 谁知道我们这所学校的校名？ （1）出示带有注音的小黑板。 （2）教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。 （3）谁知道，我们的学校在什么路上？教师正确地介绍学校所在地的道路名称、 学校周围的环境。 3 （4）教师边画边讲年级与班级。 请每个学生自己讲讲：我是一几班的小学生。 （5）巩固校名、年级、班级。 出示：我是（ ）小学（ ）年级（ ）班的小学生。 指名讲、同桌讲、开火车讲。 3、自我介绍 我们这个班有（ ）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍， 那就得认识一下。 （1）示范引路。 谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？ （2）同桌互相介绍。 （3）介绍爱好。 我们小朋友在幼儿园或在家里，都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的 爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一 下？ （4）连起来作介绍。 现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋 友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。 （5）“开火车”介绍，比一比哪列火车开得好？ 4、说说当小学生的愿望。 5、小结。 （开学的几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”， 以帮助学生互相认识。） 4 2、在升国旗仪式上 一、教育与训练目标 1、知道小学生要热爱祖国，而尊敬国旗是热爱祖国的具体表现。 2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。 3、初步养成在升国旗时严肃认真的态度和比较正确的姿势。 二、教育与训练的要点 1、尊敬国旗是热爱祖国的表现。 2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。 3、升国旗时，态度要严肃认真，姿势要正确。 三、教育与训练准备 1、启发导入 出示国旗。问：小朋友，这是什么？ 五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是我们国家的标志。为了表达对祖国妈 妈的尊敬和爱戴，每个星期一的早晨以及重大节日、纪念日，如十月一日国庆节、 五月一日劳动节等，学校都要举行升国旗仪式。在升旗仪式上，我们小朋友应该 怎么做呢？ 出示：在升国旗仪式上 2、观察演示 （1）观察周一整个升旗仪式。 要求学生观察升国旗时同学们的态度怎样？他们的眼睛看着什么？站的姿势：头、 胸、手、脚怎么样？边介绍：升旗手、护旗手以及同学们的态度、眼睛、站的姿 势。 （2）讨论明确态度和姿势。 5 讨论后，小结：升国旗时，态度要严肃认真，这是表示我们小朋友对国旗的尊敬。 姿势要正确（从头、肩、胸、手、脚分解）， 眼睛要看着国旗往上升。 学习儿歌： 升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。 小眼睛看国旗，一点一点往上升。爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。 3、行为训练 （1）集体训练。学生念儿歌，按儿歌的要求训练态度与姿势。 （2）模拟升旗仪式。要求学生姿势正确，态度严肃。 4、学榜样再训练 5、小结：小朋友我们今天学会了用严肃认真的态度和正确的姿势来升国旗。老 师相信，今后在升旗仪式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那样，表达自己对国旗、 对祖国的热爱。 五、教育与训练的巩固和延伸。 教师在每次升国旗仪式前要提醒学生，在升旗仪式后要及时小结，表扬认真参加 升旗仪式的小朋友和典型事例。 4、做好课前准备 一、下课铃响了，这是告诉你：快快做好下一节的准备工作，再去小便和玩耍。 你应该知道下一节是什么课，需要准备什么学习用品。你应当：A 把上过的课本 放进书包里。B 把应该交的本子交上去。C 把下节课的学习用品按老师的规定放 整齐，然后离开教室去小便和玩耍。 二、学习用品应当放在指定的地方。我们在做课前准备时，学习用品应当放在什 么地方呢？ A 出示：桌面平面图。学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。课本在 上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小朋友放在左上角，右边的放在右上 6 角，铅笔盒放在桌面正前方。B 请一名学生演示。C 请全体学生按上语文课的要 求统一练练。 三、巩固联系 （1）教师贴出日课表。按照要求训练。 （2）示范引路。 （3）集体训练。（4）比一比，练一连，同桌竞赛。 四、讨论：听到上课铃，同学们怎么样？ 归纳：上课铃响了，就是告诉你：上课啦！快进教室！同学们都立即停止一切活 动，依次走进教室，赶快坐在自己的位子上，看看学习用品有没有放整齐，静下 心来，放好小手，等老师来上课。 五、小结。小朋友，今天大家都知道了课前准备很重要，也知道了怎样做好课前 准备，希望大家按老师的要求去做。我们将开展“课前准备竞赛”看哪一组红旗 多，希望每位同学为小组争光。 17、从小做诚实的好孩子 一、教育与训练目标 知道别人的东西不能随便动、随便拿；初步养成不私自拿别人的东西、借东西一 定要得到别人同意、用完及时归还的好习惯。 二、教育与训练要点 1、知道别人的东西不能随便动随便拿。 2、要向别人借东西，一定要得到别人的允许。 3、用完后要及时归还，并说声：“谢谢！” 4、劝阻同学不要拿别人的东西。 三、教育与训练准备 1、小故事。 2、小红花若干朵。 四、教育与训练过程 1、活动导入。 7 同学们，你自己有心爱的东西，如果看见别人还有更让你喜欢的东西，这时候你 应该怎么做呢？ 2、演示明理导行。 （1）介绍情景（一）。同学们，小明这样做对吗？为什么？ 讨论后归纳：小明这样做不对。别人的东西不是自己的，就不能随便动、随便拿。 （2）介绍情景（二）。讨论：小红这样做对吗？为什么？ 归纳：小红做得对。她没有随便拿别人的东西，我们要向别人借东西，一定要得 到别人的允许。 同学之间夸一夸，我们班上谁平时也是这样做的。做到的奖给小红花。 （3）听老师讲小故事。 同学们，你说丁丁做得对吗？对在哪里？ 讨论后归纳：丁丁借了东东的书，看完后，就是下大雨，也要及时归还，并说： “谢谢！” 听了几个故事，我们知道了，别人的东西不能随便动、随便拿；要向别人借东西， 一定要得到别人的允许；用完后要及时归还，并说:声谢谢！同学们今后能这样 做吗？我们不但自己要这样做，而且当看见同学随便拿别人的懂事时，也要告诉 他们这个道理，劝阻同学不私自拿别人的东西，从小做诚实的好孩子。 3、辨析深化明理。评一评，这些同学做得对吗？ （1）小兰看见芳芳有一块新橡皮，像只小白兔，很漂亮，还很香，非常喜欢。 下课时，小兰见芳芳不在，就拿走了，放在自己的文具盒里。小兰这样做对吗？ （2）下课时，东东看见小刚在翻小明的文具盒，就对小刚说：“别人的东西不 能随便动，随便拿。”东东对吗？ （3）手工课时，丁丁没有剪刀。明明桌上放着剪刀，丁丁小声对明明说：“明 明，请把剪刀借给我用用，行吗？丁丁做得对吗？ （4）丽丽向小英借了一本书，看完后就去换给小英。兰兰看见了，要向丽丽借。 丽丽说：“等我换给小英后，你再向小英借吧！”丽丽对吗？ 8 4、小结。 同学们今天学习了“从小做诚实的好孩子，不私自那别人的东西。”我们班有很 多同学平时就是这样做的。还有一些同学今天没有小红花，老师先给你们保存着， 什么时候做到了，老师再给你。老师希望大家都能成为诚实的好孩子。 五、教育与训练巩固和延伸 1、同学之间互相督促。 2、定期评比。 18、做爱清洁讲卫生的好孩子 一、教育与训练目标 知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；口袋里不放脏东西；初步养成衣着 整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习 惯。 二、教育与训练要点 1、爱清洁讲卫生光荣。 2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。 3、不随地吐痰。 4、口袋里不放脏东西。 三、教育与训练准备 1、显微镜下的细菌图片。 2、一个脏孩子图片。 3、一个病孩子图片。 四、教育与训练过程 1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生 的本班学生走上讲 台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友？为什么？ 2、创设情景明理。 （1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小， 是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们 人体有害的细菌。 （2）看图片明理。 9 A 这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的 眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前 便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到 肚子里。这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。 B 出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不 能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会。 教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩 子。 我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。 3、学儿歌导行。 （1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的好孩子呢？ 学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。天天要洗脸，早晚要刷牙。饭前便后要 洗手，不含手指头。不要随地乱吐痰，纸巾天天带身边。人人爱清洁，个个讲卫 生。养成好习惯，大家都喜欢。 （2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。 4 小结：通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长， 希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。 五、教育与训练巩固与延伸 1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。 2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯 队形队列训练 1、排队 2、报数 3、听口号：立正，向左、向右、向前看齐。 10 学习方式训练 激励赞美(自由鼓掌，节奏鼓掌) 小学生文明礼仪 1、称谓礼仪 （1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称 呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 1、形体手势语言: 明白(掌心向前) 不明白(掌心向后) 准备就绪(OK) 正确(打钩) 错误(打叉) 不讲话(手指放嘴前) 发言站姿：面向大多数同学，声音要响亮，说话要清楚。 2 、约定 （1）班级文化约定、学科约定、学校约定 （2）击掌（XX XXX） 3、激励 11 （2）不给他人取绰号、说花名。 2、问候礼仪 向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。 （1）早起后问爸爸、妈妈早上好。 （2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。 （3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。 （4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。 （5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。 （6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。 （7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。 （8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信 或打电话问候家人。 3、 餐桌礼仪 A、在家时： （1）请长辈先入座。 （2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。 （3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。 （4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢” 。 （5）主动给长辈添饭加菜。 （6）先吃完饭要说“大家慢慢吃” 。 B、在学校： （1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。 （2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直 立。 （3）要安静、文明进餐。 （4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。 （5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。 4、待客礼仪 （1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母 排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见” 。如父母不在家， 要以主人身份接待客人。 （2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍， 然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。 （3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们 一起听音乐、看电视。 （4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过， 先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。 （5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。 12 （6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。 5、做客礼仪 （1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。 （2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。 （3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应 先打招呼，征得主人同意后才能动用。 （4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物； （5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴” 、 “欢迎到我家去” 。 6、 穿着礼仪 （1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。 （2）着装整齐，朴素大方，不披衣散扣。 （3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。 （4）课堂上不敞衣、脱鞋。 （5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。 （6）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。 7、行走礼仪 （1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、 摇摇晃晃，或者扭捏碎步。 （2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走， 不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。 （3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边 或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 （4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。 （5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下” 、 “请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷” 、 “阿姨” 、 “叔叔”等，然 后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认 真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。 ” 8、尊师礼仪 （1）见老师主动问好，分别时说“再见” 。 （2）进出校及上下楼梯给老师让行。 （3）进办公室要喊“报告” ，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问” ， 老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自 打开教师电脑。 （4）指出老师的错处要有礼貌。 13 （5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。 （6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。 （7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 （8）服从老师管理，不顶撞老师。 （9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问 “老师们好” ；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好” 。 （10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。 （11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等 老师办完事或谈完话后再找老师。 （12）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。 9、同学礼仪 （1）同学间要互相问候“你早” 、 “你好”可点头、招手。