一年级品生教案

义务教育课程标准实验教科书 品德与生活教案 一 年 级 上 册 班级： 姓名： 2 巩留县第二小学教师教学工作计划 学校:县二小 年级（ ）班 学科: 任课教师 : 本计划填写二份，一份教务处，一份自留。2011 年 8 月 25 日 一、任课班级学科情况（A 、B、C、D）分析。 二、学困生情况分析 学 生 情 况 分 析 3 1.知识与能力。 2.方法与过程。 3.情感态度与价值观。 教 学 目 标 4 1、教材分析。 2、重点、难点分析。 3、学科能力的整体要求。 教 学 分 析 5 一、落实新课改理念的具体措施。 二、培优补差的内容和方法。 改 进 教 学 的 措 施 6 1、 课题名称。 2、 理论学习内容与安排。 3、 操作措施。 4、 成果显示（包括论文） 。 教 研 课 题 实 施 计 划 7 教 学 进 度 表 周 次 次 次 时间 教学内容 课时安排 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8 巩留县第二小学学生成绩登记表 _年级_ 班 _科目 任课教师_ 时间_ 平 时 成 绩成绩 姓名 第一 单元 第二 单元 第三 单元 第四 单元 第五 单元 第六 单元 第七 单元 第八 单元 期 中 成 绩 期 末 成 绩 9 巩留县第二小学学生成绩登记表 _年级_ 班 _科目 任课教师_ 时间_ 平 时 成 绩成绩 姓名 第一 单元 第二 单元 第三 单元 第四 单元 第五 单元 第六 单元 第七 单元 第八 单元 期 中 成 绩 期 末 成 绩 10 课题：我背上了新书包 备课人： 授课时间： 主题目标： 1 能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 2 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 3 表现对小学生生活的美好憧憬。 教学重难点： 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来 的愉悦。 活动准备： 水彩笔、图画纸。 教学过程： 第一节 （一） 说一说上学后和上幼儿园有什么不同？ （幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等- ）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是 小学生了，就应该以学习为主了。 （二） 。打开书第 4、5 页 观察图：是什么时间？在什么地方？（九月一日，学校门前） 有谁在干什么？说一说。 1上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？ 上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐 是怎样欢迎你的？ 你们第一天来上学时心情是怎样的？ 课间活动：唱上学歌 观察书第 6、7 页的图 图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座位、 发了新书、抄了新课表） （三）老师讲小猴上学的故事来结束课 第二节 （一） 回忆第一课时内容 小学生上学后的主要任务是什么？应怎样做才能成为一名合格的小 学生。 （二） 教师指导学生阅读第 8 页图。 指导同学思考：图上的小朋友是怎么想的？（有的同学想让老师喜 欢自己，有的同学想早日戴上红领巾，有的同学想当值日生） 你想到了什么？（有的同学说想当升旗手，有的想当三好学生） （三） 指导同学把自己的美好愿望画下来 （四） 展示自己的作品 （五） 老师小结，结束本课 板书： 我背上了新书包 批注： 11 教学后记： 课题：我们的校园 备课人： 授课时间： 主题目标 1 熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 2 了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备。 3 尝试用不同的方法进行探究活动。 教学重难点： 1 熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 2 尝试用不同的方法进行探究活动。 活动准备： 设计好参观路线。 教学过程： 第一节 （一） 你们每天来学校上学，你对学校的哪个地方最熟悉？（有 批注： 12 的说操场，有的说教室，有的说门口） 1 引导同学们说说我们的教室里有什么？有什么用处？ 2 讲故事桌椅的对话 ，进行爱护课桌椅的教育。 3 认识班牌，体会班级牌的作用。 4 找一找，除了这的班级所在的教室外，还有哪些教室也是我们 学习的地方？这些教室里有什么？ 课间活动 （二）指导看书第 10、11 页 书中的小朋友也在参观自己的校园，我们一起看看他们的学校有哪 些场所？（引导学生看图说说） （三）遇到下列问题我们应该怎么做？ 1 粉笔哪里领？ 2 作业本送到哪里去？ 3 受伤了怎么办？ 4 到哪里可以借球？ 以上 4 个问题留在下节课解决。 第二节 （一）带着上节课提出的问题参观学校。 老师带着同学们，边讲解边参观整个学校。参观完毕，回答以上 4 个问题。 （二）配对游戏 1 教师根据学生人数准备空白小纸条 事先制成“校园里所有的场 所”及“各种场所可能从事的活动”的纸条。 2 教师发下空白小纸条，请学生写下名字后收回。 3 有教师依序分别抽取三种纸条并念出抽到的“某小朋友”在校园 里的“某某场所”做“某种活动” 。 4 若配对的结果不正确，则请该同学说出正确的活动与场所。 5 若该同学无法回答，则请其他同学回答。 6 教师小结：学校里有各种提供师生活动及学习的场所，要正确地 认识和利用，才能发挥它们的功能和效用。 课后小结：通过探察活动，使同学们了解了自己的学校，产生了对自己 学校的热爱之情。 教学后记： 课题：新朋友 新伙伴 备课人： 授课时间： 14 主题目标： 1 熟悉老师和同学。 2 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 3 表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。 教学重难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和 羞怯感 活动准备： 1 教师准备：（1） 找朋友歌曲录音； （2）美术纸若干张。 2 学生准备：（1）自我介绍的内容； （2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲） ； （3）自己小时候的照片或与家人的生活照； （4）自己制作的小名片若干张。 教学过程： 第一节 （一）我认识的朋友多 我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了，你能叫出同班同学 的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出 一个同学的名字，以此类推。 ） 课间活动：唱找朋友的歌曲 （二）我喜欢和大家在一起 1 说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常 受老师表扬的同学。 ） 2 你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我 们在一起会互相帮助。 ） 3 说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？ 4 你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？ 5 说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。 6 夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结 友爱。 （三）准备资料交朋友 1 自己制作写有自己个人资料的小名片。 2 精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。 第二节 （一）请你记住我 1 展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项 目，加深在同学们心中的印象。 2 同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单 情况） 。 3 找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。 4 与大家分享自己和家人的照片。 （二）我有一个好朋友 1 画一画：把自己最要好的一个朋友画下来。 2 猜一猜：请同学猜一猜自己画的人是谁？ 批注： 15 3 写一写：请被画的同学签名。 （三）我们帮帮他 1 小兔贝贝给我们带来一位小朋友，你们喜欢他吗？（看图第 18、19 页图）让同学说说喜欢或不喜欢的理由。 2 老师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能 让人喜欢，包括不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。 3 提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。 （1）有几个小朋友在玩， “我”也想和他们玩， “我”应该怎样说， 那几个小朋友会怎样说。 （2）两个女同学正在玩游戏，一个小男孩过来捣乱，你看见了你 会和他说什么？ （四）老师小结：那些能团结同学，互相友爱的好孩子，我们都喜 欢，希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。 课后小结：通过互赠名片，展示自己的才艺，使同学们更加熟识了、亲 切了，教会了同学们应怎样和同学相处，成为人人喜爱的孩子，通过画 自己的好朋友，使本课内容融入同学们的生活中。 教学后记： 课题：平安回家 备课人： 授课时间： 教学目标 认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用 的一些手段。 2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。 3、学习有关的交通标志和交通规则。 4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻 烦。 情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。 行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。 2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿 马路走人行横道、过街天桥或地下通道。 教学重点： 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受 骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。 批注： 16 教学难点： 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则 会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。 教学准备：教学课件及图片。 教学过程： 一、引入新课 1、教师播放：放学铃声。 2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？ 3、学生讨论问题。(不要求回答) 4、揭示课题：平安回家 二、学习新课 (一)、放学检查 1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现 在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。 2、学生回答问题。 3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东 西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。 (二)、防止上当 1、播放视频(防止上当) 2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？ 3、学生回答。 4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？ 5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌 生人的东西；不要跟陌生人走。 (三)、交通安全 1、江、河、湖边的安全 (1)、播放儿歌： 一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞 快往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。 (2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？ (3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全， 不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游 泳。 2、公路上的安全 (1)、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？ (有的有，有的没有。)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看 到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什 么用途？下面，我们就来看一看。 (2)、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。(课件演示) 人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行 人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走， 黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和 车辆注意火车。 过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的 17 进出口 (3)、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它 们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通 安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中， 从而发生了意想不到的后果！ (4)、联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情 境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。) 注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安 全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！ 过程： 师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街 天桥、地下通道。 师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？ 生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。 师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些 交通规则？ 学生回答。 小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通 安全记在心中！ 三、巩固 1、判断以下行为是否正确。(播放课件) 2、师生齐唱儿歌：交通安全记心中 小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走 “横道” 。 不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要 做到。 3、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情， 要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我 保护意识，注意安全。 教学后记： 第二单元 祖国妈妈我爱您 单元目标： 1 感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。 2 认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。 3 尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。 18 4 自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行 动庆祝国庆。 设计构想 本单元共设计两个主题： 主题一：祖国妈妈的生日，主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆， 知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。 主题二：祖国妈妈在我心中，主要通过升国旗唱国歌、找国旗和国徽等活 动表现对祖国、对国旗国徽的尊敬。 建议授课时数：23 课时 课题：我们的国庆节 备课人： 授课时间： 主题目标 1 感受人们欢度国庆的喜悦之情。 2 以自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。 3 知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。 活动准备： 1 大中国的歌曲录音。 2有关中国人民庆祝国庆的录相片。 教学重难点：知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。 教学过程: 一导入课文 听歌曲大中国 师：我们都有一个家，名字叫中国。 是呀，我们出生在中国，祖祖辈辈都 生活在中国，中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样。今天我们一起学习 祖国妈妈的生日这一课。 二知道祖国妈妈的生日 1师：你们过过生日吗？你是怎样过生日的？你的生日是哪一天？你们知道 祖国妈妈的生日是哪一天吗？ 师讲解：一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子，也就是祖国妈 妈诞生的日子。今年是二零零二年，祖国妈妈已经 53 岁了，每年的十月一日就是 祖国妈妈的生日，叫国庆节。 师：祖国妈妈的孩子们，也就是我们所有的中国人，都非常爱自己的妈妈， 每年到了十月一日这一天，生活在世界各地的中国人，都来庆祝自己妈妈的生日， 我们来看看大家是怎样庆祝国庆的。 2放录象 内容：全国人民兴高采烈地欢庆国庆节的情景。 3说说大家是怎样庆祝国庆的，他们为什么会这样做？ 三我们也来庆祝祖国妈妈的生日 1 先说一说，你想怎样庆祝祖国妈妈的生日。 2 把你想的画下来。 3 展示自己的作品进行交流。 总结：同学们献给祖国妈妈这么多礼物，可以看出来你们是非常爱祖国妈妈 的，祖国妈妈一定会高兴地笑的。 板书： 批注： 19 祖国妈妈的生日 十月一日是国庆节 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 20 批注： 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 21 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 22 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 23 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 24 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 25 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 26 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 教学后记： 27 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 教学后记： 28 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 教学后记： 29 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 教学后记： 30 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 31 批注： 教学后记： 课题： 备课人： 授课时间： 批注： 教学后记