【金榜学案】九年级历史下册 1.3 凡尔赛—华盛顿体系课堂达标训练 北师大版

1.3 凡尔赛华盛顿体系课堂达标训练 一、选择题 1.历史探究方法灵活多样，实地考察也是历史研究的重要方法之一。假如你要研究巴黎和会的相关 历史， 你考察的地点应当是( ) A.白宫 B.冬宫 C.故宫 D.凡尔赛宫 2.(2012东台模拟)右边这张签署凡尔赛和约的照片中，不可能有哪一个 人物( ) A.法国总理克里孟梭 B.美国总统威尔逊 C.英国首相劳合乔治 D.苏俄人民委员会主席列宁 3.英国经 济学家凯恩斯认为，以巨额赔款 来压制德国重建与发展的做法非常危险，他在其和约的经济 后果中写道， “我敢大胆地预言，复仇将不会被平息” 。凯恩斯提到的“和约”指的是( ) A. 九国公约 B.凡尔赛和约 C.五国公约 D.四国公约 4.德国投降的消息传来时，年已 77 岁的法国总理克里孟梭老泪纵横地高喊：“我总算等到了这个复仇的 日子！”下列主张可能属于他的“复仇”计划的是( ) 收回阿尔萨斯和洛林 莱茵河东岸 50 千米内不得设防 德国在山东的权益由日本继承 德国部分领土划归波兰 A. B. C. D. 5.巴黎和会是一场打着“和平”旗号的分赃盛宴，下列最能体现这一性质的是 ( ) A.德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分 B.阿尔萨斯和洛林归还法国 C.德国取消普遍义务兵役制 D.德国支付大量赔款给战胜国 6.第一次世界大战后有两个国家没有批准巴黎和会通过的凡 尔赛和约：一个是没能达到领导战后世 界目的的美国，一个是主权遭受严重践踏的国家。这个国家是( ) - 2 - A.英国 B.法国 C.日本 D.中国 7.巴黎和会规定法国收回阿尔萨斯和洛林，却拒绝了中国人民收回日本在第一次世界大战期间夺取的德 国在山东的权利。同为战胜国，中法两国不同的命运所反映的实质性问题是( ) A.弱国无外交 B.国家利益决定外交 政策 C.中国政府对外投靠帝国主义 D.巴黎和会是战胜国处置战败国的会议 8.一位参加和会的代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立的新秩序满怀信心；离开时，则已觉悟，新 秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。 ”他所说的“新秩序”指( ) A.三国协约 B.华盛顿体系 C.凡尔赛体系 D.三国同盟 9.(2012衡水模拟)列宁曾经评论说：“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争，埋下了第 一批火种。 ”这说明华盛顿会议没有很好地解决哪两个国家的矛盾( ) A.美国 和日本 B.英国和德国 C.德国和法国 D.美国和德国 10.(2012荆门 学业考)1922 年，美、英、日、中等九国代表在华盛顿签署了关 于中国问题的九国公 约 ，此条约的最大受惠者是( ) A.中国 B.美国 C.日本 D.英国 11.(2012石家庄模拟)“为使 中国之门户开放，或各国商务实业之机会均等之原则更为有效起见，缔约 各国，除中国外，协定不得谋取或赞助其本国人民谋 取”这一文献( ) A.确立了列强在世界的统治新秩序 B.确立了列强在欧洲、非洲的统治新秩序 C.确立了列强在远东和太平洋地区的统治新秩序 D.确立了列强在西亚的统治新秩序 12.(2012扬州模拟)下列有关凡尔赛华盛顿体系的说法正确的是( ) A.它消除了帝国主义战胜国之间的矛盾 B.它能长期维持下去 C.它确立了战后的国际秩序 D.它缓和了战胜国与战败国之间的矛盾 二、非选择题 - 3 - 13.观察漫画争吵与签约 请回答： (1)漫画反映了这些国家在哪次会议上的争吵？在会 议上起主导作用的是哪三个国家？ (2)会议最后签订了什么条约？你怎样看待这个条约？ (3)在这次会议上美国的目的是否达到？为此美国又做了什么？ (4)这次会议是在什么情况下召开的？会议的实质是什么？ 答案解析 1.【解析】选 D。本题考查学生的史地结合能力。据所学知识，A 项位于美国华盛顿，B 项属于当时苏俄 国内的建筑物，C 项建在中国北京，D 项矗立在法国巴黎城内。故选 D。 2.【解析】选 D。本题考查学生的识记、分辨能力。A、B、C 三项中的历史人物是操纵巴黎和会、签署 凡尔赛和约的三巨头，而俄国在十月革命后，就退出了第一次世界大战，列宁作为苏俄的领导人， 是不会参加此次分赃会议的。 3.【解析】选 B。本题考查学生 的综合分析和应用能力。从题干中的关键信息“巨额赔款” “德国” “复仇” 等关键信息，可知与凡尔赛和约有关。巴黎和会上战胜国签署了过分宰割瓜分德国的凡尔赛和约 ， 激起了德国人民强烈的 不满，必然会引起德国人的复仇。 4.【解析】选 A。本题考查学生的识记理解能力。普法战争的失败使法国与德国积怨颇深，作为第 一次世 - 4 - 界大战战胜国法国力图复仇，在凡尔赛和约中具体体现为阿尔萨斯和洛林交还法国，莱茵河东岸 50 千米内不得设防(如若设防，将对法国造成军事威胁)。与法国无关，故答案为 A。 5.【解析】选 A。本题考查学生的分析能力。正确理解“分赃”一词的含义是解答本题的关键。德国的海 外殖民地本身就是非正义的殖民扩张、殖民掠夺的产物，严重侵犯了殖民地人民的利益，因此对德国而 言，殖民地属于通过非正常手段获得的“赃物” 。 凡尔赛和约把德国的海外殖民地转让给了其他帝国 主义 国家，这一点充分暴露了这次会议根本不是一次和平会议，实质上是一次帝国主义的分赃会议，也 体现出大国霸权主义色彩。 6.【解析】选 D。本题主要考查学生的理解能力。巴黎和会通过的凡尔赛和约无理地规定把德国在中 国山东的一切权益转让给 日本，严重践踏 了中国的主权，并由此引发了中国的五四运动 并取得了初步胜 利，中国代表拒绝在凡尔赛和约上签字，所以 D 项符合题意。 7.【解析】选 A。同样是战胜国，同样是收回本国疆土，巴黎和会上，法国的要求能得到满足，而中国的 正义要求却遭到拒绝。可以看出，弱国无外交。 8.【解析】选 C。本题考查学生的理解运用能力。巴黎和会构建的凡尔赛体系并没有从根本上解决战胜国 与战败国之间的矛盾，新秩序比旧秩序更加纠缠不清。故选 C。 【知识拓展】 九国公约的最大受害者 九国公约实际上肯定了中国的半殖民地地位，它打破了日本在第一次世界大战中独霸中国 的局面， 扩大了美国在中国的侵略势力。中国是华盛顿会议“ 安排”的最大受害者。 9.【解析】选 A。本题考查学生的综合分析和理解能力。在华盛顿会议上，美国和英国从自身利益出发支 持中国，迫使日本作出让步，打破了日本独霸中国的局面。美国却取得了“门户开放” “机会均等”的利 益。美日是分属太平洋两岸的国家，故选 A。 10.【解析】选 B。本题考查学生的分析理解能力。解答本题应明确题干中的关键信息：“九国公约 ”。 九国公约肯定了美国在华实行“门户开放” “机会均等”的原则，为美国侵略中国提供了条件，从而 分析 A 项是最大的受害者。该条约打击了 C 项，D 项是受益国，但不是最大受益者。故选 B。 11.【解析】选 C。本题考查学生灵活运用历史知识解决问题的能力。题干中的 内容是九国公约的内 容，是华盛顿会议上签订的，华盛顿会议上签订的条约调整了战胜国在远东和太平洋地区的关系。 【知识拓展】 “凡尔赛华盛顿体系”不能维持“长久的和平” 凡尔赛华盛顿体系虽然确立了帝国主义在欧洲、远东和太平洋地区的统治秩序，但这个秩序是极不稳 固的，因为它没有消除帝国主义国家之间的矛盾。该体系建立在奴役和掠夺战败国及殖民地半殖民地人 - 5 - 民的基础上，必然受到被奴役国家人民和殖民地半殖民地人民的反对。 12.【解析】选 C。本题考查学生的综合分析和理解能力。从巴黎和会到华盛顿会议，列强建立起“凡尔 赛华盛顿体系” ，确立了战后世界新秩序。 13.【解析】本题考查学生的阅读分析能力。漫画中的英、法、美三国为了各自的利益激烈争吵，德国受 伤严重，但并不甘心，并试图东山再起，结合所学知识可判断出会议是英法美操纵的巴黎和会。根据 凡尔赛和约内容分析各国的矛盾，概括会议实质即可。 答 案：(1)巴黎和会。英、法、美三个国家。 (