一个父亲胜过一百个校长

一个父亲胜过一百个校长 桑标（上海华东师范大学心理学系教授） 家庭中的父亲角色 一个核心家庭是由父亲、母亲、孩子构成的。尽管现在越来越 多的父亲参与了孩子的养育过程，但人们甚至包括父亲自身，往往 认为父亲在孩子发育成长中所能起到的作用是极小的，他对孩子的 影响力要远远逊于母亲。 传统观念中父亲角色处于次要地位，恐怕首先源于父子间的躯 体联系不如母子之间。在养育孩子的过程中，父亲所处的地位和作 用与母亲是有区别的。此外，在技能与性格特点上，父亲多以粗犷 为特征，缺乏照料孩子所需的周到细心，在照料孩子时常常显得笨 手笨脚或力不从心，因而“自觉”退出照料孩子的任务，或是“不 得不”在养育孩子过程中处于从属地位的状况，也就不难理解了。 不过，在我们看来，父亲自身对养育孩子的态度，或许才是造 成父亲处于从属地位的更深层原因。不少父亲认为，我的工作已经 够忙了，哪里还有什么时间去照看孩子呀？也有的父亲在体验到身 为人父的幸福感的同时，认为理应“男主外，女主内” ，养育孩子不 就是母亲的天职吗？因此，对这些“婆婆妈妈”的事情，父亲都会 敬而远之。当然，还有很多单亲家庭往往是由母亲独力抚养孩子， 父爱缺失的现象更为明显。 不可否认，男性是力量的象征。但这种力量，不应仅仅狭义地 体现在为家庭提供物质保障上，更应体现在家庭的精神支柱上。父 亲（或其他成年男性）可以通过对母亲的爱与关心来间接地影响孩 子，也可以从与孩子的直接交往中发展与孩子的亲密关系，指导孩 子的成长。正如家庭中母亲的角色难以替代一样，父亲的角色也自 有其独到之处，孩子在成长过程中确实需要一个称职的男性引路人。 父亲的独特影响 英国文学家哈伯特说：“一个父亲胜过一百个校长。 ”作为孩子 成长阶段接触最早、接触时间最长的成年男性，父亲的作用绝非一 般。 人们常说“严父慈母” ，父亲对孩子的影响，既是对母爱的一种 强化、配合与补充，也是减少母爱负效应的一种巨大力量。精神分 析大师弗洛伊德指出，孩子眼中的父亲乃是集法律、约束力、威严、 疏离、权力于一身的超人，也因此使得孩子又敬又怕。 心理学家观察发现，在同婴儿交往时，母亲习惯的做法是与孩 子玩他熟悉的游戏，心神沉浸于玩耍之中；父亲呢，则常常吸引孩 子做一些要用力气的玩耍，以及那些特别使孩子开心的新奇的玩耍。 在抱孩子的动因上，父母也不一样。母亲抱孩子主要是为了照顾他， 竭力使他安静，限制他的活动；父亲抱孩子则大多是为了玩，为了 让孩子多探究，或者是孩子要他抱。此外，面对不同性别的孩子， 母亲的态度与行为方式相差不大，而父亲通常倾向于鼓励男孩玩一 些探索性的、竞争性的、活动量大的游戏，鼓励女孩玩一些平和的、 家庭式的游戏，因此父亲在子女性别角色的定向方面比母亲所起的 作用更大。 人们往往认为，在孩子小的时候，母亲的影响是巨大的，父亲 的作用则难以体现，他对孩子的影响在孩子少年时期最为强烈。事 实上，孩子在越小的时候失去父亲或得不到父爱，对孩子的负面影 响越严重、越深远。有研究发现，父亲对自己的宝宝越是关心，更 多地参与照料，那么宝宝往后就可能越聪明、机灵、好奇、愉快， 其智商；往往也较高。父亲较广博的知识面、较强的动手能力、较 深刻的理解与判断能力，以及敢于探索的精神，对开阔孩子的视野， 3 发展其认知能力、创造能力，无疑能起到独特的作用。 在西方国家，越来越多的儿童生活在只有母亲没有父亲的单亲 家庭中。调查显示，缺乏父爱会使孩子出现诸如烦躁不安、害羞胆 怯、自暴自弃、沉默寡言、缺乏自信、感情冷漠、游离集体、抑郁 易怒等所谓“父爱缺乏综合征”的典型症状。 严慈相济的领路人 著名翻译家傅雷先生的为父之道颇值得借鉴。傅先生为人正直， 对孩子的教育也如同对待工作一样一丝不苟。他的儿子傅敏在回忆 父亲对他们的早期教育时认为，尽管父亲严厉得近乎不近人情，但 “父亲的风范，大到为人治学，小到走路的姿势，我们从小都一点 一滴地看在眼里，不知不觉地学着去做” 。可见，父亲的权威与影响 力对孩子来说是自小就有的，对孩子的一生产生着深远的影响。 现代的父亲角色既非威严、不苟言笑的代名词，也不是约束和 惩罚孩子的化身。父亲如何承担起应具备的角色责任？父亲缺失的 单亲家庭，如何为孩子树立强有力的男性榜样？让男孩的成长道路 上有一个严慈相济的领路人，此事追在眉睫。 父亲不妨试着这样做 花一些时间与孩子在一起。多参与孩子的活动，与孩子一起玩 玩泥沙，带孩子踢踢球、爬爬山、放放风筝，既锻炼了孩子的体力， 又能培养孩子的男性性格特点，同时也让孩子体验到父亲的慈爱。 了解孩子的内心世界。不同年龄段的孩子，拥有各不相同的心 理世界。关爱孩子的内心，满足孩子的心理需求，这比给孩子物质 上的满足更为宝贵。 鼓励男孩积极探索周围世界。一种鼓励式的态度或教养方式， 有时比父亲与孩子在一起的时间的多少更为重要。通过言传身教， 鼓励男孩多参与户外活动和动手实践，加强与同伴的竞争与合作， 从而培养男孩的果敢性、责任感和合作意识。 就单亲家庭而言，要设法使父亲缺失影响减小到最低限度，亲 戚中的成年男性（如孩子的舅舅）或许是一个好的替代者。尽管不 可能像孩子父亲那样经常可以和孩子在一起，但成年男性与男孩交 往的质量远远重要于交往的次数。对父爱缺失的男孩来说，成年男 性的介入既满足了孩子对父爱的渴求，也有助于大大激发男孩的性 别意识。 “租赁”一个临时爸爸，也不失为权宜之计。妈妈可以带着孩 子与临时爸爸见