人教版三年级unit6 happy birthday教案

附件一：教学方案设计模板 Happy Birthday 教学方案设计 学 科 英语 课 题 Unit6Happy Birthday 课 时 一课时 授课对象 小学三年级 授课教师 曹雨 教师编号 20110511090 学习内容分析 Happy Birthday是人教版第 5 册的一篇课文。课文通过生日快乐这 一事件的所有情节包括礼物和祝福的介绍，向孩子们展现了生日的快乐。 充满生动的特点，表达作者对一个快乐生日的喜悦。文章展现了美丽的 礼物和蛋糕，在生动有趣的图片和文字中，有机地渗透了身边的孩子过 生日的情节。孩子们既可以从中感受到生日的快乐，又可以激发出他们 探究身边关于生日英语学习的兴趣，甚至还可以通过体味的那种喜悦之 情，来感受英语的有趣和快乐。 学习者分析 三年级学生年龄特征：依赖性强，模仿性强，好奇性强。 对于 110 中的几个数字，平时在日常生活中，教师的口令中略有耳 闻，但是说的水平参差不齐。对于三年级的学生，一节课学 10 个数字确 实有一定难度，因此在本课设计了较多形式活泼，灵活多样的练习。 This is 句型及 Lets eat. Great. Thank you. 已学过。Lets chant 中学生已会说：How are you? Eat a cake. Close! 对学生来说，Count the sticks.较难。因此，学习课文中的语言，也就是说，让学生理解，积 累并运用课文中的词语，句式至关重要。课文中的新词汇应该让学生吸 收、积累；课文中新出现的句式应该让学生熟悉，内化。 教学目标 1、能听懂、会说新单词。Lets learn: 110 数字英语表达。 2、能够 运用“Happy birthday!”对朋友表示生日的祝 贺，用“Here is a gift for you.”送出礼物。 3能听懂、会说 This is for you! How many？及其回答 并能在实际情景中运用。 4要求模仿正确、语调自然 2 教学重点、难 点 及解决措施 通过运用“Happy birthday!”对朋友表示生日的祝贺，用“Here is a gift for you.”送出礼物。首先复习学过的数词，通过数词的复习来引入问句 “How many？”及其回答，可以用多种形式来巩固该句型对话。再让学 生看部分的动画课件来展示对话内容，学生跟读并模仿，最后通过 Lets play 的游 戏来巩固 How many.？及其回答。 教学过程（可续页） 教学 环节 教学内容 所 用 时 间 教师活动 学生活动 媒体应 用 1热身 /复 习 （Warmu p/ Revision） （1）教 师播 放“Ten Little Candles Dance”的歌 曲，学生随着 录音唱，并用 手指表示 candle 做动 作。 （2）请 同学上讲台表 演 A 部分 Lets talk 的 对话。 5 分 钟 1、播放歌曲 2、板题 ，并讲述 课题中每个字所 表达的意思。 3、描述学习方法： 以后我们学习语 文就是要这样去 想想每个词语的 意思。 1、表演 A 部分 Lets talk 的 对话。 。 呈现歌 曲动画 3 2.新课 展示 （Presentat ion） （1）教 师引 导学生数教室 里不同的物品 让学生跟着重 复。逐步让他 们说其他物品 的数量。 （2）教 师将 1-10 的数字 词念出。如 one cat，two eyes，three erasers引 导学生回答。 （3）用 气球 实物或图片教： balloon，并 带读 （4）将 十个 礼物放在讲台 上或将图片贴 在黑板上，用 礼物或其图片 （5）教 师举着蛋糕或 将蛋糕的图片 贴在黑板上 （6）让 学生 听录音，教师 放投影或通过 录像、VCD。 10 分 钟 老师念如： book，desk，er aser，pencil，p en。 教 师拿起一 本书，说：One book，拿起两本 书说：two books。让学生 跟着重复。逐步 让他们说其他物 品的数量。 并带读，然后问： How many balloons？引导 学生回答：4。再 问 What color is this balloon？ 教：gift, 并带读， 然后问：How many gifts？引 导学生回答： 10（Ten） 将礼 物分别发给学生， 说：This is for you让他说 ： Thank you教师 带读：This is for you 1、仔细 听，如果同学读 正确了就鼓掌向他表示 祝贺；如果发现读错了 字就马上举手。 4、交流自己所划语句。 呈现整 篇课文 4 3趣味操 练： （Practice ） （1）两 人一 组，用气球的 实物或图片表 演对话 （2）两 人一 组，用礼物或 礼物的图片继 续练习 （3）两 人一 组用蛋糕或蛋 糕的图片练习： （4）让 学生 戴上头饰，表 演 Lets talk 部分的对话。 （5）游 戏： 谁有一个好记 性？ 12 分 钟 教师先用“How many？” 来做 示范，然后轮到 学生来提问题。 清对的同学可获 得奖励。 游戏：划拳两人 一组，其中一人 用两只手出拳， 至少有一只手要 出手指，出拳的 同学问：How many fingers？ 另一人回答，动 作要越来越快， 谁跟不上速度， 谁就输了，再进 行交换问答 1、边欣 赏动画边听老师 描述。 2、抓住重点字词练习。 自读、个别读、齐读、 配着画面读。 3、进行趣味操作。 呈现句 型 5 4课堂 巩 固 1、自己复习 数字及新单词。 2、集体交流、 学习生日祝福 说话内容。 6 分 钟 1. 老师给出句型 2. 让学生自己造 句。 3. 安排小提示 回顾课堂的单词 和句型 用 “How many”做有趣 的游戏.(让学生猜盒里 生日蜡烛来引出新句型) 团队合作回答: How many （s）? 个别 学生问，其他学生猜) 搭档一起表演 How many (s)? One/（让学生用文 具、身体部位、教室里 的物体自由练习） 呈现图 片 呈现练 习 5总结 全 文布置作业 1、表述自己 的生日礼物有 什么 2、布置作业。 2 分 钟 1、请学 生说说自 己喜欢有多少原 因，并在此基础 上总结全文。 2、请学 生把数字 练习讲给家长听。 1、根据课文内容，自由 表达自己的生日愿望和 礼物。 2、课后，把课堂学习的 数字讲给家长听。 6 教 学 流 程 开始结束 教师活动 学生活动 媒体运用 流程线条 开始 热身播放歌曲 白板 课题 跟读和歌唱 课件 单词 课件 图片 感知图片，联想 新课展示 课件、白 板 趣味操练 课件、白 板 做练习 课件 课堂巩固 理解，检查掌握了的内容 教师总结，布置作业 结束 7 教 学 反 思 本课的教案设计主要是围绕“Happy Birthday”这条主线来精心策划的英语学 习实践活动的。先让学生对生日这件事充满兴趣，让学生从语言学习中感受 快乐，领悟到词句表达的精妙然后认真学习。教学中，能以学生互动为基础， 指导学生语言交流与回答，理解英语简单的句型句法，有目的的学习这个课 文。趣味操练使课堂更加生动有趣，锻炼学生的胆量和掌握能力。二是有层 次地概述课文，从而积累、内化课文的句型。教学中，能以儿童发展为本， 引导学生自主学习，让学生自主选择进行对话练习。让学生听懂、会说新单 词。和 110 数字英语表达。能够运用“Happy birthday!”对朋友表示生 日的祝贺，用“Here is a gift for you.”送出礼物。模仿正确、语调自然等等。 三是在情境对话中，激发学生运用课文的词语和句式进行表达，真正提高了 语言表现力。在课堂上，学生充分动脑、动口、动手，兴趣盎然，大大提高 了阅