三年级上册语文课内阅读练习题

三年级上册语文课内阅读练习题 1、 “给予树”一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女 孩却什么也没有。 ”这里可以看出（ ） 。 买完礼物后哥哥姐姐和金吉姬完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高 兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为（ ） 。 妈妈看到金基亚买了一些棒棒糖，感到很（ )和（ ） ，后来听了金基 亚的讲述后，感到很（ ） 。 课文赞扬了金基亚的（ ） （ ） （ ） （ ）的品 质。 2、 好汉查理一文主要是通过（ ）来表现人物的心理活动的。 查理是一个（ ） （ ） （ ）的孩子。杰西是一个（ ） （ ）的孩子。 3、 一次成功试验中试验的成功的原因主要体现在三个方面：（ ） ， （ ） ，还有（ ） 。文章可分为（ ） 、 （ ） 、 （ ）三个部分。 “不假思索”在文中的意思是（ ） 。 “这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。 ”这句话说明 _. 4、 掌声一文中英子开始是一个（ ） ( ) ( ) ( )的孩 子，后来变成了一个( )，( )，( ) 的孩子。本课让我们知道人与 人之间都要（ ） ， （ ）懂得要（ ） ，也要（ ） 。 课文中的两次掌声有什么不同？ 第一次是体现大家对英子的（ ） 。第 二次除了对英资的( ) ，还有( ) 。 4狮子和鹿这个故事是按_顺序写的。故事告诉 我们：_。 5、 陶罐和铁罐主要通过陶罐和铁罐（ ） 、 （ ） 、 （ ）的描写 来表现铁罐（ ） （ ）和陶罐的（ ） （ ） （ ） 。 “奚落”在本课指_. “想提并论”指_. “和睦相处”指_. 6、 科利亚的木匣这是一篇叙事性课文，按照（ ）（ ） （ ）的顺序记叙。从这件事中感悟到（ ）的道 理。 7、 矛和盾的集合中矛的作用是（ ） ，盾的作用（ ） 。二者的优点 集于一身发明坦克说明（ ） 。 8、 美丽的小兴安岭作者是围绕（ ）的特点来写的。概括全文主 要内容的句子是_ 。 “有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。 ”“侧着脑袋” ，写出了小鹿的（ ） 。 “葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛；“葱葱茏茏” “密密层层”写出了夏天 树木（ ） 。 “早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 ”“浸”说明小兴 安岭的雾_。 “小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 ” 这一句来形容小兴 安岭的（ ）和（ ） 。 9、 美丽的小兴安岭这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色 和丰富物产，表达了作者（ ） 。 第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像（ ） 。第二至五自然段分别具 体叙述（ ） ；第六自然段做总结， （ ） ，紧扣题目。课文运 用（ ） 、 （ ）等修辞方法，使文章充满感染力。 、 10、 富饶的西沙群岛全文是围绕那句话来写得？_ _ _. 按照（ ）（ ）（ ）的 结构来写的。先讲西沙群岛的位置，再按（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 的顺序具体介绍西沙群岛的（ ）和（ ） 。最后写西沙群岛将会建 设得更加美丽和富饶。写海面时通过（ ）来表现它的美。海底是 通过写（ ）来表现它的物产丰富。写海滩通过写（ ） （ ）来表现。写海岛是围绕（ ）来写的。 “西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ”这一（ ）的手法，说明西沙群 岛（ ） 的特点。 11、 望天门山的作者是（ ）代诗人（ ） 。 “楚江”是指（ ） 。 饮湖上初晴后雨作者是（ ）代诗人（ ） “潋滟”的意思是 _. 空蒙的意思是 _。 “山色空蒙雨亦奇” 奇”是（ ）的意思。两首诗表达了作者（ ）的感 情。 夜书所见作者是（ ）代的（ ）表达了作者（ ）的感情。 “萧萧”是指_.“挑”是指_“篱落”指_。 九月九日忆山东兄弟作者是（ ）代诗人（ ） 。 “异乡”指 _. “逢”指_.“倍指_.这首诗表达了诗人 _的感情。 11、 一幅名扬中外的画是指 。画的作者是（ ） 。 文章的作者是从三个方面来介绍这幅画的.( ) ( ) ( ) . 12、我站在天都峰脚下抬头望：啊!峰顶这么高，在云彩上面哩! 我爬得上去吗? 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! “峰顶在云彩上面哩!”写出了天都峰的（ ） 。 把写天都峰“陡”的句子找出来。 “啊、哩”两个语气词，表达了我（ ）心情。 13、 孔子拜师 （第二自然段） 曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lu l）宿，日夜兼程，几 个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七 十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位 老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老 聃先生吧？” “你是”老人见这位风尘仆（p p）仆的年轻人一眼就认 出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我 这个学生。 ”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究 学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢 老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。 ” （1） 、选择正确的读音打上。 (2)、写出近义词。 特地 拜访 (3)、解释下面词语的意思。 风餐露宿 日夜兼程 (4)、从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个 _的人。 (6)、你能写出孔子的一句名言吗？ 14、 玩出了名堂一文中写的是（ ）玩出了名堂。他发明了（ ） ，发现了（ ） 。 “名堂”在课文中是指（ ） 。 “小人 国”是指（ ） “居民”是指（ ） 。 15、 花钟一文，植物开花的时间与（ ） （ ） （ ）有关。 还与（ ）有关。 16、 秋天的雨 一文抓住了植物的（ ） ，果实的（ ） 。小动物的（ ） ，树木的（ ）来写秋雨的。 17 风筝一文写了（ ）（ ）（ ）的过程。 18、这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着( ) 图案： 有的刻着两条( )，嘴里吐出( )； 有的刻着两条( )，前爪( )，各自( )； 还有的刻着( )。所有的龙似乎都在游动，真像( )。 按原文填空。 用“”画出这段话的中心句。 这个中心句在这里起_ 作用。 19、赵州桥非常（ ） 。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走 人。这么长的桥，全部用石头（ ） ，下面没有（ ） ，只有一个（ ） 的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的（ ）两边，还各 有两个（ ）的小桥洞。平时，河水从（ ）流过，发大水的时候，河水 还可以从四个（ ）流过。这种设计，在（ ）史上是一个（ ） ，既 （ ）了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水（ ） ，又减轻了桥身 的（ ） ，节省了（ ） 。 1、请按课文内容填空。 2、赵州桥有以下几个特点：A 桥长 ，桥宽 ；B 全部 用 砌成；C 没有 ，只有一个 的大桥洞； D 大桥洞顶上的两边各有 3、这种设计是建桥史上的一个创举。这个“创举”主要指 4、这种设计的好处是 5、从文中找出反义词：加重（ ） 浪费（ ） 20、英子犹豫了一会儿， （ ）地站了起来，眼圈（ ） 。在全班同学 的注视下，她终于（ ）地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻， 教室里（ ）间响起了掌声，那掌声（ ）而（ ） 。在掌声里， 我们看到，英子的泪水流了下来。掌声（ ）平息，英子也（ ）了 （ ） ，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得（ ） ，声音也 十分（ ） 。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家（ ）