不断创新学校管理努力提高教育教学质量

打造一流管理模式 努力提高教学质量 川南小学教育教学管理经验介绍 永靖县刘家峡川南小学成立于 2004 年 8 月，现设 14 个教学班，共有 643 名学生，其中女 280 名，现有教职工 51 名，其中音乐、体育、美术、英 语、计算机课程专职任课教师 8 名，教师学历达标率 100%，本校省级普通话 测试员 1 名，特级教师 1 名，省级学科带头人 1 名，省级青年教学能手和骨 干教师 3 名，州级青年教学能手和骨干教师 4 名，县级骨干教师 5 名。 学校设有专门的图书室、仪器室、电子备课室、电子白板室、计算机室 等。图书室配备图书 10828 本，价值 87775 元；仪器室配备实验器材和教学 用具共计 1206 件（套） ；计算机室配有卫星小站 1 台，计算机 24 台。 本校自成立以来，始终坚持“德育为首，五育并举，特色立校，全面发 展”的办学思想，坚持“润育潜质，培养习惯，发展个性，奠基未来”的办 学理念，以“优化育人环境，提高办学水平，创建特色化精品学校”为办学 目标，以“严，勤，美，爱”为校训，以同舟共济的爱校精神、精诚合作的 团队精神、严谨细致的务实精神、自主探究的创新精神，全校师生共同努力， 各方面工作取得了长足发展。2008 年我校成功承办了永靖县小学英语“五课” 教研优质课竞赛和全州“五课”教研综合组优质课竞赛， “五课”教研活 动的深入开展也促使我校教研成果丰富，教学成绩逐年提高。我校已有 31 名教师的 54 篇论文发表或获奖，11 名教师获州，县级优质课奖，6 名教师 获州，县级普通话大赛奖，13 名教师先后被评为省州县级骨干教师和教学能 手，34 名学生获州，县级作文竞赛奖，1 名教师获县级优秀辅导教师奖等， 在全县小学英语竞赛中学校获听说能力竞赛集体二等奖和表演能力集体二等 奖，在县上举办的首届 “水保杯”作文竞赛中学校获优秀组织奖，在全县 中小学国学道德经典诗文诵读大赛中获集体一等奖。2009 年 12 月份，我校 被临夏州语委评为临夏州语言文字工作示范校。上学年在全县统考中，我校 合格率为 93.8%，名列全县第三，学校获 20092010 年教育质量目标管理责 任书考核二等奖。二（1） 、三（1）两个班被永靖县关工委授予“永靖县小 公民道德建设先进班集体”荣誉称号，2 名同学被授予“小公民道德之星” 荣誉称号，4 名同学被共青团永靖县委授予“优秀少先队员”荣誉称号，罗 校长被评为县“十佳校长” 。在学校管理实践中，有了自己独特的管理特色。 一、完善管理制度，激发内在动力。 在学校管理中我校坚持用制度管理人，用制度塑造人。各项制度的制定 都立足于教师的成长，除了必要的约束力外，最重要的是它使我校形成了一 种良性的竞争机制，唤醒与激发了教师的内在动力。如学校常规管理制度 、 教师岗位责任制 、 业务学习制度 、 教学研究制度 、 刘家峡川南小 学奖惩制度 、 教学工作检查制度等规章制度，无一不体现着对教师专业 成长的推动，表达着学校对教师成长的殷切期望。 有制度就要执行。在执行过程中，我校做到了“严”字当头， “公”字为 先，法理、道理、情理并重；公平、公正、公开并举。与此同时，学校领导 率先垂范，身先士卒，事事处处干活在前，吃苦在前,起到了良好的榜样作 用，从而形成了良好的工作实施氛围与和谐的管理运行机制，促进了各项工 作高效率、高质量和高水平。教师职称评定、晋级、评先评优等每次活动均 按制度办事，有评审细则，有领导小组，有过程监督，有结果公示。几年来， 关于职称评定和评先评优这样敏感的事情，全体教职工从未有过异议，对于 评选结果大家心服口服。管理实践告诉我们，规范化与人性化有机统一的管 理制度正是他们能够不断创造教育教学佳绩的根本保证。 二、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平 1.加强领导班子建设。学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领 导责任机制。学校对每个班子成员的分工具体，职、权、责非常明确。已经 建设成了一个团结协作、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。 2.加强教师队伍建设 “教育大计，教师为本” 。要提高教育教学质量、教师的素质是关键， 要打造品牌学校、跻身强校之列，必须抢占教师队伍建设的制高点。为此我 校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提 高教师的业务水平。一是坚持以校本培训为主，根据教育局安排，结合我校 的实际情况，充分利用下午自习课、周一例会和寒暑假时间进行电子白板、 普通话、新课程、 “五课”教研等业务培训和学习，不断给教师充电。二是 学校充分发挥我校学科带头人、骨干教师的示范作用，深入开展骨干教师 “帮扶”活动，对青年教师进行职业道德、教育理论、教学技能、教学研究 的“传、帮、带、导” ，让他们上好观摩课、做好教案设计、说课示范，以 供广大教师学习借鉴，取长补短。并通过听课、评课，指导培训教师，促使 青年教师尽快提高业务水平，早日走向“成熟” 。上学年我校青年教师张娟 娟被评为县级骨干教师、陈晓兰被评为州级青年教学能手。三是积极搭台子、 铺路子，尽可能多提供走出去开阔眼界、学习提高的机会。今年 9 月份，我 校校领导和各教研组组长一行 8 人赴临夏市新华、前河沿两所集团小学和临 夏市实验小学进行了为期两天的考察学习，学到了许多值得借鉴的东西，大 家受益匪浅。四是学校通过活动不断促进教师成长。每学年都要在教师中举 行课件、论文、青年教师普通话演讲等竞赛活动，还积极选派教师参加县上 举办的各项活动，取得了优异的成绩。上学年我校的张娟娟、陈庆昌两位教 师在全县中小学教师普通话演讲竞赛中双双荣获一等奖，陈媚老师在全县 “迎七一、创一流、树新风”演讲大赛中荣获三等奖。李红霞、刘登平两位 教师在全县优质课竞赛中分获二、三等奖。梁英老师被评为县“优秀教师” 。 共有 6 位教师的 5 篇论文、1 组课件获奖或发表。 三、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量 （一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质 1.狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的 基础。我校从农村来就读的流动儿童和刘家峡村留守儿童占 80%以上，学生 的家庭教育相对滞后、大多都没有养成良好的生活学习习惯 ，为此，我校 以学习贯彻国家教育部重新颁布的小学生守则和小学生日常行为规范 为蓝本，综合学校和学生实际，通过国旗下的讲话、星期一卫生大检查、主 题班会等各种形式主题教育活动，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳 动习惯、生活习惯等。 2.加强家校联系。我校成立了家长委员会，每学期通过召开家长会按计 划对家长进行培训，提高了家长的管理水平，加强了家校的沟通和联系，有 力地促进了学校教学。 （二）认真落实教学常规 ，规范教师的教学行为 质量是学校的生命线，我校以永靖县中小学课堂教学常规为指导， 在教学活动中，严把五个关口：一是严把集体备课关，制定了集体备课计划， 语文、数学、英语每周集体说课、备课一次，并写好课后反思。二是严把课 堂教学关，向课堂四十分钟要效益。提高教学质量，课堂是关键，学科教学 过程的优化是核心。具体做法是要求教学目标的确定变一元为多元。既考虑 学生智能的发展，又培养良好的品德与健全的人格。要求优化学科教学过程， 突出五个重点：即把备的重点放在对学生的了解和分析上；把讲的重点放在 对学生学习方法、方式的指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提 高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考的重点放在学生自学 能力和创新能力的培养上。要求课堂教学必须落实“四点” ，即难点、重点、 指导点、能力点。并通过过关课、观摩课、优质课、随堂听课等多种形式， 强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体学生，分层施教的课 堂教学监控机制。三是严把作业批、评关，做到有发必收，有收必改，有错 必纠，抓实学生的错题订正，保证堂堂清，日日清，学校不定期对教案、作 业、测试卷进行检查，对发现的问题及时解决。四是严把辅导关，每位教师 制定了培优辅困计划，在夏季下午多上一节课，实行集中辅导，坚持“抓两 头促中间”的辅导策略，实现培优拔尖和学困生转化两不误。五是严把测试 关，学校要求语文每学期测试 8 次以上，数学每学期测试 7 次以上，英语每 学期测试 6 次以上，确保教学质量的及时反馈。并根据反馈中发现的问题及 时召开教学质量分析会，做到及时发现问题，及时解决问题，促使我校的教 学质量逐年提高。上学年在全县统考