摸球游戏——可能性的大小教案

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 摸球游戏可能性的大小教案 摸球游戏可能性的大小 目标：1.让学生通过“猜测试 验分析试验数据，让学生经历事件 发生可能性大小的探索过程，初步感受 某些事件发生的可能性是不确定的，体 会事件发生的可能性是有大有小的。 2.在交流活动中培养学生协作能 力。 重点：认识“ 可能性的大小 ”的规 律。 难点：初步感受某些事件发生的 可能性是不确定的，事件发生的可能性 是有大有小的。 教学具准备：盒子，乒乓球，幻 灯片。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学过程： 一、谈话引入 师：老师手中有一盒白色的粉笔， 从中抽取一支书写课题，你觉得会是什 么颜色？ 生：白色 师：请一位同学用更准确的语言 描述，你来。 生：一定是白色。 师：有可能是红色的吗？有可能 是其它颜色的吗？ 生：不可能。 师：老师插入三支蓝色的，再随 便抽一支，会是什么颜色？ 生：可能是白色，也可能是蓝色。 师：掌声送给他。哪种可能性大， 为什么？ 生：白色的数量多，可能性大； 蓝色的数量少，可能性小。 师：到底是不是呢？我们这节课 就通过摸球游戏来验证我们刚才猜想的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 数量与可能性的关系。 二、自主探究 1布置活动任务。 师：在游戏前，我们先来看看游 戏规则。 课件出示“4 人小组合作 ”的规则： 小组成员轮流摸球，摸球前摇一 摇，不能偷看。 摸出 1 个球记录 1 次是什么颜色 的，然后把球放回盒里再摸。 小组长记录，白球用“”表示， 红球用“”表示。 小组交流：盒子里藏着什么秘密？ 为什么会出现这样的实验结果？ 摸球游戏记录单 第几次 1 2 3 4 5 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 白球 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 红球 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 2小组活动：各学习小组快速 地摸球、记录、讨论。教师巡视学生的 实验结果。 3汇报。 师：汇报一下各小组的摸球情况。 师记录 摸球游戏记录单 组 1 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 组 2 组 3 组 4 组 5 组 6 组 7 组 8 组 9 组 10 白球 红球 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 师：盒子里藏着什么秘密？ 生：白球多，红球少。 师：小组长打开盒子看看，是这 样的吗？ 生：是的，7 个白球 1 个红球。 师：摸出白球的次数多，说明摸 出白球的可能性 生：大。 师：反过来说，摸出红球的次数 少，说明 生：摸出红球的可能性小。 师小结：这个游戏告诉大家，虽 然事件的发生具有不确定性，但是可能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 性有大有小的。 4试一试。 师：同学们掌握了这个规律，现 在老师要考考大家，有信心吗？ 生：有。 师：老师这里有三个盒子，摸出 白球的可能性一样吗？哪个可能性大？ 为什么？ 生：不一样。因为白球的数量不 一样，白球越多，摸出的可能性越大。 师：现在，老师要加大难度了，你们还 有信心吗？ 生：有。 师：每个盒子放 6 个球，满足给 定的要求。 生：第一盒白球比红球多 三、设计转盘 1、抽奖 师：刚才同学们表现的都很好， 老师要给同学们进行抽奖，但是这抽奖 没这么简单，要先回答问题。 有几种可能？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 哪种可能性大？ 老师为什么这样设计？ 生：超市里也是这么设计的，大 奖比较少。 师：你真是一个留心观察的小朋 友。确实是这样，现实生活中都是这样 设计的。 师：请第一位同学先上来抽奖。 师：第一位同学抽到红色，第二 位同学也一定抽到红色吗？ 生：不一定。 师：那就是- 生：可能。 师：剩下的同学下课再到老师这 里抽奖。 2设计转盘： 师：有一个超市要开业，请同学 们帮忙设计抽奖游戏。 超市购物满 200 元即可抽奖，百 分百中奖。 奖品有：电饭锅；购物袋。 师：百分百中奖是什么意思？ -精选财经经济类资料- -最新财经经