褪行政之“衣” 还教育本色

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 褪行政之“衣” 还教育本色 褪行政之“衣 ” 还教育本色 去年 7 月颁布的国家中长期教育改 革和发展纲要提出了取消高校行政级 别和行政化管理模式等一系列措施，这 些措施让人拍案叫绝。当前，高等教育 行政之“衣”褪去，还教育本色，已是势 在必行。 去行政化，是高校教师潜心治学的重 要保障。师者，所以传道授业解惑也。 然而，高校中的部分教授、学者所钻研 的，并非授业传道，而是热衷于“某处 长”的竞聘，热衷于 “某校长 ”的任职。 这种人往官处走的现象，显然背离了教 师的职责与使命。究其原因，在于高校 的行政化管理，在于权力与学术的结合。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一旦有了行政职位，便有了权力；有了 权力，职称、课题、奖项等利益便随之 而来。如此，潜心研究治学的教师们便 失去了平等竞争的机会，缺少了学术资 源与合理待遇的保障。他们还能安心治 学吗？还能安心育人吗？惟有褪去行政 化，剥夺依附在权力上的利益，才能为 教授营造育人治学氛围，才能还授业本 色。 去行政化，是大学健康发展的必要条 件。原科技大学校长朱时清直言不讳， “中国高校是行政化大学 ”。这一批评深 刻的回答了钱学森之问。我国现行的高 校管理，掌握话语权的不是学术水平， 而是行政权力；掌握重要资源的不是某 某教授学者，而是某某“ 处长 ”、 “主任”； 教师成天忙碌的不是教学育人，而是报 项目、进官爵；甚至学生们的学习热情， 都远远赶不上对当某某官员的兴趣。这 样的大学，还是蔡元培老先生曾经倡导 的兼容并包、学术自由的现代理念大学 吗？这样行政色彩浓厚的大学，还谓之 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 求知求学的高等学府吗？答案是否定的， 要改变这样的畸形现状，惟有去行政化， 才能还高校本色，才能使其健康发展。 去行政化，是建设创新型国家的必然 要求。党和政府多次强调，要实施科教 兴国战略和人才强国战略。提高创新能 力，建设创新型国家。如何实现创新？ 人才不可或缺。如何培育人才？教育必 不可少。但行政化的教育，培育出来的 只会是对权力权威阿谀奉承、亦步亦趋 的“人才”，只会是热衷于官僚爵位的附 庸，这样的人才，这样的教育，不但不 能创新兴国，还只会守旧祸国。惟有去 行政化，才能还创新本色。 诚然，去行政化，并非意味着高校不 要行政部分，在当前我国教育体制不完 善之时，去行政化应当全盘统筹、内外 兼顾，有序推进。 一是努力推进高校外部的去行政化， 推进教育体制改革，实行“政校分开， 管办分离”。温总理曾多次强调大学内 部不要设行政级别，应让教育家办学。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 只有减少外部权力对高校教育的干预， 改革教育管理体制，才能切断高校行政 化的血脉，为内部的去行政化提供良好 氛围。二是积极探索高校内部权力与学 术分离的管理制度，华中师范大学、* 大学的行政化管理制度的改革的成功充 分说明：让权力与学术分离，能充分调 动教授的积极性，有利于学术管理与决 策的更有效、科学。 在社会改革发展的今天，去行政化已 不仅仅是教