听《飞吧，你飞吧》心得体会

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 听飞吧，你飞吧心得体会 听飞吧，你飞吧心得体会 2017 年 9 月 13 日，我有幸听了 伊春市实验小学王玲老师执教的飞吧， 你飞吧一课，我受益匪浅。这篇文章 所要表达的情感较深，距学生的现实生 活较远，学生不易理解。但是王老师为 了更好的帮学生理解课文的深刻内涵， 在教学中，她能结合时代背景，以“单 元整合”策略为指导，以读为手段，以 感悟语言文字为目的，在读中体会，读 中感悟，我认为是达到了以情动情，体 现了语文教学的人文性，更注重了对学 生在文学方面、情感方面的熏陶感染的 作用，这也从而提高了学生的语文能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 王老师这节课设计巧妙：能够设 计通过入情入境地读、设身处地地想， 让学生了解小萝卜头在监狱的痛苦生活。 并让学生在读中去自然而然的抓住课文 中的细节描写和“ 空笔” ，去体会革命者 对自由和解放的渴望与向往，还趁机让 学生了解了托物寄情的写作手法。更让 人耳目一新的是王老师能够进行“单元 整合”，让学生了解 飞吧，你飞吧 和鸟音两篇文章的相同点，有如拨 云见日之感。加之板书设计别具匠心， 主板书、副板书都清晰明了，可谓一曲 同工之妙。 我个人认为，王老师的这节课， 亮点很多，其中最值得我学习的地方有 以下几点： 一、注重预习 课中可见教师让学生课前做了充 分的预习，不仅是在生字词上还有师生 之间、学生与文本之间的对话是比较充 分的。教师请孩子们思考“小萝卜头为 什么捉小虫？又为什么放小虫？”让学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生找到细节描写处，通过朗读勾画出自 己找到的语句。孩子们能够很轻松的回 答出老师提出的问题，由此可见，学生 在课前是做好发充分预习的，正可谓 “预习到位，事半功倍 ”呀！由此一来， 这也更大大的激发了我对学生课前预习 的重视程度，我校以我为首的研究“导 学、自学、互学” 的教学模式已有年头， 我也正处于摸着石头过河阶段，这也仿 佛是正给了我一济良药，在听完王老师 的课后，我更是要求学生做好课前的预 习，如：生字词、结合课后的习题要细 读文本、并根据课型要在课前查阅与课 文有关的资料，了解一些当时的社会背 景及主人公或作者的故事等。这样一来 在第二天的课上孩子们就能够更容易的 走进文本，与文本交流。 二、注重拓展 在本课的教学中，王老师能够巧 妙地把时代背景及主人公资料穿插其中， 便于学生更加深入地理解文本，与作者 进行了心与心的碰撞，并烘托了情感， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 其间还插入了音乐，从孩子们听得认真 和鸦雀无声中让所有听课者的情感与作 者产生了共鸣，从而升华了情感。在这 方面我也想到了我这前所讲过的西双 版纳密林奇观一课中，在课前我搜集 了一些乔木、灌木、天然水壶等与之关 联的知识填充了文本，让学生学得兴趣 盎然，可见注重拓展填充文本，会起到 意想不到的效果。 三、抓住主题，单元整合 王老师通过找飞吧，你飞吧 和鸟音的相似之处，引导孩子发散 思维。孩子们能找出来写法相同和主题 相同，虽然他们的表达还是欠规范，但 是他们想表达的意思大家都能理解了。 可见孩子对本单元的主题及本课作者的 写作手法还是理解得非常透彻的，但我 认为更加珍贵的是他们努力思考的过程。 再完美的课也难免有些许的瑕疵， 我个人认为单元整合在时间分配上不太 合理，虽然一篇精读，带一篇略读，但 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 鸟音一文的教学时间有些少，显得 有些仓促，两篇文章其他的相似之处和 不同之处还有，