中考诗歌鉴赏专题复习教案

中考诗歌鉴赏专题复习教案 【复习目标】 1、熟悉诗歌鉴赏常考题型。 2、明确中考考点。 3、掌握答题技巧。 【重难点】掌握答题技巧。 【课型】复习课 【方法】点拨法、典例解析法、练习法 【复习过程】 一、导入复习课题 二、出示复习目标 三、知识储备 四、中考常见考点： 1、体悟感情 2、品味字词 3、赏析名句 4、描绘画面 五、直击中考 考点一：体悟感情 天净沙秋思 （2010 南充） 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 这首小令表达了作者怎样的思想感情？ （游子孤寂愁苦、思念家乡的情感） 1、 你读懂诗歌题目了吗？ 秋思，这首诗描绘了一幅秋郊黄昏图，渲染了悲凉的气氛，表现了一个长期漂泊异乡 的人的凄苦惆怅之情。 2、你能找出体现感情的关键词句（诗眼）吗？ 诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现，我们要抓住这些关键词句。 断肠人在天涯。 “断肠人”是漂泊未归的天涯沦落人，抒发了作者漂泊异乡的凄苦惆 怅之情及思乡之情。 3、你能找出这首小令里的意象吗？ 意象指的是诗歌中寄托着作者情感的物象 。只有领悟“ 意象” 的内涵，才能把握好诗歌 的思想感情。 结合诗人的遭遇和背景，体会情感。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰 塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路， 今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 表达了作者怀才不遇的悲愤和对得到朝廷重用抱有希望的思想感情。 答题技巧 1、从诗歌题目上去辨析。 2、从关键词上寻找答案。 3、注意分析诗词中意象的内涵。 4、关注作者遭遇和时代背景。 小试身手 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。 诗歌尾联抒发了什么感情？ （ 表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节） 考点 2：品味字词 典例解析：2012 襄阳 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射 虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北 望，射天狼。 古人用语往往一字传神。 “千骑卷平冈”句中“ ”字用得好，妙在 ( “卷”字用得好， “卷”是动词， 极言行走之快，描绘出将军打猎的壮观场面，表 现了出猎者情绪高昂，精神抖擞。) 温馨提示：答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。 答题技巧：1、明确词性，解释该字在句中的意思。 2、该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。 形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。 例：使至塞上（王维） 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 颈联哪两个字用的好？好在哪里？ “直”写出烽烟之劲拔、坚毅， “圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确 描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自 然景象之中。 六、学以致用 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。 1、分析颔联中“垂” “涌”二字的好处？ “垂”“涌”赋予景物以强烈的动感，创造一种阔大雄浑、寂寞空旷的意境，反衬诗人的孤 独。 2、这首诗抒发了作者怎样的感情？ 怀才不遇的苦闷，漂泊无依的感伤。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1、这首诗通过描写西湖初春的明媚风光，抒发了作者怎样的感情? 诗人喜悦的感情(或“诗人对西湖早春景色的喜爱、赞美之情”或“对大自然的热爱、 赞美之情”) 2、 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中有两个词很有表现力，请说说这两个词好 在何处？ 诗人抓住了“争” 、 “啄”这两个极具表现力的动词，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、 新燕啄泥衔草的动态画面。 七、小结