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-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 在综合实践活动中积累写作素材 在综合实践活动中积累写作素材 生活是文章的源泉，真情是文章 的生命。现在孩子们的作文，总难感受 到那淳朴的童真，童趣、童情。可作文 教学一直是小学阶段中高年级的重点， 课标指出：写作教学应结合学生实 际，让学生易于动笔，乐于表达，应引 导学生关注现实热爱生活，表达真情 实感。也就是.说写作内容要来源于生活。 为了让学生写真实、真想法、真感情， 教师们都在乐此不疲的奋斗着。作为教 师，我也为学生作文的假情、矫情而头 疼。 可喜的是自从我班参加了综合实 践活动，学生的写作能力有了较大幅度 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的提高，作为一门必修课的综合实践活 动，目的在于加强教育与个人生活、社 会生活的联系，在活动中，加上教师巧 妙的引导，可以让学生轻松的提高写作 能力。 在本期的综合实践活动中，我带 领学生进行了一次“ 丰都市民节假日饮 食消费调查“ 采访活动，由学生自由组 合分成几个采访小组，有采访街头市民 的，有采访交警叔叔的，有采访店主和 政府工作人员的。采访结束后，各小组 在班上作了汇报展示，然后引导学生将 自己的亲身经历和真实感受记在日记里。 如我是工商管理员啦 、 最美的微笑 、 我爱家乡的火锅-佳作产生了。 采访了餐饮名店后，学生写出了美丽 的夏老板和憨厚的陈胖叔等文章， 他们将采访中的一些酸甜苦辣真实的写 下来，文中虽没有华丽的辞藻，却朴实 生动、真实感人。 由此可见，在开展丰富多彩的综 合实践活动中，能使学生更多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的从活动中获取写作素材，从而 解决写什么、怎么写的问题，让学生乐 于动笔。鼓励学生做到“ 用我心思我事， 用我口抒我情，用我手写我心”，指导 学生将平时的体验
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