九下第五单元考试

九年级下册第五单元测试 班别 学号 姓名 （一） （22 分） 子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀 兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋氅为天下富，宋，所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。 荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同 类。 ” 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 ” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公 输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。 ” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。 ” . 楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等 三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。 ” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。 ” 1解释下列句中加点词的意思。 （10 分） 虽然，公输盘为我为云梯（ ） 子墨子九距之（ ） 楚王问其故（ ） 在宋城上而待楚寇矣（ ） （5）虽杀臣，不能绝也（ ） （6）公输盘九设攻城之机变 （ ） （7）子墨子之守圉有余（ ） （8）愿借子杀之（ ） （9）胡不见我于王（ ） （ ） 2. 下列各句中加点词意义或用法不同的一项是（ ） （2 分） .荆之地 / 水陆草木之花 .在宋城上而待楚寇矣 / 莲之出淤泥而不染 .吾知所以距子矣 / 所以动心忍性 .子墨子解带为城 / 其诗以养父母、收族为意 3翻译句子。 （4 分） 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 4下列表述不准确的一项是（ ） 。 （2 分） .公输一文出自墨子一书，此书一般被认为是墨子的弟子记述墨子的事。 . 墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。 “九设九距尽”说明这场模 拟攻守战的激烈。 .“公输盘诎，而曰： 吾知所以距子矣，吾不言。 ” 一个“诎”字，说明公输盘已是黔驴技穷； “吾不言”一句则表现他的阴险并带有威胁的意味。. .选文中墨子采用设喻、类比的方法说服楚王停止攻打宋国。说明了有理走遍天下的道理， 只要善于说理，一切困难将迎刃而解。 5、公输盘说“吾知所以距子矣，吾不言”时的真实想法是什么？（2 分） .6、子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？（2 分） （二） （16 分） ， 。 三里之城，七里之郭，环 而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不 高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多了，委而去之，是地利不好人和也。故 曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者 寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君 子有不战，战必胜矣。 1、填空。 （2 分） 2、解释下列语句中加点词的意义。 （5 分） （1）夫环而攻之（ ） （2）兵革非不坚利也 （ ） （3）委而去之 （ ） （4）寡助之至 （ ） （5）域民不以封疆之界（ ） 3、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） （2 分） A环而攻之而不胜 委而去之 B然而不胜者 得道者多助 C固国不以山溪之险 以天下之所顺 D寡助之至 天下顺之 4、翻译（4 分） （1）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣 （2）固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 5、作者认为决定战争胜利的主要条件是什么？（1 分） 6文中体现了孟子怎样的治国主张？你认为文中哪个句子最能体现作者的治国主张？（2 分） （三）(22) 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举 于海，百里奚举于市， ， ， ， ， ， ，所以动心忍性， 曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出 则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 孟子生于忧患，死于安乐 1、 （1）在原文中填空（3 分） （2）孟子名 ， 时期 学派的代表人物。 （3 分） 2解释下列加点的词。 （4 分） 傅说举于版筑之间 劳其筋骨 人恒过然后能改_ _ 困于心衡于虑 3用现代汉语翻译下列句子。 （4 分） 所以动心忍性，曾益其所不能。 然后知生于忧患而死于安乐也。 4下面各项中加点词的意思相同的一项是 ( )(2 分) A生于忧患而死于安乐 /安陵君因使唐雎使于秦 B征于色发于声而后喻/ 不言而喻 C国恒亡/马无故亡而人胡 D 行拂乱其所为/ 则凡可以辟患者何不为也 5结合自己的学习实际，谈谈你从文中填空句子得到的启发。 （2 分） 6在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么?(2 分 ) 7选文首先采用了 的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论， 然后采用对比论证和类比论证的方法，得出 的论点。 (2 分) (四)（17 分） 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 。 生亦我所欲，所欲有甚于生者， 故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生， 则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生 而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独 贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受。蹴尔而与之， 乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之。万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我 与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身 死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 1、填空（2 分） 2解释下列语句中加点词的意思。 （5 分） （1）所识穷乏者得我欤 （2）蹴尔而与之 （3）是亦不可以已乎 （4）是故所欲有甚于生者 3用现代汉语翻译下面的语句。 （6 分） （1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 （2）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！ （3）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 4 “此之谓失其本心” 中的“ 此 ”指的是什么？（用原文回答） （2 分） 5、我们很熟悉的一个成语就源自文章第一段，这个成语是：_；简要概 括作者在第三段中阐述的观点：_ _。 （2 分） （五） （13 分） 惠 子 相 梁 ， 庄 子 往 见 之 。 或 谓 惠 子 曰 ： “庄 子 来 ， 欲 代 子 相 。 ”于 是 惠 子 恐 ， 搜 于 国 中 三 日 三 夜 。 庄 子 往 见 之 ， 曰 ： “南 方 有 鸟 ， 其 名 为 鹓 鶵 ， 子 知 之 乎 ？ 夫 鹓 鶵 发 于 南 海 ， 而 飞 于 北 海 ； 非 梧 桐 不 止 ， 非 练 实 不 食 ， 非 醴 泉 不 饮 。 于 是 鸱 得 腐 鼠 ， 鹓 鶵 过 之 ， 仰 而 视 之 曰 ： 吓 ！ 今 子 欲 以 子 之 梁 国 而 吓 我 邪 ？ ” 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。 ”惠子曰：“子非鱼， 安知鱼之乐？” 庄子曰：“ 子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰： “我非子，固不知子矣； 子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰 汝安知鱼乐云者，既已 知吾知之而问我。我知之濠上也。 ” 1、解释下列加点的词（5 分） （1）是鱼之乐也 （2）子非鱼，安知鱼之乐 （3）子之不知鱼之乐 全矣 （4）非梧桐不止 (5)惠子相梁 2、下列句子中“与” 的意思与其他三项不同的一项是（ ） （2 分） A.庄子与惠子游于濠梁之上 B.呼尔而与之 C.吾谁与归 D.吾与徐公孰美 3、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？（2 分） 4、在惠子相梁中，作者塑造惠子形象时，主要运用了 描写和 描写， 文中的“ ”和“ ”这两字极为形象的表现了惠子心胸狭隘、贪图名利的品性。 (六)古诗填空（10 分） 1、雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 ， 。 2、花间一壶酒，独酌无相亲。 ， 。 3、 卜算子咏梅中最能体现诗人坚忍不拔的崇高精神的两句诗是： ， 。 4、 破阵子中表明杀敌报国愿望的诗句是： ， 。 5、 武陵春中用生动形象的比喻把无形的事物写得有形有感的句子是： ， 。 九年级下册第五单元测验题 （一） （22 分） 子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀 兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋氅为天下富，宋，所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。 荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同 类。 ” 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 ” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公 输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。 ” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。 ” . 楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等 三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。 ” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。 ” 1解释下列句中加点词的意思。 （10 分） 虽然，公输盘为我为云梯（ ） 子墨子九距之（ ） 楚王问其故（ ） 在宋城上而待楚寇矣（ ） （5）虽杀臣，不能绝也（ ） （6）公输盘九设攻城之机变 （ ） （7）子墨子之守圉有余（ ） （8）愿借子杀之（ ） （9）胡不见我于王（ ） （ ） 2. 下列各句中加点词意义或用法不同的一项是（ ） （2 分）B .荆之地 / 水陆草木之花 .在宋城上而待楚寇矣 / 莲之出淤泥而不染 .吾知所以距子矣 / 所以动心忍性 .子墨子解带为城 / 其诗以养父母、收族为意 3翻译句子。 （4 分） 臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 4下列表述不准确的一项是（ ） 。 （2 分）D .公输一文出自墨子一书，此书一般被认为是墨子的弟子记述墨子的事。 . 墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。 “九设九距尽”说明这场模 拟攻守战的激烈。 .“公输盘诎，而曰： 吾知所以距子矣，吾不言。 ” 一个“诎”字，说明公输盘已是黔驴技穷； “吾不言”一句则表现他的阴险并带有威胁的意味。. .选文中墨子采用设喻、类比的方法说服楚王停止攻打宋国。说明了有理走遍天下的道理， 只要善于说理，一切困难将迎刃而解。 5、公输盘说“吾知所以距子矣，吾不言”时的真实想法是什么？（2 分） 不想放弃攻打宋国 心虚，想恐吓墨子（2 分，每点 1 分） .6、子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？（2 分） 明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好充分准备，使公输盘与楚王不敢轻举妄动，迫使楚王 打消攻宋的念头。 （二） （18 分） ， 。 三里之城，七里之郭，环 而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不 高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多了，委而去之，是地利不好人和也。故 曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者 寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君 子有不战，战必胜矣。 1、填空。 （2 分） 2、解释下列语句中加点词的意义。 （5 分） （1）夫环而攻之（ ） （2）兵革非不坚利也 （ ） （3）委而去之 （ ） （4）寡助之至 （ ） （5）域民不以封疆之界（ ） 3、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） （2 分）C A环而攻之而不胜 委而去之 B然而不胜者 得道者多助 C固国不以山溪之险 以天下之所顺 D寡助之至 天下顺之 4、翻译（6 分） （1）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣 用天下百姓都归顺于你的这一条件，去攻打连内外亲属都背叛他的人，所以说实施仁政的 国君不打战则已，如果打战，就一定能取胜。 （2）固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 5、作者认为决定战争胜利的主要条件是什么？（1 分）人和 6文中体现了孟子怎样的治国主张？你认为文中哪个句子最能体现作者的治国主张？（2 分） 仁政 得道者多助，失道者寡助 （三）(24) 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐 之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市， ， ， ， ， ， ，所以动心忍性， 曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出 则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 1、 （1）在原文中填空（3 分） （2）孟子名 ， 时期 学派的代表人物。 （3 分） 2解释下列加点的词。 （4 分） 傅说举于版筑之间 劳其筋骨 人恒过然后能改_ _ 困于心衡于虑 3用现代汉语翻译下列句子。 （6 分） 所以动心忍性，曾益其所不能。 （通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚强起来，增加他没有的才干。 然后知生于忧患而死于安乐也。 这样以后，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。 4下面各项中加点词的意思相同的一项是 ( )(2 分)B A生于忧患而死于安乐 /安陵君因使唐雎使于秦 B征于色发于声而后喻/ 不言而喻 C国恒亡/马无故亡而人胡 D 行拂乱其所为/ 则凡可以辟患者何不为也 5结合自己的学习实际，谈谈你从文中填空句子得到的启发。 （2 分） 我们在学习中，一定要有顽强的毅力、坚韧的性格，要刻苦学习，奋发图强，努力磨砺自 己，增长自己的才干。 6在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么?(2 分 ) 国内要有坚持法度和能辅佐的贤士，国外要有敌国外患(评分：2 分。大意 对即可，答 “入则有法家拂士，出则有敌国外患”也可) 7选文首先采用了 的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论， 然后采用对比论证和类比论证的方法，得出 的论点。 (2 分) 举例论证(摆事实) 忧患可以使人谋求生存，而安乐能够导致灭亡(答“生于忧患， 死于安乐”亦可)(评分：2 分。每空 1 分) (四)（17 分） 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 。 生亦我所欲，所欲有甚于生者， 故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生， 则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生 而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独 贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受。蹴尔而与之， 乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之。万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我 与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身 死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 1、填空（2 分） 2解释下列语句中加点词的意思。 （5 分） （1）所识穷乏者得我欤 （2）蹴尔而与之 （3）是亦不可以已乎 （4）是故所欲有甚于生者 3用现代汉语翻译下面的语句。 （6 分） （1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 （2）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！ （3）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 4 “此之谓失其本心” 中的“ 此 ”指的是什么？（用原文回答） （2 分） （向为身死而不受）今为宫室之美为之；（向为身死而