十六岁,我多了一份------ 作文案

八仙筒镇中学 九年级 语文导学方案 第 周第 课时 总编第 课时 课题 十六岁，我多了一份- 课型 作文指导 主备人 郭秀伟 备课时间 11.15 指导人 指导时间 目标 1、把握半命题作文补题基本原则，掌握半命题作文补题常用方法。 2、养成将拟题与选材、立意相结合的习惯，学会避免在补题时常犯 的几种毛病，提高命题、审题能力。 重点 引导学生把握半命题作文补题的基本原则，有目的选材。 难点 引导学生将拟题与选材、立意相结合。 导 学 过 程 导学步骤 时间 教学内容及师生活动 二次设计 导入新课 明确目标 感知内容 深层探究 1 分 1 分 5 分 5 分 8 分 创设情境、导入新课。 明确重点、难点 十六岁，我多了一份- 成熟、坚强、责任、义务- 了解半命题作文的出题方式和结构形式。 1、教师介绍半命题作文通常的出题方式。 A、 “半命题+ 要求 ”式 B、 “导语+ 半命题+要求”式 C、 “材料+ 半命题+要求”式 2、介绍半命题作文常见的结构形式。 A、前补式；B、后补式；C、中补式；D、补前 后式；E、补正（副）标题式。 引导学生把握半命题作文补题需要遵循的基本原 则。 1、贴切性原则。 2、新颖性原则。 补充题目后，接下来就需要认真构思，建议考生 能够冷静的思考这样几个问题： （1） 宽想。面对题目中的关键词，首先要进行 辐射性思维，多角度地联想、想象，并将 与话题有关的思想、具体材料大致罗列下 来，从而找到源头活水。 导 学 过 程 2 导学步骤 时间 教学内容及师生活动 二次设计 强化总结 列提纲 写作文 5 分 钟 20 分 （2）精思。面对罗列的材料要根据中心进行精 心选择，多中选优，优中选深，深中选新。一篇 作文只能表现一个主题，防止“意多乱文” 。 （3）实写。写“ 实实在在 ”的东西，写出“真情实 感”的东西，只有这样才能打动读者。把自己亲 历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。 1、 、细审题意，主题求新。主题新颖、深刻、独 到无疑是获得高分必不可少的条件，可以深思熟 虑，努力拓展、挖掘“ 精彩 ”的内涵：美丽，有益， 得意等。 2、精补标题，材料求巧。补题要充分调动生活 积累；考虑自我写作的特长：是长于叙述，精于 描写，擅长议论；内容“ 熟 ”但要力避“俗”，舍去 那些大众化的词，力求选材的多样性；立意“新” 要切忌“险”，开口要小，切题要巧。 3、活用文体，形式求新。这道半命题作文，考 生完全可以凭借自己的积累和特长自由选择各类 文体，不仅如此，还可以采用日记体，镜头式、 一问一答等创新文体，力求作文内容与形式完美 统一。 动手习作 八仙筒镇中学 九年级 语文导学方案 3 第 周第 课时 总编第 课时 课题 十六岁，我多了一份- 课型 作文讲评 主备人 郭秀伟 备课时间 11.15 指导人 讲评时间 目标 1、把握半命题作文补题基本原则，掌握半命题作文补题常用方法。 2、养成将拟题与选材、立意相结合的习惯，学会避免在补题时常犯 的几种毛病，提高命题、审题能力。 重点 引导学生把握半命题作文补题的基本原则，有目的选材。 难点 引导学生将拟题与选材、立意相结合。 导 学 过 程 导学步骤 时间 教学内容及师生活动 二次设计 导入新课 明确目标 感知内容 合作探究 修改习作 1 分 1 分 5 分 5 分 5 分 5 分 23 分 创设情境、导入新课。 明确重点、难点 十六岁，我多了一份- 成熟、坚强、责任、义务- 1、教师出示优秀示例和典型错误范例，通过比 较，引导学生发现习作中的优点与不足。 2、讨论如何对典型错误示例进行修改。 3、指名反馈，教师适当点评。 4、教师总结修改习作的方法：修改习作，最有 效的方法就是读，自己读，自己发现；别人读， 我来发现；我来读，别人来发现。通过三个回合 的读，我们可以对自己习作中的以下方面做全