南审校园设计理念

南审校园建筑命名 新校区所有公共建筑（鸟瞰图）：取形于方正，屋顶取山黛之色，外墙取阳光之感， 十分和谐，色调搭配追求庄重典雅，新校区的单体建筑采取新古典主义风格。公共建筑一 方面继承了中国的传统建筑模式，另一方面突出借鉴民国建筑风格，顶、檐、廊、柱这些 中国传统的建筑元素在运用和借鉴了西方常见的石料、金属、玻璃的材料加以表达之后， 新校区的建筑获得了新的生机，在这里中国文化与世界文化得到了和谐融合，南审办学理 念中的“特色”与“国际化”在此又有了一种建筑表达。 南审校门：大门可以概括为“门中门、门非门、非常门” ，传统的封闭空间成为开放 地带，突出建筑之间、建筑与人之间关系的平等，体现了我校开放、平等、互动的教学氛 围。校门在总体布局上突出山水相依、树石相融、天人合一，着力营造人与自然和谐相处、 师生互爱，学科之间相互激发的大环境，以有形与无形的文化浸润着每个南审人的心田， 彰显现代大学文化“思想自有、兼容并包”的意义。 水池（巨石）：巨石勒名未作雕饰，寓意独立真实；其形势与背景老山十分契合，形 成天人合一、相互答应的奇异景观，校在山中，山在校中，由此可见一斑。方形水池，流 动的水幕寓意公正透明，体现着审计文化独立、公正、透明、真实的要义。巨石与水池有 机一体，动与静的相互映照体现得非常自然贴切，明照之夜，临水而观，校训石刻与倒映 之景浑然一体联成一圆，在灯光映照之下，恍然有海上升明月之感，再与星月遥对，其间 意蕴无穷，可以澄心静虑；可以宁静致远；可以淡泊名利；可以物我两忘。 山石恒久而沉稳，久经风雨而岿然不动，是“仁”即“爱”的象征，水流善动而不息， 静可视照，动则浩渺，是“理”即“智”的象征，以山铸仁，以水凝智，正是高等教育的 本质要求和生动体现，更是我校自办校以来孜孜追求的目标。 润泽广场：依势而升，气势宏大，取义于天圆地方，外圆内方，突出自然之道与为人 之道的统一， “润泽”取义于礼记：“君子比德于玉焉，温润而泽，仁也” ，寓意大爱 育人。 图书馆：是学校标志性建筑，定名“得一” ，突出的是“道” ，得名于老子：“昔 之得一者：天得一，以清；地得一，以宁；神得一，以灵；谷得一，以盈；万物得一，以 生；侯王得一，以为天下正” 。同时又提示师生员工，每日精进，总有一得，要不懈努 力。以仁得道，以道行仁，大学文化、南审文化的精义由此可见一斑。 敏知楼 出自论语：“子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 ” 敏行楼 出自论语：“子曰：君子欲讷于言而敏于行。 ” 敏达楼 出自明王立道具茨文集：“有忠信敏达之资，而成之以恬淡乐道之志； 有温纯尔雅之文，而持之以寛博温厚之器。 ” 突出诚信求是、笃学致公的校训，彰显“知行合一” ， “达则兼济天下”的校园文化精 神，依次题名为“敏知” “敏行” “敏达” 。其三栋楼的命名充分表达了学校对当代大学生， 特别是对我校大学生所寄予的厚望。希望我校的学生能“敏知” ， “敏行” ， “敏达” ，在现在 的学习中或者是将来的工作中，能做到博学之、审问之、慎思之、笃行之。 竞秀楼 题名“竞秀”源自“千岩竞秀，万壑争流” ，以山水之秀寓意人才辈出。 竞慧楼 以秀外而慧中，题名“竞慧” ，寓意内涵、素养之可贵。 “山雕百态争奇想， 云秀千姿竞慧思。 ” 文心楼 出自清吴绮林蕙堂全集：“玉台一片文心在，合向烟霞小有天。 ” 文济楼 出自南宋蔡节论语集说：“质胜于文则失之野，文胜于质则失之史，唯 文质相济而不偏焉，然后为成德之君子。 ” “文心” “文济” ，寓意育人为雕龙大计，要有经事济世兼济天下，直道而行的一种出 世的处世态度。以前我们以武能定国，文能安邦来形容文武两种人才对国家发展的作用。 现在我们身处和平时期，又正逢知识经济时代，文科楼的建立正是符合时代要求的表现。 ” 润泽东路：道路建设依山临水，随地势而蜿蜒变化，除校前区润泽大道为直行外，其 余多为弧形，这既减缓了车辆速度又保证了安全，更让人移步换景，见湖光潋滟，闻书声 朗朗，在校园建筑物之中穿行，看的不只是人居场所的变化，更多的是山水姿态的变幻， 让身临其境的我们感受天人合一的景况。 梅花山：人在树中走，四季花中行，形成“春看校前夏看水，冬看三友秋看山”充满 生命节奏的园林景观。在校前区栽种了景观大树，寓意了“十年树木，百年树人”的教育 前景。有树无花太静，有花而无树太俗，为了使花草树木相映成趣，广植樱花、杜鹃，建 成桃园、李园，以喻桃李芬芳满天下、人才成长生生不息，桃李不言自成蹊。 印月潭：取自宋杨无咎御街行：“破寒迎腊吐幽姿，占断一番清绝。照溪印月， 带烟和雨，傍竹仍藏雪。 ”在湖谭池湾分布各类名贵荷花、莲花，形成夏日水景别一样的超 凡脱俗的景致，以美净心。漫步湖潭小径，欣赏潭中荷花、莲花，特别是在月色绝美的夏 夜，荷花、潭水和明月你中有我我中含你，两者相映成趣浑然天成，给漫步路边的人们以 一种不在仙境却胜似仙境的自然纯朴之美。 半霞池：取自清张英文端集：“敬持碧莲叶，酌此天半霞。 ” 敏达楼与润泽西路交汇处：在山坡及其与楼宇交汇处多植银杏、枫木、桂花及各类果 树，形成不是春光胜似春，收获烂漫的丰厚景象，以激励师生爱生命、爱耕耘；初春各种 花草树木开始吐露芬芳，激励青春学子耕种人生果实；炎夏的校区是百草丰茂树阴避日， 催促学子抓住美好时光努力进取；深秋的校园无边落木潇潇下，提醒学子岁月不待人，一 寸光阴一寸金；冬日的松林、竹林、梅林，岁寒三友，坚贞高洁，激励青春学子养成高尚 人格。树木树人、树人树木在南审是不可分割的，可贵的自然资源也是可贵的文化资源。 校园溪水题名“朗溪” ： 明徐霞客徐霞客游记：“仰瞻苍崖，上与云气接， 划然天开，高朗轩豁，溪流贯其间，潺潺有声。 ”取义正大光明，乾坤朗朗，既表现大学、 审计的良心，又寄托对青年学子们成长的期望：开朗、俊朗。 龙脉山：老山的余脉从西北面伸入基地，从中央南北贯穿整个校园，是校园生态景观 中的主导要素；是与基地外生态环境连成一体的连续的生态脉络；是一个开放、连续的生 态系统。朦胧的老山，笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽近，若即若离， 像是几笔淡墨，抹在蓝色的天边，衬托着学校显得更为诗意。一幽小路直上，漫漫的青石 小径围绕着苍松古树，似乎没有尽头。拐角处，隐隐看到山顶，那一片更是令人惊叹 现代艺术与古朴自然结合的恰到好处。登临凭栏远眺，观山色、赏校园，这一片山清水秀 令人心旷神怡，流连忘返。 润泽湖：“润泽”取义于礼记：“君子比德于玉焉，温润而泽，仁也” ，寓意大 爱育人。湖水动中有静，静中有动。静时，宛如明镜，清晰地映出蓝天白云下别具匠心的 校园现代图书馆；动时，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着学子的心，在追逐， 在嬉戏。湖泊周围设有滨水步行道、绿岛游园、观景平台等亲水场所，处处都可以成为师 生交流心得，指导学术的第二课堂，以适应现代教育发展的最新需求。临水而思，可见 “天光云影公徘徊” ，促发人心天理的呼应，引人遐想。 宜人的生态环境吸引了过冬的野鸭，三五成群嬉戏于波光粼粼的湖面，成为新校区一 道靓丽的风景，真可谓“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来” 。 大学生活动中心：大学生活动中心建造于群山环抱之中，其造型现代、色彩青春、功 能多样，设有琴房、舞厅、学生沙龙、画室、书吧、素质展示中心、就业指导中心、心理 咨询中心、广播台等，是南审师生文化素质的孵化器，是艺术熏陶的摇篮，是学生社团的 家。无处不彰显着南审青春的主旋律，建校以来正是这股敢于挑战自我的青春气息促使了 学院快速发展。 音乐台：音乐台依据原有山水形式而建，其舞台立于水中央，依山傍石，这潭水仿佛 来自山间溪流清澈、纯洁、朝气勃发；看台环绕在山坡之上，以绿草为主体，着力营 造出山水剧场并融于校内山水及校外山水的怀抱，体现出山水大舞台、舞台小山水大的景 致，而学生则犹如满山的青春花草，向阳成长。在这里我们飞扬歌声、传递情感、表现生 活，在这里我们拥有整个舞台。 南山公园：园内林荫小道四通八达，林深树茂，姹紫嫣红。其建设源于山水，融于山 水，为山水增色，使人造与自然合为一体，不仅是人与自然和谐相处，还是人与自然相生 长、相呼吸、相促进。早晨的南山公园最为美妙，一抹橘色的阳光洒向公园，唤起园中万 千景色。漫步园中，时而可见三三两两朗诵其间，时而可见舞刀弄剑气势如宏；耳闻山间 鸟鸣虫吟；吸天地之气，融自然为一体。优美的山水校园，大山、大树、大路、大学科、 大学生形成了大气、大爱，才有本质意义与现代意义的大学。 沁园：这一