九年级数学第二次月考质量分析

纳雍二中 2015 届九年级数学第二次月考 质量分析 一、考试成绩分析 全校九年级 26 个班，应考人数 1940 人，实考人数 1916 人，成绩 如下所示： 表一：成绩段分布 120 分以上 100120 分 90100 分 7090 分 5070 分 50 分以下 62 人 337 人 252 人 431 人 347 人 483 人 表二：三率一平 平均分 优秀率 120 分以上 及格率 90 以上 低分率 60 以下 73 3.2359% 33.977% 33.5595% 二、试卷分析 本次考试试卷题量同中考题量，难易程度偏高，试题比较注重基础， 较全面的反应了学生的学习基本情况。 1、考查范围：整个初中所学综合知识 2、考试题型分析：第一题选择题（第 1-15 小题）：第 1-10 小题 主要考查学生对数学基本概念和计算的掌握情况，都是很直接的，只有 第 11-15 小题难度适中，15 个小题共 45 分；第二题填空题（第 16-20 小题）：主要考查学生对因式分解、 、函数自变量的取值、极差、圆、 面积的计算这几个知识的运用，其中第 20 小题难度较大，5 个小题共 25 分；第三题解答题（第 21-27 小题）：主要考查学生对数与式的运 算、分式的化简求值、统计、平面几何的证明、一次函数和二次函数的 掌握情况，第 23-27 五个题是综合性题，其中 25-27 题得分率较低，这 部分 7 个题共 80 分。 3、学生容易失分的题目及原因： 第 2 题；对科学记数法的概念不清；第 5 题：对于整式的运算法则 混淆不清；第 6 题：学生对圆柱的侧面展开图理解不够；第 7 题：学生 记不住顶点坐标公式，第 10 题：新教材上圆与圆的位置关系已被删减。 第 11 题：记不住扇形的面积计算公式；第 13 题：学生对二次函数识图 能力不强；第 18 题：对极差的概念理解不到位，忽略（-1）.第 19 题： 不能正确运用圆的定理解决问题，第 20 题：难题.考查学生的综合识图 能力和计算能力。第 21-24 题很容易得分。第 25 题：考查学生对一次 函数和二次函数的综合运用能力，并根据二次函数的最值解决最高利润， 得分率不高，第 26 题：难题.考查学生对平面几何的推理论证。第 27 题：压轴题.考查二次函数和一次函数的相关知识，存在性问题为压轴 题的难点，少部分学生都只能完成第 1 小问，对于第 2、3 小问，几乎 没有学生能做。 三、本次考试反映出的问题 1、做题策略欠佳。突出表现在解决问题中，本次考题呈现出中考 题型，考查范围较广，由于大部分学生学生基础差，学生对于很多概念 不清、运算能力差、分析问题不够全面、不会运用数学知识有解决实际 问题，导致了分数考不高。 2、运算不熟练。运算是数学学习的重中之重，相当一部分的同学 连最基本的运算都不会，数学必需从运算做起，只有会算了，才能去分 析其它的问题。 3、学生做题不够细心，导致一些会做的题没有得分。 4、加强考试策略和技巧的培训。 四、措施 1、对于普通班应该注意兴趣的培养，复习中抓基础、重细节。加 强基本运算能力的培养，弱化难题的讲解。对于实验班，在复习基础的 同时，注意尖子生的培养，适量讲一些难题。 2、培养学生认真做题的习惯，注意培养学生解题的一些策略。灵 活的处理试题。平时