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文档简介

作文写作第二课时 栖凤双语小学 谢宁老师 教学目标： 1.基础知识：掌握一些形容动物的名词与形容词； 2.理解能力：学会如何与描述动物； 3.表达能力：提升学生的观察能力和口头表达能力。 教学重、难点： 1. 让学生学会如何将词语和句子组织成一篇文章。 2. 让学会掌握描述方法并灵活运用。 教学过程： 一、猜一猜：游戏导入（通过玩游戏让小朋友描述物品，培养小朋 友描述动物玩具等的能力） 1.蹬蹬蹬蹬，老师这里有一个小口袋，里面有很多漂亮的卡片， 小朋友们想不想玩啊？好。现在我们来做一个游戏，我让一个小朋 友偷偷拿出一张老师口袋里的卡片，然后向其他小朋友描述。描述 的小朋友不能说出是什么东西，可以说说颜色啊，长什么样子啊， 平时怎么玩啊等等，想办法让其他小朋友猜出来是什么。让老师看 看哪个小朋友描述的最好，哪个小朋友最快猜出来。（卡片最好都 是动物类的）5min 2.【白板小游戏 1】看动物猜名 5min 二、说一说：看图说话 1.你们喜欢什么小动物呢?为什么呢?有没有养过小动物？(小白兔、 小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟) 2 出示一组小动物的照片，让学生形容并询问学生感受（老师 将形容动物的词语板书在黑板上) 3.【白板小游戏 2】连词成句。10min 4.（以小白兔为例，重点形容描绘） 热烈欢迎小白兔闪亮登场。 (出示小白兔图片)你们和它打个招呼吧，取个什么名字呢？看到同 学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、 调皮的性格、洁白如玉的皮毛) 5.下面老师请一位同学来分享下你眼中的小白兔，大声读出来。 （刚才说的是眼睛,还有其他的吗？耳朵、绒毛、嘴巴、颜色） 6.演一演:我们再往下看，哇，好多小兔子，假设你就是一只小兔 子，你会怎么来演呢？ (一同学有些腼腆,老师说“这是一只斯文的 兔子”,) 4. 老师交给每个小朋友一个任务，今天回家，把小白兔介 绍给爸爸妈妈，现在，谁想先来试试呢？ 三、写一写：写作。（有时间课堂完成，没时间课后作业） 1. 你想写什么?(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟
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