10的认识教 学设计(多篇教学设计)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 10 的认识教学设计( 多篇教学设计) 优质课教案 10 的认识 姑海小学肖莲 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验 教科书数学第 64 一 65 页。 教学目标： 1、引导学生经历 10 的认识过程， 初步建立 10 的数感。 2、学会 10 的数数、认数、读数、 写数、比较大小和组成，对 10 的数概 念获得全面认识和掌握。 3、引导学生感受 10 与实际生活 的密切联系。 教学重、难点：掌握 10 的组成。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教具、学具准备：课件、学具盒、 水果图、卡片等。 教学过程： 一、创设情境、导入新课 师：同学们！我们以前已经学过 了哪些数字？ 生：0 一 9 师：这些可爱的数字娃娃在一起 玩的时候发生了一段小故事。大家想不 想听听？ 师：谁来猜猜？ 生：1 和 0 合起来变成 10 比 9 大。 师：10 是不是比 9 大呢？今天这 节课我们一起来学习 10 的认识。 一、 探究新知 、数数与认数 师：请同学们翻开书本 64 页， 认真观察这幅图，看看图上画有什么？ 它们的数量分别是多少呢？ 生：图上有 10 只鸽子。 师：是不是 10 只鸽子，大家一 起来数数。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 师：我们数数的时候最好能按一 定的顺序，这样不容易重复或遗漏。 生：图上有 9 个小朋友，1 个老 师，一共是 10 个人。 师：大家一起来数数。有几个小 朋友，几个老师，一共有几个人。 师： 大家数了 9 以后再数 10，10 是 9 后面 的一个数。 10 以内数的顺序 1、认识数序 师： 有一天，09 这些可爱的 数字娃娃正在做“ 排队” 游戏。 “10”数字宝 宝也想参加，它来到数字队一看，09 这几个数字宝宝已经按从小到大的顺序 排好队了，10 来了，它应该排在哪儿呢？ 生：10 排在 9 的后面。 师：为什么？ 生：因为 9 再添上 1 就是 10， 10 比 0 一 9 的数都大。 2、感受 10 与实际生活的密切联 系 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 师：其实，我们的身边或我们生 活中与 10 有关的奇妙的事很多，你能 用动作或一句话表示出来吗？ 生：我家里有 10 张櫈子。 生：左手摆 1，右手摆 0，放在 一起很像 10。 生：我家里有 10 朵花。 生：我妈妈买了 10 个苹果。 生：我有 10 个手趾，10 个脚趾。 师：你们的想象力真丰富！老师 这里也找了一些生活中的 10，我们一起 来看看。 师：这些与 10 有关的事物，都 可以用数字 10 来表示。 3、基数、序数 师：我们也来玩玩“排队” 的游戏。 有兴趣吗？老师这里有 10 张数字卡片， 请拿到数字卡片的同学到前面按从小到 大的顺序排好队。 师：听老师的口令，第八第八笑 一笑、第二第二学猫叫、第五第五跳一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 跳、10 个同学请蹲下、第 10 第 10 站起 来。 师：都是 10，表示的意思相同吗？ 生：不相同，10 表示这一行的 10 个同学，第 10 表示这行排第 10 的这 一个同学。 比较大小 1、出示 65 页点子图，数一数、 比一比。 师：刚才听到小朋友们都说 10 比 9 大，9 可不服气了，它拿出九个点 子说，同学们说说看。 生：当然是 10 比 9 大，因为 9 个点子再加一个才是 10， 10 比 9 要多 一个。 师：在 9 和 10 中间该填什么号？ 生：小于号 师：那么比较 10 和 9，中间又该 填什么号？ 生：大于号 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 2、抢答游戏 1010 学习 10 的写法 师：刚才我们已经和 10 交了朋 友，那么 10 跟我们以前学过的数字有 什么不同呢？ 生：以前学的数字是一个数字， 10 是由两个数字组成。 师：你会写 10 吗？ 师：写 10 要占两个”日” 字格， 左边格子里写”1”，右边格子里写”0”； 先写”1”再写”0” ，两个数字不能离得太 远。也不能太近。举起你的右手跟着写 一次。 师：请打开书本 65 页，把 10 这 一行写完。 生：学生动手写。 师：写完后同桌之间互相欣赏一 下。 律动： 师：全班起立，跟老师做律动。 学习 10 的组成 师：同学们一个个棒极了，为了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 奖励你们，老师带来了一些苹果，数数 有几个？如果把 10 个苹果分到两个篮 子里，你会分吗？请你拿出 10 个苹果， 摆一摆，分一分。看看有多少种分法。 生：学生动手摆 10 个苹果图的 小卡片。 师：把你的分法跟同桌同学说一 说。 师：也可以把你的分法写在书上。 生：学生动手写。 师：10 有那么多种分法。怎样才 能记得快？ 生：我看到 10 可以分成 1 和 9， 就想到 10 可以分成 9 和 1。10 可以分 成 2 和 8，就想到 10 可以分成 8 和 2。 生：按顺序，10 可以分成 1 和几， 10 可以分成 2 和几，10 可以分成 3 和 几? 师：你们的方法可真妙！大家记 的时候可以按照自己喜欢的方法来记， 也可以仿照他们的方法。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 师：10 可以分成 1 和几，10 可 以分成 2 和几，我们一起来读读， 。那 么 1 和 9 组成几，2 和 8 组成几。一起 来读读， 。 师：现在我们做一个拍手游戏， 老师拍的数和你拍的数合起来要是 10。 师生互动 师：同桌之间互相玩一玩这个游 戏。 生生互动 二、 巩固练习 1、关于 10 的知识你掌握了吗？ 老师来考考你好不好？打开书本 65 页 “做一做”写在书上。 师：谁愿意说说你是怎样做的？ 生：5 和 5 组成 10。 生：9 和 1 组成 10。 生：3 和 7 组成 10。 生：6 和 4 组成 10。 生：2 和 8 组成 10。 2、这道题比较简单，如果再难 一点的，有信心挑战吗？书本 67 页第 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 1 题把它写在书上。 师：现在大家一起来试试。 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、发 射！ 三、 看书、质疑问难 师：请打开书本 64 一 65 页，看 看有没有不明白的地方要问老师的？ 四、 拓展延伸 师：老师遇到了一个难题，你们 愿意帮老师解决吗？ 师：现在老师有 10 元钱，想买 下面的东西，只准买两样，可以怎样买 呢？ 出示：草霉 苹果橙子 哈密瓜 雪梨桃子 香蕉 菠萝 西瓜 6 元 2 元 4 元 9 元 1 元 3 元 5 元 7 元 8 元 生：可以买雪梨和哈密瓜。因为 雪梨 1 元、哈密瓜 9 元合起来是 10 元。 生：可以买苹果和西瓜。因为苹 果 2 元、西瓜 8 元合起来是 10 元。 生：可以买菠萝和桃子。因为菠 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 萝 7 元、桃子 3 元合起来是 10 元。 师：如果老师要买三样，又可以 怎样买呢？ 生：可以买雪梨、菠萝和苹果。 因为雪梨 1 元、菠萝 7 元、苹果 2 元合 起来是 10 元。 师：谁还有不同的买法？ 生：可以买香蕉、苹果和桃子， 因为香蕉 5 元、苹果 2 元、桃子 3 元合 起来是 10 元。 五、 总结全课：谈收获 师：这堂课，老师感到很高兴， 不知大家觉得怎样？ 那这节课你有什 么收获呢？ 师：大家学的东西可真多！回去 之后把这节课所学的知识告诉你的好朋 友和爸爸、妈妈，好吗？ 六、 轻松下课：数鸭子 七、 板书设计 10 的认识 10101010 10 192 8 3 7 5 5 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 101010 10 918 2 7 3 6 教后反思： 本节课是在学生认识 8、9 的认 识的基础上进行教学