学习校长专业 化与优质学校建设心得体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学习校长专业化与优质学校建设心 得体会( 精选多篇) 校长专业化与优质学校建设学 习心得体会 一所学校文化的生成、办学特色 的彰显以及所有的教育教学行为取得最 佳的效果，达到最好的质量，依赖于校 长的专业视野、专业理念、专业目标、 专业素养和专业能力；一所学校全面而 和谐地发展，依赖于校长先进的思想、 科学的方法、高尚的人格引领下团队的 整体提升。 一、校长专业化本质原点扣问： 校长专业化是优质学校建设的产物 优质学校，就是一所高质量的学 校。在这样的学校里，每一个学生的潜 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 能都得到全面、和谐、持续与健康的发 展，使他们有良好的学业成绩、健全的 心理品质、和谐的人际关系、健康的体 魄、高尚的道德情操和积极的创新精神 与实践能力。这就对校长专业化发展提 出了新挑战。 何为校长专业化？校长专业化是 指校长为不断的提高管理绩效，改善学 校的管理作风和办学水平，经过严格的 专业训练和不断的自身学习，不断地面 对变化，不断地进修，成为专家型校长。 专业化校长必须练就的硬工夫：健康稳 步地规划好学校的发展，科学严谨地搞 好学校制度建设，胸有成竹抓好教育教 学质量。 二、校长专业化的应有追求：校 长专业化是优质学校建设的前提 创建优质学校是一种事业， “领” 在专业化，思想决定高度。校长是引领 者。校长领导学校，最重要的是教育思 想领导，其次是行政领导。校长只有把 自己先进的、科学的办学思想转化为全 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 校教职工的思想，全校教职工才可能在 统一的认识下统一的行动。 创建优质学校是一个过程， “创” 在专业化，态度决定思路。校长是创建 者。校长要使学校发展得更好，必须跳 出学校看学校，看清国家教育发展趋势， 看清地方教育发展趋势，分析学校的优 势与不足，充分认识到“ 发展才是硬道 理”，并从战略发展的角度，确定思路， 整体规划，逐步实施。 创建优质学校是一个目标， “建” 在专业化，特色决定发展。校长是实践 者。一名优秀的校长不应是纯理论工作 者，而是一个实践者。 加强教师队伍建设。加强学校文 化建设。文化建设体现出办学品位。学 校在拥有一支理念先进、师德高尚、业 务精湛的师资队伍的基础上，挖掘学校 文化，培育学校办学特色。特色就是精 华，特色就是质量，特色就是生命力， 特色就是竞争力。 创建优质学校是一种行动， “实” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 在专业化，细节决定成败。校长是实干 家。建设优质学校，就要最大限度地实 现学校教育资源和管理的优质化，根本 是要抓好学校各部门工作的过程管理， 细节决定成败” ，优质学校的创建要重 在过程，必须抓细抓实，在学校管理的 每一个层面上做文章，在具体工作的每 一个环节上下工夫，通过点点滴滴的量 的积累，达到实现目标的质的飞跃。 三、校长专业化的最高境界：校 长专业化是优质学校建设的关键 作为一校之长，校长的权威不是 来自校长的称号，也不是来自手中的行 政权利，而是来自个人的人格魅力。校 长要做到带头遵守规章制度，严于自律。 校长还要不断加强学习，提升自我，热 爱学习善于学习的校长必然引领出一个 会学习的团队。 没有思路就没有出路，没有实力 就没有魅力，没有作为就没有地位，没 有眼界就没有境界。这是对最好的诠释。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 自动化与两型社会建设学习 心得体会 社会的进步离不开自动化技术的 发展，自动化技术是开拓新领域，新市 场的开路先锋，世界经济的发展规律需 要自动化技术的发展。随着我国经济的 发展，资源的约束越来越突出，为了保 证经济“又好又快 ”的发展，我们国家经 济结构要面临转型，即从过去那种“高 投入、高能耗、高污染、低产出”的模 式向“低投入、低能耗、低污染、高产 出”转变。国家在中部的改革试验区提 出“两型社会 ”建设目标，这种战略的提 出需要科技技术的支持。自动化技术对 经济和社会的发展始终发挥着重要的作 用。同时，社会的发展也对自动化理论 的形成和完善起到了十分积极的推动作 用。通过周老师讲解的自动化与两型 社会建设课程的学习，使我收获很大、 感触很深。 19 世纪以前，自动化技术一直处 于萌芽状态时期，只有一些简单的自动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 化装置得到应用，对社会的发展作用没 有得到发挥。自从 19 世纪中期，机器 大工业代替手工业后，自动化技术基本 形成，从此之后，自动化技术不断地得 到应用。特别到了 20 世纪中期，计算 机的出现和控制论的横空出世，自动化 技术得到了飞速的发展，基本上达到了 日新月异的程度。现代,自动化技术的发 展, 特别是机器人、无人工厂和各种数 不清的自动化技术的出现, 正创造出巨 大的社会财富, 改变着社会的劳动结构。 经济结构、生活方式和文明进程。它不 仅冲击着生产第一线的工人和农民, 而 且冲击着企业、事业、政府机关、政治 集团, 甚至家庭主妇。一场远比第一次 工业革命广泛而深刻的技术革命, 正以 非常稳健的步伐来到人世间。 就现在 自动化技术发展的水平来看, 它将对社 会产生如下的影响:1、提高社会劳动生 产率,大大地扩展人类改造自然的能力。 现在的自动化技术已经扩展到航天技术、 海洋开发,探测微观世界、生物基因研究、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 文化娱乐、生态控制和数学定理证明等。 2、促成第三次劳动力的转移。3、对劳 动者的素质提出了析的要求伴随着劳动 力的转移, 生产第一线和体力劳动者将 越来越少, 而研究、设计和后勤人员越 来越多, 劳动者的脑力支出日益增加, 对劳动力的素质要求越来越高。4 、经 济结构的变化劳动力结构的变化必然引 起经济结构的变化, 第一、二产业在国 民经济中的比重逐步下降, 第三产业在 国民经济中的比重逐步上升。5、劳动 日的缩短成为必然的趋势现在,由于自动 化技术的发展,工时的缩短已成为必然的 趋势。现代化的技术水平, 已能为人类 提供了从设在家里的计算机终端去控制 遥远地方的生产过程和从事社会活动。 6、科学技术日益成为一个相对独立的 生产部门情报探索中心、软件公司、科 技咨询公司,就是这种典型的生产部门。 据美国统计,现在这些生产部门所创造的 价值已占全国国民经济总值的一半。智 力劳动日益成为生产力诸要素中首要的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 因素。 两型社会指的是“ 资源节约型、 环境友好型社会” 。资源节约型社会是 指整个社会经济建立在节约资源的基础 上，建设节约型社会的核心是节约资源， 即在生产、流通、消费等各领域各环节， 通过采取技术和管理等综合措施，厉行 节约，不断提高资源利用效率，尽可能 的减少资源消耗和环境代价满足 人们日益增长的物质文化需求的发展模 式。环境友好型社会是一种人与自然和 谐共生的社会形态，其核心内涵是人类 的生产和消费活动与自然生态系统协调 可持续发展。也就是说，经济的发展不 能以牺牲环境为代价，必须建立在优化 结构、提高效益、降低消耗和保护环境 的基础之上。 温家宝总理在政府工作 报告中提出， “要在全社会大力倡导节约、 环保、文明的生产方式和消费模式，让 节约资源、保护环境成为每个企业、村 庄、单位和每个社会成员的自觉行动， 努力建设资源节约型和环境友好型社会。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 ”也就是说，经济的发展不能以牺牲环 境为代价，必须建立在优化结构、提高 效益、降低消耗和保护环境的基础之上 吗，那么这样的“ 综改区”，也就是以节 能降耗、保护环境为核心要素的改革试 验区。 “两型社会 ”建设是我国全面解决 资源环境问题的根本途径。首先，从人 类社会解决环境问题的历史进程看，建 设“两型社会 ”是环境保护和可持续发展 实践发展到一定阶段的最新认识成果， 是落实科学发展观的必然产物。其次， 从环境问题背后深刻的经济、社会和文 化根源来看，建设“ 两型社会 ”是全面解 决环境问题的整体性方法。环境问题是 一个多层面、多维度、多因素、非线性 的复杂问题，是自然的问题，也是经济 问题、社会问题、政治问题和技术问题， 是文化观念问题。建设环境友好型社会 既是我们全面解决资源环境问题的综合 平台，又是从经济、政治、文化和技术 等多角度采取措施解决问题的系统方法。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 在“两型社会 ”建设综合配套改革 试验中，要率先探索中国特色环保新道 路。率先探索中国特色环保新道路，建 设“两型社会 ”综合配套改革试验区，正 确处理好几个关系: 1、正确处理环境与 经济的关系，不断推进历史性转变。推 进历史性转变必须把环境保护摆在更加 突出的战略位置，与经济社会发展统筹 考虑、统一安排、同时部署；要积极推 进科学民主决策，着力转变不适应、不 符合历史性转变的思想观念，着力解决 困扰本区域环境保护长远发展的突出问 题。2、正确处理全局与局部的关系， 制定与本地基本情况相适应的环境保护 宏观战略体系。3、正确处理预防和控 制的关系，建立健全“ 全防全控 ”的防范 体系。要从再生产的全过程制定环境经 济政策，将环境保护贯穿于生产、流通、 分配、消费的各环节。 4、正确处理成本和效果的关系， 健全高效的环境治理体系。要从根本上 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 建立人与自然之间的平衡与和谐。5、 正确处理发展与保护的关系，完善与经 济发展相协调的政策法规标准制度体系。 必须全面分析本区域的经济社会发展状 况，准确把握经济社会发展的走势，通 过适时调整和完善环境政策法规和标准， 保护先进的生产能力，淘汰落后的生产 能力，使环境保护真正成为引领先进生 产力发展的重要航标。 建设“ 两型社会” 与当代大学生息 息相关，对当代大学生的生活、学习、 就业以及思想行为、价值观等都产生了 重要的影响。 “两型社会” 建设是胡锦涛 主席科学发展观的落实，也是响应党的 号召。是当代大学生应肩负的使命与责 任。作为 21 世纪当代大学生，我们充 满抱负和理想，要培养正确的思想意识， 用科学的思想理论武装我们的头脑，努 力学习知识文化，以广博的文化知识和 实用的专业技术来完善和发展自我，时 刻关注当前社会发展，解放思想、实事 求是、与时俱进，具备完善的能力与知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 识，成为合格的社会主义事业的建设者 和 接班人。 “校长专业化与依法治校” 专题报 告纪要 2014、4、16、 报告地点：佛山市中级法院礼堂 报告人：褚宏启 出席：禅城区中小学校长、主任、 骨干班主任。 组织：禅城区教育局 背景：社会改革大，人们无所适 从，作为校长不知如何定位？ 一、明确职业定位 管理者：把事做正确。 校长与教师的区别校长：管 理；教师：上课。 校长抓管理。 1、你凭什么当上校长？ “教而优则仕 ”？ 书教的好但 能否管理好学校？ 校长的智商一般比教师高。 对于课改，最大障碍是教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 成在教师，败在教师。 试问校长？你非常熟悉课改？还 是较熟悉？还是不熟悉？ 教育者：做正确的事。 引领教学。 校长的理想状态校长要跳出 学校进行战略思考：有主见，不随波逐 流。反对 实事求是是校长的作风，作为教 育者，应“抓下去 ”深入课堂开展教学研 究，常听课；会听课。 精力决定素质， 提升核心素质：智者不惑，仁者 不忧，勇者不惧。 1、智者不惑 智者有智慧。 思维水平、思维方式， 战略思维大智慧与小技巧 理论与实践,哪个重要？ 有理论，思维触觉长、敏锐。培 养发现问题的理论思维。 作为领导： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 你是事务型领导？小事边缘 性。 还是变革型领导？思考的全 面性，战略性、前瞻性问题。 2、仁者不忧。 仁者有爱心。以人为本。有 爱心是快乐的。 现在的老师宽容不够，所以教出 来的学生爱心缺乏 教育是道德性的事业。教育是道 德性的事业。道德性的领导是变革型领 导的高级形态 要变革一所学校 3、勇者不惧。 勇者有勇气。 勇于创新，勇于否定自己，勇于 承担社会责任。 学校发展优势与问题是什么？一 把手要关注什么事：核心事 1、结构性问题 关系问题 班子问题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 师资问题 生源问题 2、制度性问题 制度大于人制度建设的目的 是：把学校办得更像学校 什么样的学校更像学校？ 3、价值性问题 什么样的学生是好学生? 事故多：跳楼？自杀？出走？ 理想人的最低标准：健康、有责任感、 不害人、不怕困难。 加强常能训练：会坐、会站、会 走路、会做两道菜给父母吃等等。 其实是教育有问题, 什么样的老师是好老师? 什么样的校长是好校长? 你所在学校谁最成功？ 校长个人成长的几个要点： 1、德才兼备。 2、教育与管理并重。 3、理论与实践兼顾。 什么样的学校是好学校? -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 学校发展中有什么困难？发展所 依托的资源是什么？民族自尊心？学校 求发展，要相信自己，相信老师，相信 校本。 什么样的局长是好局长? 什么样的教育是好教育? 价值性问题是方向性问题，涉及 到教育观、发展观、人才观、学生观、 教师观、质量观等等。 结构性问题、制度性问题、价值 性问题哪一个最重要？我们平时最关注 哪一个？ 民主管理与持续发展 二、追求专业的发展 专业不同于职业 专业是职业发展的高级阶段，不 经过专门训练的就干不了事的职业。 职业发展的三个层次：1、专业 性职业；2、半专业性职业；3、非专业 性职业。 校长处于哪个层次？专业性到专 业化过程） ，有八个特点： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 1、校长经过长期的专业训练； 2、校长有完善的知识体系作为 从业依据； 3、建立起系统的伦理规范一约 束校长的管理行为； 4、有明确的校长从业标准和要 求，国家对这方面不规范； 5、校长有严格的资格限制； 6、拥有较高的社会声誉和经济 地位； 7、校长具有专业上的自主性； 8、已经建立起校长自己的专业 组织并发展成熟。 从校长的个体角度看，校长专业 化就是校长的专业发展。 即校长个人专业知识、技能和专 业精神等方面不断发展完善的过程。如 怎样写总结、怎样开会等等。 问题：为什么理念不能转化为行 为？教育规划的实施与教育民主精神不 足。 校长要夯实知识基础。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 1、知识的评价标准： 效用标准。 。 数量标准。 。 质量标准。 。 2、校长需要的是实践性知识而 不是学术性知识。 实践性知识以问题为中心，以事 实为依据，以实践为指归。 3、新知识观对校长培训提出了 严峻的挑战。 旧传统：向书本学，向专家学。 新观念：强调专业知识的获得是 基育对自身专业实践的反思、探究以及 同行的交流。 不反对向专家学，最重要的向自 己学，自我修炼。 倡导在实践中发现问题、反思问 题、解决问题。其核心是“以问题为中 心”，校长专业发展的新方向是“ 以问题 为本的学习” 。信奉：先问题，后内容。 学生人身伤害事故问题探讨 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 一、什么情况下学生容易出事 什么课：劳动课、活动课、体育 课。 什么时间：课间、室外的班队活 动、春、秋游。 什么东西：设备。 能不能不出事？出事正常。不出 是不可能。希望“ 少出事、出小事。 ” 二、责任 根据法律对监护人的规定，学校 不是学生的监护人，学生回校也不是监 护人转移到学校。 三、民事责任的构成要件 1、有损害事实。 2、行为的违法性。 3、违法行为与损害后果之间有 必然性的因果联系。 4、行为人主观上有过错、过失。 。 什么叫过错、过失： 该想到没想到。 想到了没采取措施，心存侥幸而 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 导致。 学校是否赔偿？过错责任原则。 怎样确定“ 学校有无过错 ”？到达 什么度？怎样才算管理不善？怎样才算 在履行管理责任中有不当之处？ 看： 是否尽了相当注意义务。 没注意没想到。 学习教师专业化与专业发展的心 得体会 在新课程的实施中，教师是学 生学习的引导者、合作者和参与者，教 学过程是师生交往的互动过程。 多 年来，我总是努力使每一个 40 分钟的 教学，成为学生掌握知识的一种认知过 程；努力把教师的外部指导内化为学生 的能动活动；总是在怎样才能唤起学生 更深层次地思考和如何才能引导学生主 动地探究新知识上下功夫，适时地渗透 思想方法。努力使学生不仅长知识，能 力也得到训陈和培养。而且从小就能受 到一些简单的数学思想方法的教育，这 对提高学生的素质无疑帮助很大。要做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 好以上这些，我认为教师必须深入钻研 教材，准确地理解教材，驾驭教材。否 则，都是空话。这是因为呈现在学生面 前的教科书不同于一般参考材料或其他 一些课外读物，它是按照学科系统性结 合儿童认知规律，以简练的语言呈现知 识的。知识结构虽存在，但思维过程被 压缩。学生看到的往往都是思维的结果， 看不到思维活动的过程，思想、方法更 是难以体现。 学习了教师专业化与专业发展之 后，觉得自己在教学方法和教学观念上 有些陈旧，认识了在新课程背景下教师 要不断学习，朝专业化发展的方向努力， 以提高自己的专业水平，不断促进自己 的专业发展。在教学中要对教材内容的 进行精心设计和加工，在教学实践中， 体现数学本身那种令人倾倒的丰满的内 容，体现思维过程和思想方法。为此， 不仅要使学生掌握书本上看得见的思维 结果，更要让他们参与那些课本上看不 见的思维活动过程。因此，我的体会是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 教师必须熟练地掌握教材。通过教材， 使自己先受到启发，把教材的思想内化 为自己实实在在的思想，把教材读活。 让自己从书本中精练的定义、公式以及 叙述等的背后，看到数学本身本来丰满 的面容，找准新知识的生长点，弄清它 的形成过程。这样，我们才能使学生不 仅获得真理的条文，而且更能使我们的 教学过程真正成为人与人、前辈与后代、 数学教师与学生之间的活生生的思想与 情感的交流。否则，教师自己头脑里没 有一个完整的知识结构，没有思维过程， 把课本当成一本死书，照本宣科，那么 就不可能把知识的来龙去脉搞清楚，不 可能把知识的形成过程很好地展现开来， 那学生也只能是死记硬背、机械模仿。 这样的教学也一定是既没有生机，也没 有深度。不可能使学生的知识形成网络， 更谈不上让学生主动建构了。因此，教 师熟练地掌握教材，把教材读活，是使 数学教学成为思维活动教学的前提，也 是提高我们教学水平的前提。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 教师理解了教材，了解了教材的 思想，有了一个完整的认知结构，并不 等于学生也理解了、了解和掌握了。学 生不是靠我们头脑里的教学思想方法就 可以掌握新知识的，而是靠我们教师把 自己的思想变为行为。学生是通过我们 的语言、我们设计的教学过程、创设的 思维空间到达知识彼岸的。同时，学生 在学习中的主体作用能否得到最大限度 的发挥，完全依靠教师的主导。 不论我们教师对教材挖掘得多深， 理解得多么透彻，把教材读活到什么程 度，但如果不能对教材进行很好地加工、 处理，不能把理解的落实在自己的教学 过程中，不能对课堂教学过程进行很好 的设计，那么，对学生学习来说，都等 于零。教师也只能是哑巴吃汤圆自 己心中有数。因此，我认为：教师还必 须遵循教学规律，紧密结合实际，选取 恰当教法和教学手段，把教师的思维内 容转化为学生的思维内容。教师先受到 启发后，再通过老师去启发学生。如果 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 教师只停留在自己理解，而不善于教学， 那教学效果一定不好。因此，我非常重 视在提高自己驾驭教材能力的同时，提 高课堂教学的设计能力，努力使自己的 思想方法很好地体现在自己的教学过程 中，努力使自己真正成为课本与学生之 间的活生生的中介。只有这样，学生才 能通过老师的课堂教学，掌握该掌握的 知识，具备该具备的各种能力，提高应 有的素质。因此，我认为教师熟练地掌 握教材，把教材读活，设计出合理的教 案，并在实际教学中灵活地加以运用， 是提高课堂教学效益的根本保证。 学习教师专业化与专业发展 心得体会 通过本次学习，对专业化的教学 有了足够深入的认识。这将在以后的教 学之路上不断地激励我大步向前，勇于 探索勇于创造。通过 “教师专业发展” 学习，听了专家的关于教师专业学习的 讲座，我感觉颇深。并深刻地认识到自 己在教学工作上在专业发展上还很稚嫩， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 尚需要重新或有更高起点的认识。 在教学教学生涯中，我是一名工 作认真，教学热情高的教