如何写好观后 感(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何写好观后感( 精选多篇) 要写好有体验、有见解、有感情、 有新意的观后感，必须注意以下几点： 一、要将重点放在一个“感” 字上 不少同学开始写观后感，往往将 “观”的内容写得很长，总爱把故事情节 从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内 容，而发表“ 感” 的文字却很少，如一个 同学在写一个独生女的故事观后感 时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍， 先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣 的父亲突然去世，母亲因承受不了这一 打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己 学梳头开始，怎样担负起繁重的家务， 接受一个个严酷的考验，然后写她在社 会的帮助下一天天长大。最后结尾时才 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所 屈服，从小要学做自己能做的事。针对 这样一篇结构的观后感，我首先肯定他 看得很认真，记住了影片的情节，但从 观后感的文体要求上看，是不合格的。 因全文只有最后一句“ 感”，虽然这句 “感”的内容贴切，但文章没抓住 “感”这 个重点，写偏了，好像一篇电影内容简 介。我强调学生应以“ 感”为主，从文字 上看， “感”的内容大约占影片主要内容 的四、五倍。文中适当引用影片内容， 是为“感”服务的。因此，引用电影内容 只要三言两语，不要具体叙述，更不要 什么细致的描写。观看了伟人爱迪生 后，我要求学生：谁能用最简单的语言 概括故事内容? 有个同学说：本片主要 讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下 室的清洁工成长为一个举世闻名的大科 学家的过程；还有个学生补充说：主要 讲了他发明电灯的事，他给全世界带来 了光明。我将两位同学的发言进行比较： 前者准确些，后者只是无数发明中最突 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 出的一项，并肯定他们能用简短的语言 概括故事内容，然后让学生抓住一点谈 自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神， 不怕失败的精神，敢于创新的精神等， 这样写出来的文章就克服以叙述故事为 主的毛病了，不仅突出“ 感 ”字，而且读 后能感人。 二、 “感 ”是重点，不等于离开 “观” 有的同学写观后感，只是在开头 提一下“观了某部影片后，大有启发” 等 字样，以后就脱离了原片，说上一通自 己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。 要让“观”和“感”相吻合。如观了火烧 圆明园 ，我进行指导后让学生先打草 稿，然后收了部分习作，发现有的同学 “感”与“观”内在联系不紧，有的根本无 联系，他们写了一下影片内容后，就写 到日本帝国主义侵略中国，如何在中国 烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。 为了解决这个问题，我从中找了几篇写 的好点儿的进行评讲、引路。有个叫王 天波的同学在题为落后就要挨打一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 文的结尾时这样写到：影片中那几根石 柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛 在警示人们“ 落后就要挨打 ”，我们作为 新中国的接班人，一定要学好本领，把 祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重 演。在这段结尾中，习作者再次将“观” 到的“几根石柱 ”抓住，发表 “落后就要 挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感” 发于“观”、 “观”服务于“ 感” 。 三、要联系实际而“感” 要写好“ 感” 就该联系实际，深入 发挥，把自己的“ 感” 写深、写透。这里 的实际，不是单指自我实际，还包括他 人实际，社会实际。 如观了四个小 伙伴 ，我 让学生说说丁小东等四个小伙伴 他们开始错在哪里? 你们也有过他们的 想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小 伙伴错在认为只做一件好事就会成功。 有个同学说，他自己原来就有类似的想 法，每年三月五日，他都做一件好事， 他认为自己就是雷锋似的好少年了。还 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 有个同学说，他为班级主动打扫过两次 清洁，有的一次也没主动打扫，却还被 评为“红花少年 ”。认为老师、同学们偏 心。看了四个小伙伴后，他和四个 小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实， 一步一个脚印去做，才能实现自己的理 想。 写好读后感活用“ 四字诀 ” 读后感是议论文中最常见的文体 之一，也是初高中学生必须掌握的一种 文体。但从以往读后感训练的情况来看， 效果并不尽人意。其实，写好读后感也 有章可循。若活用“ 四字诀 ”，则更容易 生效。 一、引-围绕感点，引述材料。 读后感重在“ 感” ，而这个 “感”是由特定 的“读”生发的， “引”是“ 感” 的落脚点，所 谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用 原文：材料精短的，可全文引述；材料 长的，或摘录“ 引” 发“感”的关键词、句， 或概述引发“ 感” 的要点。不管采用哪种 方式引述， “引 ”都要简练、准确，有针 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 对性。 二、议-分析材料，提练感点。 在引出“读”的内容后，要对 “读”进行一 番评析。既可就事论事对所“引” 的内容 作一番分析；也可以由现象到本质，由 个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的 材料更要作一番分析，然后水到渠成地 “亮”出自己的感点。 三、联-联系实际，纵横拓展。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。 就事论事撒不开，感不能深入，文章就 过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺 乏针对性，不能给人以震撼。联，就是 要紧密联系实际，既可以由此及彼地联 系现实生活中相类似的现象，也可以由 古及今联系现实生活中的相反的种种问 题。既可以从大处着眼，也可以从小处 入手。当然在联系实际分析论证时，还 要注意时时回扣或呼应“ 引 ”部，使“联” 与“引”“藕”断而 “丝”连。 四、结-总结全文，升华感点。 总结既可以回应前文，强调感点；也可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 以提出希望，发出号召。不管采用哪种 方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一 体。读后感始终要受“ 读”的约束，开头 要引“读”，中间还要不时地回扣 “读”的 内容，结尾也要恰当回扣“读” 的内容不 放松。 当然要写好读后感，关键还要读 透材料，抓准感点。怎样读透材料?一 般说，如果是记叙文，就要抓住人物最 突出的某种品质，最有价值的语言行动 或事件所包含的深刻意义；如果是议论 文，就要把握中心论点；如果是寓言或 哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。 当然，读一篇文章，感可能是多方面的， 要在分析、思考的基础上，选择最值得 发表，感受最深，见解新颖独到，最有 针对性和现实感的感受来写，一篇读后 感只能容纳一个感点，其他感点无论多 么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住 一点，不及其余，并围绕一个感点，联 系实际，谈深谈透。 如何指导学生写 读后感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学生写好读后感，历来是一件较 辣手的问题。要写好读后感，指导是关 键。我是如何指导学生写好读后感呢？ 体会是： 一、指导审题，理清题意 写好读后感，审题理清题意是关 键。例如我教养花一课，要求学生 写读后感。首先让学生明白“感” 是什么？ “感”就是要求写自己怎样体会文章的思 想感 情。接着要求学生要联系自己的 实际来写，可以先讲作者怎样说，怎样 做，然后写自己“ 悟” 出什么道理。 如何给文章定题目呢？读后感题 目多种多样，既可以直接题目，如： 养花读后感；也可以用一句话或一 个词做正题，如：学习要善于摸门道 养花有感。 总之，要使学生弄清题目要求， 写作上要求，审题最关键。 二、抓中心，定要点 养花这篇文章写读后感，就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 是要体会文章的思想感情。所谓“文章 的思想感情” 即是中心思想，写体会的 读后感， “感”应该围绕中心思想去开展。 第一步：先让学生回忆养花 一文的中心思想，理清要点。第二步： 我归纳习作要求， 养花这篇文章抓 住三个要点：、养花能增长知识。 、养花能调节脑力劳动。、养花可 以创造劳动果实，发展友谊。 三、抓住要点，联系实际，理清 结构 首先我让学生讨论养花一文 几个要点，有几个方面体会较深。接着 指导如何联系实际谈体会，最后介绍写 读书笔记的两种方法： 1、先叙后议。方法是：先介绍 什么书，讲了什么内容，反映什么中心 思想，围绕中心结合自已例子说感受， 最后写对自己的教育。 2、夹叙夹议。即围绕中心抓两 三点，联系实际，扣紧原文发表感情， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 或者抓住文章的中心句去开展议论。 四、指导几种开头方法 1、开头谈总的感受。如：最近 我读了老舍先生养花一文，觉得越 读越有味道接着再谈自己领会最深 的那几点。第二段逐点谈体会，结尾小 结全文，谈谈自己的打算。 2、开头提出问题。如：学习上 难免有挫折，一个学生该怎样对待挫折 呢？最近学习了老舍养花一文很受 教育。然后参照上一种写法，从第二段 开始，逐点谈体会。 3、开头指出某种不良现象。如： 班上有些同学把读书看成是苦差事，在 操场上生龙活虎，在课堂上垂头丧气， 这是什么原因呢？然后引出养花这 篇文章，逐点谈体会。 五、学生编写写作提纲，小组发 言交流。 六、学生动笔写习作。 由于我指导学生写养花一文 读后感方法得当，学生写起来文章没有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 千篇一律，开头和结尾基本上能按读书 笔记方法去写，中间段学生能用自己的 例子去谈出体会，收到了一定的效果。 怎样写好高中的读后感？高中读 后感与初中的区别何在？ 老师要我们根据读过一篇散文之 后写一篇读后感，但是由于太久没写， 又因为自我觉得不想以初中的模式去套 入高中文章之中，所以特意指教各位 我觉得读后感的写作有很多种， 看你读后对哪些方面更有心得和感悟。 可以偏重思想与理趣，也可以偏重语言 或结构。可以就文章整体进行评价，也 可以选一二细节做深入分析。若针对文 章观点，可赞和，可批判，也可进一步 阐发。若结合文章语言或细节，可以比 较、联想、评论赏鉴。关键在于有自己 的见解，写出独有的感受。这样，就会 通过写作使阅读得以条理化和深化。在 作业中记录下自己思考的轨迹。不是很 不错的一件事吗？其实，一篇文章，只 要有一句话留给你深刻印象，让你长久 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 不忘，那这篇文章就没白读啊！就值得 写呢！ 一般来讲呢，初中时候的读后感 比较侧重的是读完后的思想与感性上的 波澜。而高中的读后感更偏重的是较为 理性的平叙与论述，也就是更侧重于弘 扬理性，更强调从“ 点” 到 “面”。通常的 情况下，议论文的写作是最快适应高中 读后感的好方法之一。自下的愚论不多， 阁下若有更好的方法小可极盼赐教。 初中时候的读后感比较侧重的是 读完后的思想与感性上的波澜。而高中 的读后感更偏重的是较为理性的平叙与 论述，也就是更侧重于弘扬理性，更强 调从“点”到“面”。通常的情况下，议论 文的写作是最快适应高中读后感的好方 法之一。怎样写读后感 读后感与评论的异同 初学者对读后感和评论这两种文 体的写作掌握不够好，常将读后感写成 了评论，或将评论写成读后惑，为此， 谈谈这两种文体的相同点和不同点。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 读后感和评论的相同点 1读后感和评论都属于议论文， 都具有议论文的一般特点：即具有论点、 论据和论证三要素。 2对原文的内容或所议之事都 要有切实的感受和体会，并能做一定的 联想。 3都有一个引出问题的引子， 先概述原文的要点，简要地叙述所议之 事。 读后感和评论的不同点 1对象不同 读后感涉及的对象是：写自已读 了某部作品或某篇文章的心得体会，要 以写自己的认识为主，如纳谏与止谤 即如此。评论所涉及的对象是：思想评 论以人们的思想现象为评论对象，如 乌飞鱼跃的联想 ；文学评论的对象 是文学作品、文学思想及文学流派，如 是一篇很好的小说 。 2 “人称 ”不同 议论文本没有人称的说法，这里 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 套用记叙文的提法。读后感是写“我” 得 到怎样的启示，获得怎样的收获，并不 涉及第三者如何。而评论文章总是某种 思想或某部作品怎样，不必把自己摆进 去。 3任务不同 读后感重点落在一个“感” 字上， 其任务主要是写自己读了什么文章后， 有怎样的感受及受到怎样的教育和启发， 对文章所阐述的问题产生了什么新的见 解。评论文章的任务是：思想评论是针 对社会生活和人们思想中的现象进行分 析，肯定正确的，提出偏颇的，批评错 误的，它是一种报刊文体，不失时机地 进行宣传教育。文学评论是“对具体文 学作品进行分析判断和评价，它可以向 读者推荐和阐述作品，文学评论者作为 作者的知音和读者诤友，应该使读者和 作者、读者与作品的思想紧密地联系起 来，以使读者更加全面深刻地理解作品 的思想内容，欣赏作品的创作艺术”。 “它还肩负着引导读者正确地认识作品 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 的重任，或抵制作品中的消极因素，或 洞察错误作品的有害实质，井给读者以 有益的指导” 。 4作者的“ 地位” 不同 读后感一般是顺着原意生发感想， 评论则是针对原意表示态度，如果把读 后感比作顺水推舟，那么写评论就是指 手画脚了。过去有句话“ 见官大三级 ”， 评论文章正好处在这样一个地位。根据 这个意思还可以得出下面的公式，从而 看出二者与一般议论文的关系： 读后感一般议论文评论性文 章 在读过一篇文章或一本书之后， 把获得的感受、体会以及受到的教育、 启迪 等写下来，写成的文章就叫“读 后感”。 读后感的基本思路如下： 简述原文有关内容。如所读书、 文的篇名、作者、写作年代，以及原书 或原文的内容概要。写这部分内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 容是为了交代感想从何而来，并为后文 的议论作 好铺垫。这部分一定要突出 一个“简”字，决不能大段大段地叙述所 读书、文的 具体内容，而是要简述与 感想有直接关系的部分，略去与感想无 关的东西。 亮明基本观点。选择感受最深的 一点，用一个简洁的句子明确表述出来。 这样的句子可称为“ 观点句 ”。这个观 点句表述的，就是这篇文章的中心论点。 “观点句”在文中的位置是可以灵活的， 可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初 学写作的同学，最好采用开门见山的方 法，把观点写在篇首。 围绕基本观点摆事实讲道理。这 部分就是议论文的本论部分，是对基本 观 点的阐述，通过摆事实讲道理证明 观点的正确性，使论点更加突 出、更 有说服力。这个过程应注意的是，所摆 事实、所讲道理都必须紧紧围绕基 本 观点，为基本观点服务。 围绕基本观点联系实际。一篇好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 的读后感应当有时代气息，有真情实感。 要做到这一点，必须善于联系实际。 这“实际”可以是个人的思想、言行、经 历， 也可以是某种社会现象。联系实 际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为 观点服务， 而不能盲目联系、前后脱 节。 以上四点是写读后感的基本思路， 但是这思路不是一成不变的，要善于灵 活 掌握。比如， “简述原文”一般在“ 亮 明观点”前，但二者先后次序互换也是 可 以的。再者，如果在第三个步骤 摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现 象或个人 经历，就不必再写第四个部 分了。 写读后感应注意以下问题： 一是要重视“ 读” 在“读 ”与“感”的关系中， “读” 是 “感”的前提、基础；“感”是“读” 的延伸或者说结果。必须先“读” 而后“感”，不“读”则无“ 感” 。因此，要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 写读后感首先要读懂原文，要准 确把握原文的基本内容，正确理解原文 的中心思 想和关键语句的含义，深入 体会作者的写作目的和文中表达的思想 感情。 二是要准确选择感受点 读完一本书或一篇文章，会有许 多感想和体会；对同样一本书或一篇文 章， 不同的人从不同的角度思考问题， 更是会产生不同的看法、受到不同的启 迪。以 大家熟知的“ 滥竽充数” 成语故 事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考， 可以领 悟到没有真本领蒙混过日子的 人早晚要“露馅 ”，认识到掌握真才实学 的重要性； 若是考虑在齐宣王时南郭 先生能混下去的原因，就可以想到领导 者要有实事求是 的领导作风，不能搞 华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下 空子可钻；再要从管 理体制的角度去 思考，就可进一步认识到齐宣王的“大 锅饭”缺少必要的考评机 制，为南郭先 生一类的人提供了饱食终日混日子的客 观条件，从而联想到改革开 放以来,打 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。 一篇读后感，不能写出诸多的感 想或体会，这就要加以选择。作为初学 者， 就要选择自己感受最深又觉得有 话可说的一点来写。要注意把握分析问 题的角度 注意联系自己的实际情况， 从众多的头绪中选择最恰当的感受点， 作为全文议论 的中心。初中作文课中， 除了写“读后感 ”外，老师还会要求同学 们在看完一部电影、电视片或参观完某 一展览后写“ 观后感” ，观后感的写法与 读后感是一样的，只需在第一部分简述 所观的内容，然后引出观点、展开论述 就可以了。 如何写好观后感 观后感，就是看了一部影片或连 续剧后，把具体感受和得到的启示写成 的文章。所谓“ 感” ，可以是从作品中领 悟出来的道理或精湛的思想，可以是受 作品中的内容启发而引起的思考与联想， 可以是因观看而激发的决心和理想，也 可以是因观看而引起的对社会上某些丑 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活 多样，基本属于议论范畴，但写法不同 于一般观后感，就是看了一部影片或连 续剧后，把具体感受和得到的启示写成 的文章。所谓“ 感” ，可以是从作品中领 悟出来的道理或精湛的思想，可以是受 作品中的内容启发而引起的思考与联想， 可以是因观看而激发的决心和理想，也 可以是因观看而引起的对社会上某些丑 恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活 多样，基本属于议论范畴，但写法不同 于一般议论文，因为它必须是在观看后 的基础上发感想。 议论文，因为它必须是在观看后 的基础上发感想。 注意事项 一、要将重点放在一个“感” 字上 不少同学开始写观后感，往往将 “观”的内容写得很长，总爱把故事情节 从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内 容，而发表“ 感” 的文字却很少。如一个 同学在写一个独生女的故事观后感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍， 先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣 的父亲突然去世，母亲因承受不了这一 打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己 学梳头开始，怎样担负起繁重的家务， 接受一个个严酷的考验，然后写她在社 会的帮助下一天天长大。最后结尾时才 写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所 屈服，从小要学做自己能做的事。针对 这样一篇结构的观后感，我首先肯定他 看得很认真，记住了影片的情节，但从 观后感的文体要求上看，是不合格的。 因全文只有最后一句“ 感”，虽然这句 “感”的内容贴切，但文章没抓住 “感”这 个重点，写偏了，好像一篇电影内容简 介。我强调学生应以“ 感”为主，从文字 上看， “感”的内容大约占影片主要内容 的四、五倍。文中适当引用影片内容， 是为“感”服务的。因此，引用电影内容 只要三言两语，不要具体叙述，更不要 什么细致的描写。观看了伟人爱迪生 后，我要求学生：谁能用最简单的语言 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 概括故事内容？有个同学说：本片主要 讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下 室的清洁工成长为一个举世闻名的大科 学家的过程；还有个学生补充说：主要 讲了他发明电灯的事，他给全世界带来 了光明。我将两位同学的发言进行比较： 前者准确些，后者只是无数发明中最突 出的一项，并肯定他们能用简短的语言 概括故事内容，然后让学生抓住一点谈 自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神， 不怕失败的精神，敢于创新的精神等， 这样写出来的文章就克服以叙述故事为 主的毛病了，不仅突出“ 感 ”字，而且读 后能感人。 二、 “感 ”是重点，不等于离开 “观” 有的同学写观后感，只是在开头 提一下“观了某部影片后，大有启发” 等 字样，以后就脱离了原片。说上一通自 己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。 要让“观”和“感”相吻合。如火烧圆明 园的观后感，我进行指导后让学生先 打草稿，然后收了部分习作，发现有的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根 本无联系，他们写了一下影片内容后， 就写到日本帝国主义侵略中国，如何在 中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思 想。为了解决这个问题，我从中找了几 篇写的好点儿的进行评讲、引路。有个 叫王天波的同学在题为落后就要挨打 一文的结尾时这样写到：影片中那几根 石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿 佛在警示人们“ 落后就要挨打 ”，我们作 为新中国的接班人，一定要学好本领， 把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧 重演。在这段结尾中，习作者再次将 “观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就 要挨打”的“感”，使文章全文一体，使 “感”发于“观”、 “观” 服务于“感”。 三、要联系实际而“感” 要写好“ 感” 就该联系实际，深入 发挥，把自己的“ 感” 写深、写透。 这里的实际，不是单指自我实际， 还包括他人实际，社会实际。 如观了四个小伙伴 ，我让学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错 在哪里？你们也有过他们的想法吗？学 生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认 为只做一件好事就会成功。有个同学说， 他自己原来就有类似的想法，每年三月 五日，他都做一件好事，他认为自己就 是雷锋似的好少年了。还有个同学说， 他为班级主动打扫过两次清洁，有的一 次也没主动打扫，却还被评为“红花少 年”。认为老师、同学们偏心。看了 四个小伙伴后，他和四个小伙伴一 样，都认识到只有踏踏实实，一步一个 脚印去做，才能实现自己的理想。 如何写好观后感 观后感主要是抓住其中一点进 行引申和展开，写出你的思考和感受就 可以了，必须和观看的内容紧密联系 观后感：作为初中学生，接受知识的媒 介比小学阶段多得多。不光是在学校从 老师那里接受知识，从书本、影视乃至 社会实践中也同样可以接受知识。随着 年龄的逐渐增大，知识阅历的增加，当 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 你读了一本好书，看了一场有意义的影、 视、戏，甚或你看到其中的一段或生活 中的一些现象，都产生一些联想、感慨， 把它写下来，形成文章，这就是感想。 常见的感想有观后感，观后感、短评等。 那么，如何写好感想作文呢? 一、认真审视 有感而发 观后感要认真阅读原作，万不可 空穴来风。在或读或观或看的基础上寻 找和自己的思想产生的共鸣之处，从而 有感而发。如果做不到这一点，写出来 的文章就只能是无病呻吟。古人云，首 先要“感于情 ”方能“动于情”，可见感想 作文要写得感动别人，自己首先要被感 动。 二、读感结合 以感为主 这里所说的“ 读感”是一个广义的 概念，它包含了“ 观感” 等。这些 “感”都 要与“读”、 “观”、 “看” 相结合， “读”、 “观” 、 “看”之后才可能有感。感想文的文体要 以感为主，以读导感。切忌平均笔墨， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 抑或本末倒置。 三、提炼观点 独立成文 前面已经讲过，感想作文要以原 作为基础，在原作上导出“感” 来。这个 “感”应有自己的观点，并能自圆其说。 它与原作的关系是：原作是“感” 的引子， 而“感”则是原作某一点的升华。 总之， 感想作文是锻炼学生敏锐观察力的重要 方式，它借助于书、影、视等，使学生 积累感情、观点等，寻找出一个宣泄的 窗口。也正缘于此，它对广大、中学生 锻炼和学习写札记、随笔等类文章不无 裨益。 写观后感在褒贬人物、剖析事理、 针砭时弊等方面都要有独到的见解。观 后感从文体上看，属于议论文的范畴。 它的着重点在于“ 感” ，它是抒发和阐述 自己对原文所记叙的事件、描写的人物、 阐述的道理等的感触。正因为观后感没 有固定格式，写法比较灵活，因此近几 年来初中市统考的作文试题有时也采用 了这种形式。如上海市 2014 年市中考 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 统考中孩子和书一文中最后一题要 求写一篇观点明确、联系实际，不少于 80 字的观后感。因而应当引起教师、学 生的足够注意。 观后感是训练阅读、写作、分析、 概括等能力的一种习作形式。究竟如何 写好观后感呢? 愚以为，可归纳 “三要”、 “三忌”。 首先，要认真阅读原作，掌握原 作的基本精神，切忌不着边际地随便 “瞎吹吹”。 观后感是由“ 读” 和 “感”两部分内 容组成，当然重点是“ 读”。 “读”是“感” 的 依据和基矗“ 感” 是“读”的生发和提高。 文章做在“感 ”字上，功夫下在 “读”字上。 有的考生说：“ 写观后感嘛，还不是随 便瞎吹吹”在这类 “瞎吹吹 ”的观后感里， 有的议论好象“ 飞机上吊大闸蟹 悬空八只脚”;有的引了原作一二句话， 不作具体分析，就夸夸其谈;也有的为了 “标新立异”，甚至曲解了原作的基本精 神，其主要原因是这些考生不肯在“读” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 字上下功夫，没有吃透原作的基本精神。 其次，要就文论理，或就书论理 及就戏说理，紧密联系实际，切忌拘泥 原作，以叙代议，就文论文，就书论书 或就戏论戏。 写观后感，可以从原作整体出发 发表感想，也可以就原作某一侧面入手 谈体会，切入的角度可以不同，但都要 紧紧联系实际，或重在联系社会现实， 或重在联系学习、工作、思想等实际， 应该“为时而著 ”、 “为事而作”。这样的观 后感才有深度，才有现实意义。反之， 漫无边际的大 段大段地抄录原作或复述文中的 场景描写，末尾加上几句标语口号式的 语句，这样的观后感，显然是失败的。 理来之于“文本 ”，用之于实际。我们有 些考生写观后感的另一个毛病是大段大 段引述原文或场景描写，有的甚至是改 写、复述原作的故事情节，但议来议去 还是拘泥于原作内容，悟不出道理，联 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 不上实际。 四、要选择感受最深的一点来写， 切忌贪多求全，面面俱到。 一篇文章，一本书，一部电视剧 或影片，它涉及的面实在太宽了。假如 认真阅读、仔细观看的话，一定会有许 多体会;很多感想。如果，这也写，那也 想写， “拉在篮里便是菜 ”，贪多求全， 面面俱到，结果“ 贪多嚼不烂 ”，什么都 写不深，写不透，势必要吃“夹生饭” ， 到头来， “竹篮子打水一场空” 。2014 年 市中考阅卷中发现有好多考生选择自己 感受最深的一点来写观后感，写出来的 文章观点明确，联系实际，有理有据， 结构完整。深化了主题，干脆利落，结 构严谨;达到了写观后感“引议 联结” 四字诀的完美境界。 引围绕感点，引述材料。简 述原文有关内容。 读后感重在“感” ， 而这个“感”是由特定的“读”生发的， “引” 是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感 点，有的放矢的引用原文：材料精短的， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 可全文引述；材料长的，或摘录“引” 发 “感”的关键词、句，或概述引发 “感”的 要点。不管采用哪种方式引述， “引” 都 要简练、准确，有针对性。如所读书， 文的篇名，作者，写作年代，以及原书 或原文的内容概要。写这部分内容是为 了交代感想从何而来，并为后文的议论 作好铺垫。这部分一定要突出一个”简” 字，决不能大段大段地叙述所读书，文 的具体内容，而是要简述与感想有直接 关系的部分，略去与