学校师资队伍 建设汇报材料

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学校师资队伍建设汇报材料 “MsoNormal” style=“加强师资队伍建 设 实现学校跨越发展 “MsoNormal” style=“_学校师资队 伍建设汇报材料 “MsoNormal” style=“2009 年暑期， 市委市政府决定，以市实验中学为母体 组建教育集团，停止市区其它初中的招 生，同时投资 1 个亿，征地 108 亩，启 动集团新校区建设。今年秋学期，教育 集团实行“一校三区 ”，即中心校区、南 校区和东校区，全校教学班级达 104 个， 在校学生总数近 5000 人，台城小学毕 业生连续两年实行就近入学、均匀分班 和免费教育。 “MsoNormal” style=“学校变大了， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教师融合了，生源常态化了，作为一所 传统精英式名校，如何实现向现代集团 化名校的嬗变？集团校长室一班人认为， 实行教育均衡发展乃大势所趋，要顺应 潮流，再塑自我，实现学校新的跨越发 展，建设一支适应形势要求，满足集团 化学需要的教师队伍是关键。为此，我 们从以下几方面做了一些探索。 “MsoNormal” style=“一、营造教师 专业发展的软环境，让每一位教师温馨 工作 “MsoNormal” style=“教学质量与每 一位教师息息相关，保护好每一位教师 工作、学习的积极性至关重要。成立集 团后，面对由近 400 人组成的教师大军， 学校坚持公平公正善待每一位教师，让 每一位教师都能顺心尽力。在教师的校 区间流动上，集团采取一把尺子；在教 师的课职务分工问题上，集团对新加盟 的教师不带门户观念，对原实验初中的 同志“少看历史，多看现实” ；学校教学 一线管理者，通过多种途径，了解和掌 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 握不同教师尤其是新调进教师的教学情 况和特长，努力做到任人唯贤，知人善 任；在职评、绩效工资分配等涉及到教 职工切身利益的问题上，集团以量化考 核取代考核小组投票；在教职工外出学 习、青年教师赛课等方面尽量为更多同 志特别是年轻教师和新调进同志提供机 会；秉承“以人为本，让我们获得共同 发展和成功” 的办学理念，学校倡导教 师制订专业成长目标，鼓励教师成名成 家；对教职工在工作、生活中遇到的困 难，集团领导尽可能给予关心和解决。 公平、公正、向上、温馨的学校环境为 教师全身心投入工作、学习创造了条件， 从而为集团的健康、可持续发展奠定了 坚实的基础。 “MsoNormal” style=“二、狠抓教学 管理的三*键，让每一位教师收获成长 “MsoNormal” style=“成立集团后， 学校抓住备课、上课、作业设计三个关 键环节强化教学管理，促进教师专业成 长。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 “MsoNormal” style=“ align=“left” 1、抓集体备课，促进合作共赢 “MsoNormal” style=“ align=“left”为 保证集体备课落在实处，取得实效，学 校一是实行集体备课干部分工负责制， 要求集体备课，分管校长或主任必须参 与；二是实行在校园网支撑下的集体备 课模式，即备课组在开学前夕制定详细 的教学计划，明确主备人，实施时按照 提前预告、一人主备、网上讨论、手写 教案四个程序进行。集体备课是一个智 慧共享、合作共赢的过程。为培养造就 合作型教师团队，学校不断强化“资源 共享、优势互补、合作竞争、双赢发展” 的现代发展意识。一方面，学校从制度 上完善全校共享的资源建设；另一方面， 实施对班级、备课组教学成绩的捆绑考 核，让“我们要竞争，但我们更要共同 发展的竞争” 的理念烙印到教师的成长 轨迹中。学校不断强化谁有“人人为我、 我为人人”的意识，谁就是合作共赢的 最大受益者的观点。在集体备课中，学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 校还要求全体教师树立正确的信息观， 要学会搜索、收集教育资源，学会筛选、 利用教育资源，学会生成、创新教育资 源，使优质的教育信息咨源为我所用， 为大家共享。 “MsoNormal” style=“ align=“left” 2、抓挂牌上课，突出观摩学习 “MsoNormal” style=“ align=“left”学 校不断强化全体教学人员“课比天大” 的 意识，要求所有教师高度重视与学生共 同生命活动的每一分钟。为提高教师的 教学水平，学校除组织教师学习教育理 论、研读学科课程标准、遵照执行有关 教育教学法规外，更加重视挂牌上课， 这样既为听课教师提供了学习的平台， 也给集体备课注入了新的活力，现在挂 牌上课已成为我校教学管理的一个重要 抓手。目前我校大学科以备课组为单位， 小学科以教研组为单位，每周都有人挂 牌上课。学校不仅要求全组的教师集中 听课，而且还要求集中评课。如果说听 课是为了提高自己，那么评课则是为了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 相互提高。我们要求对挂牌的每堂课都 有评议，可以是备课组内评议，也可以 是大范围的教研组内评议。评课一般是 由执教者先介绍自己的设计意图以及对 教学目标、教材的认识和选择导学方法 的依据。然后，大家发表自己的看法， 进行充分讨论。评议时学校还有一个不 成文的规定，评课，不能只挑好话说， 必须至少提一条批评意见。目前，评挂 牌课已成为我校集体备课的议程之一。 这样，集体备课和挂牌上课相互检验、 相互制约，受到了好的效果。据统计,我 校一学期的挂牌上课、红烛杯会教、校 内年级督导、接收市局督导、面向市内 外学校开放的公开教学活动，教学一线 的教师每人平均开课 2.5 节,在校内外听 课 20 多节。 “MsoNormal” style=“ align=“left” 3、抓作业设计，提供套餐练习 “MsoNormal” style=“组建教育集团 之后，招收的学生不再是少数优质生源， 而是各种层次的常态生源。为此，集团 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 十分强调因材施教，分层要求。集团要 求各学科面向全体学生，科学设计教学 目标要求，强化基础，兼顾两头，作业 分层布置和坚持实施“ 教、学、练、考 ” 一致的策略。实践表明，我校的教学工 作达到了预期的效果，学生发展自我的 信心得到了增强。 “MsoNormal” style=“三、发挥教学 名师的引领作用，让每一位教师走向成 功 “MsoNormal” style=“名校关键靠名 师来支撑。在组建教育集团之初，我校 专业教师中有 1/3 是*、*两级学科带 头人、教学能手，还有教授级中学高级 教师、*省特级教师、省“333 工程” 科 技带头人。组建教育集团之后，常态生 源、集团化办学更需要一大批知名教师 专业引领。为放大集团内已有的名教师 效应，学校以“ 名师工作室 ”为纽带，以 “青蓝工程”、校园网“精品资源库”建设、 “集体备课”、 “学术节”、 “组织新教师学习、 参训和会课、赛课” 为载体，不断提高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 新教师的教学水平。集团的三个校区， 以原实验初中名师为师傅，与年轻教师、 新教师进行结对，学校对结对师徒分别 提出明确要求，这样一方面放大了名师 效应，一方面带动了年轻教师、新教师 的专业成长，实现了全体教师的“管理 相长、教学相长、师徒相长”。一