《学会感恩》 读书笔记(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学会感恩读书笔记(精选多篇) 学会生存-教育世界的今天和 明天读书笔记 自从进了这个专业的门，进了这 所陕西师范大学，就一直在思考这样一 个问题：教育技术学未来的方向在哪里？ 我应该往哪个方向努力呢？为此，我读 了一本有深刻教育意义的书学会生 存-教育世界的今天和明天 ，努力理 解其中的精髓，探求更好的教育方式。 学会生存是曾在联合国教科 文组织供职的法国教育思想家埃德加富 尔于 1972 年向教科文组织总干事长递 交的一份研究报告。全书主要有 3 个部 分，九章，再加上一序两后记组成。从 回顾教育发展的历史开始，然后着重论 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 述了当今世界教育面临的挑战与主要倾 向，指出了实现教育革新的一些策略和 途径以及最终走向学习化社会的道路， 最后论述了教育的国际合作。从世界、 人类共同体的角度描述了教育的今天， 并高瞻远瞩的设想了教育的明天。 作为学校“ 课程研修中心 ”的一名 学员，在王一军博士推荐的 10 本精读 书籍中，我首选了学会生存这本书。 对它感兴趣，缘于德育活动中提倡的 “三生教育”主题活动。我带着 “生存、 学习、教育之间，究竟是如何的关系” 的疑问，开始了全书的阅读，有很多地 方只是一知半解，在此仅就本书中有关 这三者的关系问题的某些描述或设想做 一些浅薄的思考。 很喜欢序言部分， “现代人的教育 是一个特别困难的问题，而所有的国家 都认为，它又是最重要的问题之一。有 些人想使今天的世界变得更美好些，因 而就要为未来做好准备。在这些人看来， 教育乃是一个基本的、普遍的课题。 ”这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 是序言中的一句话，我认为讲的是很多 国家的事实。既讲教育在社会生活中的 重要性也讲了开展教育的困难重重。 生存，是人的第一法则。适者生 存，反之，不适者必将被无情淘汰。人 作为一切社会关系的总和而存在，就必 须懂得社会生存法则。教育就是关于人 的教育：实现人的潜能，解放人的创造 力。人只有实现了自我，才能有所发展， 才能生存。实现自我应该包括：了解世 界自身所处的环境；适应变化实际 上还是那句话“ 适者生存”；控制命运的 能力即主动积极地适应，而不是被动 地顺应。 “学会生存 ”必须学会：一维持 生活的知识与技能；二争取有保障的生 存权利；三改善生存条件，提高生活质 量。 学会生存揭示了现代世界发 展的一个趋势：教育先于经济。 教育，这个伴随着人类而出现的 社会现象，多少年来一直被当做“软科 学”而屈待。其实人类社会的哪一次进 步与教育无关呢？只是由于历史条件的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 局限和认识上的片面，使我们往往忽略 了教育的重要性。而时代却已向人类的 教育提出了更高的要求。 这个报告系统总结了发展中国家 和发达国家教育的现状，对教育在现代 社会中的重要作用给予充分的重视。它 指出：“现在，教育在全世界的发展正 倾向先于经济的发展，这在人类历史上 大概还是第一次。现在，教育在历史上 第一次为一个尚未存在的社会培养着新 人。有些社会正在开始拒绝制度化教育 所产生的成果，这在历史上也还是第一 次。 ”接着，书中着重从理论上论证“ 终 身教育”的必要性。它认为，心理学研 究指出， “人是一个未完成的动物，并且 只有通过经常的学习，才能完善他自己” 。人可以无限接近客观世界，但永远也 不可能穷尽它，人在其自身的发展过程 中，永远也只是“ 一个未完成的动物 ”。 从而证明教育对人的完善是何等重要。 因此， “人在心理上尚未完成，这一点对 我们认识人，是有贡献的。我们可以说， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 人永远不会变成一个成人，他的生存是 一个无止境的完善过程和学习过程”， 正是教育在这一无止境的完善过程和学 习过程中扮演了 极其重要的角色， “教育包括培养 和发展一个人全部潜能的教养过程”。 一部人的历史就是人的潜能随着生产劳 动的发展而逐渐地无限地变成现实的历 史，而这种转变恰恰又是以教育为居间 作用的。实现人的自我完善，培养全面 发展的人，这是人的本性向社会提出的 要求，是人类社会向教育提出的任务。 这一要求和任务没有任何时候比现在更 为迫切和必需了。 我们要如埃米莉迪更生所说的那 样：如果我能消除一个人的痛苦，或者 平息一个人的悲伤，或者帮助一只昏迷 的鸟重新回到她的剿中，我便没有虚度 此生。我们就是要把教育出这样的一批 思想道德高尚的人。我们要知道付出的 人生才没 有虚度。只要你对别人给予 了帮助，那就表明你没有虚度你这一生。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 正如：人生重要的不是你所买到的，而 是你所创造的；重要的不是你的成功而 是你的价值；重要的不是你所学到的， 而是你所传授的，重要的是你的每一次 正直，怜悯，勇敢和牺牲使人充实，让 人强大，或者能够激励人，让他们以你 为榜样。重要的不是你认识多少人而是 在你离开时，多少人感到这是永恒的损 失。重要的不是谁在怀恋你重要的是他 们为什么要怀念你。相信你得到了这些 重要你便没有虚度这一生。我们的教育 就是要教会人人都有这思想。 “学会生存 ”就必须把学习当作一 种生活方式，树立终身学习的观念。这 份学会生存的报告把学习化社会的 概念推向了世界，把终身学习与建立学 习化社会结合了起来，并推进了人们对 终身学习的思考。由此来说，教育真的 是一项伟大、浩瀚、复杂的工程。它关 系到整个人类的发展、命运，每一个人 的发展、一生。教育定应有一个复杂、 庞大的结构，它不仅是学校教育，还应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 有家庭教育、社会教育、环境教育，而 且比例也要适当变迁；它不仅是婴幼儿 教育、儿童教育、青少年教育，更为需 要关注的是成人教育，这是一种终身教 育，所以从时间上、内容上而言都应是 一个连续递进的过程，彼此之间绝非孤 立的，也不是支离破碎的。一名普通的 教师仅仅只是教育事业这片汪洋大海中 的一朵小浪花。但是如果在我们的头脑 里有了终身教育的观点，养成处处学习、 时时学习的习惯，就可以指导我们在日 常工作中做得更好，更符合世界的变化， 更适应人的发展。 古代道家学派创始人老子有一句 名言：“授之以鱼，不如授之以渔。 ”意 思是说，给人以鱼吃，只能使人享用一 时；不如教人以捕鱼的方法，则能使人 终生有鱼享用。作为教师就应当教会学 生怎样学习，而不是单一的教会他们知 识。我想，即将做为一，名人民教师的 我，理应观察教育动向，把最好的教育 给予我们国家朝气蓬勃的孩子们！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学会关心读书笔记 前几天，我阅读了从学校图书馆 里借来的学会关心这本书，其中的 好多内容都是在生活、学习、工作中要 做到的。我主要摘抄了“ 孝敬父母 ”这一 段内容。 “慈母手中线，游子身上衣。临 行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心， 报得三春晖。 ”唐朝孟郊的 游子吟 ， 用春天的阳光比喻母爱，用小草比喻儿 女，说明做儿女的无论怎样孝敬父母， 都难以报答父母的恩情！ 孝敬父母要感激父母，理解父母， 用行动来孝敬父母。泰安市检查长公丕 汉这个侦破轰动全国的“ 泰安大案 ”功臣， 他不仅是一个嫉恶如仇的山东硬汉，而 且还是一个非常有名的大孝子。他坚持 一条偏激的土政策：不孝顺父母的人一 律不得重用，他几乎“ 顽固 ”地坚持不与 那些不孝敬父母的人交朋 友? 父子之情、母子之情是世 界上永不熄灭的灯火！父母对儿女的恩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 情像大海一样深厚，为了孩子，父母可 以作出一切牺牲。十多年来，你可曾想 过父母为你倾注了多少心血？父母对儿 女的深情，这样深厚，这样无私，孝敬 父母是我们每个人做人的起码道德。 说到这里，不得不想起前一周 今日说法播放的一个故事。一个十 几岁的青少年，因为打游戏机，受到了 妈妈的严加管教。他不但不理解父母， 还记恨在心，后来跟一些坏人学起来， 一天用绳子残酷地杀害了他的母亲，走 上了犯罪的道路。 每个人一来到世上，就受着父母 无微不至的关怀照顾。父母为子女献出 了无私的爱，作为子女是不是应当把孝 敬之心献给他们呢？ 教育，为了人类的明天 学会生存读书笔记 去年就读了联合国教科文组织编 写的教育财富蕴藏其中 ，当时 就对这篇国际视野的著作感到很震撼， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 今年有读了教科文组织编撰的学会生 存 ，感受颇深。 学会生存这本书是 二十世纪七十年代初各国政要写的有关 教育的政策报告。它总结了过去各国教 育成功的经验，对当前世界各国教育的 形势作出判断并提出相关问题和针对各 国不同的国情提出相关政策建议，为将 来的教育作了科学有依据的预测。对于 其分析问题的深入和全面，不愧是一个 国际性的组织。对历史的提炼，对现状 的剖析，对时代前沿的把握，无不使人 感到震撼。我敢说只要有这样的组织， 就会有展望新时代和看清世界的智者把 握着教育，一步一步向着既定目标前进。 一、教育的昨天与今天 回顾我们人类的历史，放眼全球。 很早时期，作为生物的需要，教育是用 来与环境做抗争，求得生存，即进化过 程。后来社会进一步分工，人们要在生 产生活中传递经验和技能，接着要承担 起传播人们思想的使命，然后要传承我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 们整个人类的文化，这就作为社会的需 要了。在原始社会，我们在以一种自然 的、非制度化的学习方式学习着或者说 受着教育，这种最初原始而基础的方式 一直延续至今。随着学校的诞生并很快 发展壮大成为教育的主要形式，随着生 产力的进步，科技的进步，教育自身不 断发展，其表现形式也在随之发展。从 宗教改革到文艺复兴，从殖民统治到独 立自主，一次一次的产业革命到现今， 已形成了各种各样的教育形式。第二次 世界大战结束后，教育事业已经成为世 界上最重大的事业，日本、德国在重建 的过程中，战胜国在恢复国力的时候都 在很大程度上依靠教育。从理论到实践 都昭示着：科教兴国。盛行之下，出现 了几种新观点值得关注，那就是“教育 先行”、 “教育预见”、 “社会拒绝使用学校 毕业生”。使我疑惑的是：出现了“ 教育 先行”、 “教育预见”等教育越被重视的同 时，社会却在拒绝使用学校毕业生。 历史上第一次拒绝制度化教育的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 成果，这是教育成果与社会需求的产生 了错位，这与人们越来越重视教育的发 展和其他社会经济发展之间的相互联系 相矛盾。把参与经济的程度作为教育的 好坏的一个衡量指标。矛盾产生了，我 们把解决矛盾的重点手段放在教育改革 上，同时寻求新的解决途径。在此过程 中，有些比较激进的想法，他们主张教 育“非制度化 ”甚至“取消学校教育”。单 一的结构不能满足需求，我觉得可以结 构多样化，至少就目前情况，现在还没 有发展到那种可以取消学校教育的程度， 但是我们取得的进步也不能忽视。 有关教育的统计的数字，给我们 揭示了这么一个画面：人们对知识的渴 求，入学率和入学人数都大幅增长；我 们的教育活动和教育机构空前扩展，随 之带来的经济高速发展也是有目共睹的。 然而在另一方面，也给我们隐约呈现了 这么一副图景：有限的教育资源在地理 上和社会上分配显然不平等，从预算、 财政分配的不公平，地区上的不平等， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 师资分配不均，女子受教育的权利问题， 到技术应用的差异。在某种意义上，他 们是不能够做到平均的，几乎没有这种 可能性，但相对公平是我们追求的目标。 数字只是总量和平均的体现，必然隐去 了各国、各地区、各城市之间的差别。 人口的迅猛增长，自然遭到严重破坏， 而经济发展的 要求很迫切。在这里，教育显得 有些力不从心。尽管教育的经费不断增 加，而培养的人却不适合社会的需求。 社会的需求不断变化决定着我们教育培 养人的方式能够适应变化，乃至促进这 种向上的变化。在环境日益恶化，战争 冲突不断，人口数量急剧上升等世界生 存危机浓重的情况下，面对马尔萨斯论， 我们的教育作何回应，我们的教育将走 向何方？ 二、教育的明天 过去的经验告诉我们，我们会不 断地遇到挑战。现今教育在内外部压力 下，同时接受着巨大的挑战。当然我们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 应该看到，有挑战就有机遇，有机遇就 有发展的可能。如过去那般惊人的速度， 我们定会有一个“ 眼花缭乱的未来” 。 但我们的发展也如科技一样，能造福人 类，也能伤害人类。同样我们的教育在 高速发展的同时也会出现各种各样的问 题。看到了工业发达国家和工业不发达 国家的差距，体会了差距给人类带来的 不稳定。我们开始从各方面去寻求解决 的方法。如全球均衡战略，资源技术转 移战略，wto 等。都在用一种世界性的 探讨方式来解决我们人类的共同难题。 在本书中提到的教育将会与其他各个科 目联合起来贡献自己的力量。尤其是计 算机技术在教育的管理、教学、测量、 评价等各个方面都会广泛运用。此外还 有心理研究在教育上的应用。在今天看 来，实现的程度已相当可观了，只是各 国、各地区还存在一定的差异。 我们的教育到底走向何方？面对 新技术日益增多的利用将不限于形式教 育的趋势，我们的教育是不是将在将来 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 的某个时间超越这个范围？超过了这个 范围之后的教育又是怎么样的？这不得 不回到我们的教育目的。不管教育的形 式是什么，在一定时期存在，那么教育 就必须围绕它追求的目的而展开。在本 书中对将来教育的目的的解读很是实在。 首先，我们的教育要走向科学的 人道主义，这里的人道主义具体到个体 的一定历史背景和一定时代及其客观知 识和知识将导致的行动。这是以科学的 与技术的训练为基础来寻求一个新的教 育秩序。其次，我们的教育要培养创新 性的人。人类的天性一方面渴望安全， 另一方面又喜欢冒险。冒险的精神就表 现在叛逆、探索、创新上。我们需要一 部分人去创新我们的教育，从一切社会 经济和教育的通知机制中解放出来。最 终发展我们的教育，创新性是教育不断 自我更新的重要手段。再次，我们的教 育培养承担社会义务的态度。我们的教 育总会对那些参加社会活动的人起着直 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 接或间接的影响，不论是政治活动、还 是经济活动或是其他，作为一个社会的 成员应该具备乐意承担社会义务的态度。 最后，我们的教育是培养“完人” 。这里 有必要说明一下，这里的“完人” 不是什 么都会的人。正如中国熟语所说：金无 足赤，人无完人。那种完人是不存在的。 这里“完”更强调是“完整”在人的力量不 断被挖掘出来，人在一方面越挖越深。 我们的教育为了某个单一的目的，对青 年们进行专项训练，接收只是这一类信 息，一个人的智力认识方面和人格以变 得支离破碎。为了科研和专业化的需要， 全面的培养变得残缺不全。在具体意义 上的“完人”是“把一个人在体力、智力、 情绪、伦理各方面的因素综合起来”。 在另一层意思上看来，我们永远的是一 个未完成的人，正如杜威在民主主义 与教育中对教育无目的的论述，我们 的生存是一个无止境的完善过程和学习 过程，环境在改变，为了生存和发展就 要不断学习。当终身学习和深入人心的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 时候，当学习 成为每个人日常需要的时候，当 社会能够给人们提供充足的学习的各种 条件的时候，当每个人的教育与社会、 政治、经济等各方面密切交织在一起的 时候，我们进入了一个学习化的社会。 也许有人说这是幻想，不错，也 许表述的时候可能有所夸大。难道教育 不是应该给人类这样的美好憧憬吗？教 育不应该是适应社会，适应等于落后， 我们的教育是预见的，优先的，当然也 是基于现实的。我们的教育适应引领着 人类走向更美好的明天，这里需要有你， 有我，有大家，我们的子子孙孙坚持不 懈的努力和创新，相信教育的信条终会 实现。教育，应该而且一直在为了人类 的明天而存在和发展着。 三、疑问 在读完此书后，我在思考一些问 题，由于知识水平有限，暂时不能得满 意答案，暂且提出，希望能够给大家一 点启发：这本书是从世界的角度来展开 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 论述，我更关注的是，联合国总结的一 些经验是全球的，固然包括我们的。提 出的问题也是全世界的，但我国存在的 却不是全部都有，那么那些相对的意见 和建议就不一定适合我们当前的国情。 那么，我们在其中处于什么位置，我们 能够借鉴什么，需要改变什么，能够给 人们什么？还有一个问题，在 30 多年 前提出的问题我们解决了多少，没解决 的为什么还没解决，甚至有些问题为什 么一直在恶化？ 前几天，我阅读了从学校图书馆 里借来的学会关心这本书，其中的 好多内容都是在生活、学习、工作中要 做到的。我主要摘抄了“ 孝敬父母 ”这一 段内容。 “慈母手中线，游子身上衣。临 行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心， 报得三春晖。 ”唐朝孟郊的 游子吟 ， 用春天的阳光比喻母爱，用小草比喻儿 女，说明做儿女的无论怎样孝敬父母， 都难以报答父母的恩情！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 孝敬父母要感激父母，理解父母， 用行动来孝敬父母。泰安市检查长公丕 汉这个侦破轰动全国的“ 泰安大案 ”功臣， 他不仅是一个嫉恶如仇的山东硬汉，而 且还是一个非常有名的大孝子。他坚持 一条偏激的土政策：不孝顺父母的人一 律不得重用，他几乎“ 顽固 ”地坚持不与 那些不孝敬父母的人交朋友 父子 之情、母子之情是世界上永不熄灭的灯 火！父母对儿女的恩情像大海一样深厚， 为了孩子，父母可以作出一切牺牲。十 多年来，你可曾想过父母为你倾注了多 少心血？父母对儿女的深情，这样深厚， 这样无私，孝敬父母是我们每个人做人 的起码道德。 说到这里，不得不想起前一周 今日说法播放的一个故事。一个十 几岁的青少年，因为打游戏机，受到了 妈妈的严加管教。他不但不理解父母， 还记恨在心，后来跟一些坏人学起来， 一天用绳子残酷地杀害了他的母亲，走 上了犯罪的道路。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 每个人一来到世上，就受着