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文档简介
-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 每个孩子都是教师的宝贝读书 笔记( 精选多篇) “爱孩子,真诚对待每一个孩子” 这 是幼儿教师最基本的职业素质,能否真 诚对待每一个幼儿,并不是件简单容易 的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净,很 讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整 洁,不讨老师喜欢。我们班就有这么一 个孩子,由于爸爸和妈妈离婚了,所以他 一直跟着多病的爷爷和奶奶后面,每次 来上幼儿园都穿得极少,而且衣服也不 是很干净。家境贫穷。黄志轩由于长期 缺乏父爱,他的母亲又没有足够的时间 来和他交流,导致了他的性格大变,变 得不听话,好像什么都无所谓。不愿与 人沟通,再加上小朋友不喜欢和他玩。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 面对这样的孩子,我们更应关心、呵护 他。为了能走进他的内心世界,我经常 有事没事的找他说话,给他讲什么道理 好像都听不进去,我很着急。但是我并 没有放弃,而是继续和他谈心,找他说 话,渐渐的他能和我进行简单的交流了, 上课也能专心听讲了。那时我的心情是 多么的激动,虽然工作很平凡,甚至是 琐碎的,但凭着对教育事业的执着,可 谓心香一瓣、冰心一片,让我感到欣慰 的是,我的付出终于换来了回报。 工作这段时间以来,让我懂得了 什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨 果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的 事业是甜美的,让我们做叶的事业吧, 因为叶的事业是平凡而谦逊的。 ”百年大 计教育为本,教育大计教师为本,教师 大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知 识与能力的素质,更应该具有良好的师 德修养。作为一个幼儿教师,一个优秀 的幼儿教师,首先要具备的是什么?可 能有人会说:是扎实的基本功,但我觉 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 得更应该具备的是强烈的责任心和对幼 儿的“爱”,没有强烈的责任心和 “爱”, 一切都无从做起。 作为一名幼儿教师,我们就应该 对孩子负责。我们应该用“爱满人间” 的 胸怀去关爱每一位幼儿,对幼儿就像对 待自己的孩子,像对待自己的眼睛一般 呵护他们,像对待自己的杰作一般欣赏 他们,让每个孩子在真诚的关爱中健康 成长! 午睡时间到了。我轻轻地拉上雅 致的淡绿色窗帘,寝室里的光线瞬时变 得暗淡而柔和。孩子们都愉快地到自己 的小床上躺好。和往常一样,伴着我舒 缓柔和的歌声,他们渐渐地进入了甜美 的梦乡。 鼾声轻轻地响起,我来回地巡视 着,帮孩子们盖好被子,小心地掖好被 角。看着那一张张熟睡的小脸,我忍不 住俯下身,仔细地端详着,细细地欣赏 着。此时此刻,此情此景是那么的祥和 温馨。我就像看着自己的孩子一样,内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 心里面充满着柔情,充满了幸福和爱恋。 我禁不住回想起与孩子们一起度 过的那些难忘时光。还清楚地记得孩子 们刚入园时的情景:那时,大部分孩子 都不愿来幼儿园,拒绝着老师的亲近。 让我最痛苦的就是每天的入园接待了。 很多孩子在和爸爸妈妈分手时,痛哭流 涕,一个个和小泪人似的。我想,对于 那时的孩子们来讲,最不喜欢的地方可 能就是陌生的幼儿园,最不喜欢的人也 许就是他们的老师吧! 时间就像小马车一样,载着我们 一起往前跑。转眼间,我和孩子们朝夕 相处,共同生活了将近两年的时光。在 这漫长而又短暂的两年里,每一个孩子 的身影都深深印在了我的心里。 内向胆小的恒恒,憨厚善良的成 昭,活泼好动的望望,乖巧可爱的烁烁, 聪明懂事的滔滔,调皮机灵的毛毛,多 才多艺的小安细细数来,班里的 38 个孩子,每个孩子都有着各自的性格和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 特点,都有着与众不同的地方。我早已 经深深地爱上了他们中的每一个;一天 不见都会非常惦念。他们的快乐,他们 的忧愁,已经和我的生命紧密相连。透 过孩子的每一点成长,我看到了自己辛 苦劳动的成果。而孩子回报给我的更是 数不清的爱和温暖,说不完的激动和惊 喜。孩子们是天真的、纯洁的,他们用 稚嫩的语言和淳朴的行动表达着对我的 信任和依恋。 如今我们的班级就如同一个生机 勃勃的百花园,每个孩子都是一朵含苞 待放的花骨朵。而我要做的就是护花使 者的角色,细致观察、认真了解每种花 的不同,辛勤地为花儿灌溉、施肥、剪 枝,让充足的阳光照耀他们,让甘甜的 雨露滋润他们,使他们健康快乐地成长, 最终开出自己独有的那一朵绚烂芬芳的 花。 和孩子们在一起的日子里,我与 孩子每天都沐浴在爱的阳光里:关注着 孩子的成长,也享受着和孩子在一起的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 快乐。我只是一个普通的幼儿教师,只 是在做着自己平凡琐碎的工作,没有豪 言壮语,没有感人的事迹,有的只是一 颗朴素的爱心。感谢孩子们为我的生命 描绘上绚丽的色彩,给我的精神增添了 无穷的力量,让我满怀感恩,满怀激情。 我知道,每个孩子在父母眼里都是宝贝, 同样,在我内心深处,我也深知自己的 角色:我是班里所有孩子的妈妈,每个 孩子都是我最珍贵的宝贝!我会努力, 我会精心地给他们以呵护,并期待他们 走好人生路上每一步! 自从来到幼儿园工作,整天和 3、4 岁的孩子在一起,看到孩子“犯错” 那是家常便饭。每个家长肯定对此也深 有感触。对于孩子的不“ 按理出牌 ”,我 们应该怎么办呢? 不管肯定是不行的, 管吧,看来只有惩罚了。可是,惩罚是 不是真的有用呢? 惩罚会不会只能引起 孩子的反感,让孩子更不听话呢?这肯 定是让许多家长都感觉纠结的问题。 无意中看来于春林老师的一本书 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 孩子宝贝 ,其中就提到了这个问题。 看完这本书最让我印象深刻的是三句话: 孩子是在重复中长大的;自由是快乐的, 遵守规则可以获得自由;于是孩子把遵守 规则变成快乐来遵守;孩子是通过活动借 助于感官来构建自己的知识的。 孩子为什么容易犯错?因为心理 不成熟,身体的动作和大脑的结合还没 有完全统一,在思考、做事的选择上难 免会出错。成人难免也会出错,何况是 孩子。所以首先是调整我们成年人的心 态,知道孩子是一定会犯错的,要允许 她犯错。要想让孩子少犯错,就要给孩 子选择的机会。一次、两次、一百次、 一千次选择,就教会孩子练就了先思考 再选择的习惯,这样她的错就会少一些。 反省一下我们自己,平时有没有 给孩子选择的机会呢? 往往一看孩子两 次犯同一个错误就怒不可遏,甚至在从 未提醒孩子的情况下,孩子第一次犯错 误就大加惩罚。如果多次明知故犯,屡 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 教不改,当然应该批评甚至惩罚,不过 其实孩子是很少故意去犯错的。所以多 给孩子一些选择的机会,让孩子在选择 中成长。 在幼儿教育杂志上看到了这 篇文章,是的,每个幼儿都是教师的宝 贝, “如果要偏爱,那就偏爱每一个幼儿 吧。 ” 爱每一个孩子,是幼儿群体特性 对幼儿教师的客观要求。俗话说:人上 一百,形形色色。一所幼儿园,少则几 十,多则数百个孩子。在这些孩子中, 由于受遗传因素和家庭环境的影响。会 形成许多差异:容貌有俊有丑,智商有 高有低,气质有动有静,性格有活不呆, 动作有灵有拙,语言有多有寡,感情有 热有冷,习惯有良有莠这些内在的 和外在的差异,呈现出幼儿群体特性的 客观存在。对此,幼儿教师应有足够的 认识。在实际工作中,要尊重每个幼儿 的个性特点,一视同仁,公平施爱,不 能凭自己的好恶厚此薄彼。否则,一些 孩子得到偏爱,一些孩子受到冷落,就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 会给孩子的身心健康带来严重后果:得 到偏爱的孩子容易形成处处不同于他人 的优越感,助长许多不良习惯的形成;受 到冷落的孩子往往会灰心泄气,感到失 望,无助和自卑,致使他们幼小的心灵 蒙上难以摆脱的阴影。我就曾遇到过这 样的情况:有个孩子漂亮活泼,老师们 都特别喜欢她。对她又是亲又是抱,处 处关心照顾她,结果使她一度变得任性、 高傲和无礼,稍不如意就又哭又闹。另 有一个孩子沉默寡言,性格孤僻,老师 对他关爱较少。有段时间他竟不愿参加 集体活动,认为自己什么事也不如别人。 这使我深深认识到:对幼儿的偏爱和冷 落,会带来不少负而影响。正确的态度 是,力戒偏向,充满热情地去爱每一个 幼儿。 吴放老师的 和孩子一起跳舞 中到处弥漫着“ 和而不同”的味道,与中 国古代文化中“ 和而不同”的芳香达到了 高度的契合。这种契合主要体现在两方 面,一方面,吴放老师所追寻的“教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 理念”是一种 “和而不同”的完满、和谐 的人性;另一方面,吴放老师弥合人性所 凭借的“教育理念 ”是“和而不同”的完美 代名词、最佳诠释者。 在书中,吴放老师从幼儿的现实 生存状况出发,探讨如何使幼儿走向完 满、和谐的状态,从而使不同的幼儿通 过教育获得真正的自由和幸福。表面上, 吴放老师虽然只呈现了短短 50 封信, 引出她的幼儿教育思想,但实质上,其 思想的立足点却在于个体生命的存在。 所以,抛开作者的宏观目的,其思想体 系本身是弥足珍贵、值得体味的。 薄薄 50 封书信,字里行间到处 弥漫着“和而不同 ”的思想之美,在一遍 遍的阅读中,这种感觉越来越强烈,可 以说,作者深刻的思想中折射出的幼儿 教育的闪光很美、很美,美就美在“和 而不同”的渗透与彰显。 中国古代文化中的“和而不同” 的 “和”,不是“同”,不是单一的声音,而是强 调不同声音的存在,甚至是不同声音的对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 抗。这样的“ 和而不同” 是建立在不同与 差别基础之上的富于生命力的开放、多 元的系统,是真正的和谐、辩证的和谐。 这种和谐在于异质要素的统一而非同一, 而且,异质要素走向“ 和”的前提是“不 同”的真实存在,对 “不同 ”的充分承认, 只有这样,异质才能产生新质,天地万 物才能在冲突中达到融合的境界。 中国古代文化中这种“和而不同” 的智性之光,在吴放老师的 和孩子 一起跳舞中彰显得淋漓尽致。吴放老 师经常让新老师做的一个练习是挑出班 上最让人“头痛 ”的三个孩子,写出每个 孩子的五到十个优点和长处。不少教师 写完之后都吃惊地说,想不到这孩子居 然有这么多的长处,我以前怎么从来都 没有注意到呢? 我想,原因之一就是人 们的思维习惯倾向于用比较单一的标准 来衡量周围的一切,这就好比我们只从 一个窗口向外看,能够看到的当然就很 有限。她强调多元智能理论为我们打开 了许多这样的
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