我为英语学习兴趣保了鲜

我为英语学习兴趣保了鲜(如何激发和维护英语 学习的兴趣) 微山县两城一中 石礼会 2012 年 7 月 18 日 21:46 我为英语学习兴趣保了鲜 孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。“这里 的”乐“指的正是 “兴趣“。学生从初一对英语的好奇 ,兴趣浓,逐 渐无所谓,漠然处之, 甚至到恨之入骨地步. 教育学家苏霍姆林 斯基说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力 振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来 疲倦。因此激发和维护学生的兴趣至关重要.本人就多年教 学经验,现总结如下: 一、亲其师,信其道. 众所周知,学生喜欢你, 就会喜欢你这一科目. 爱屋及乌. 只有对你有深切的爱戴,他们才会心甘情愿与老师一起合作 交流, 共同完成教学任务, 达到事半功倍之效果. 同时又这是一 种良性循环,喜欢你 ,喜欢科目,喜欢科目更加喜欢你 .反之则 事倍功半. 二、学高为师,身正为范. 教师自身素质要高,拥有渊博知识. 学会简笔画, 语言要风 趣幽默, 和蔼可亲.经常阅读业务教研方面的书籍, 和同行探讨 好的学习方法,取长补短. 努力提高业务水平. 除了这些业务知 识外,教师还要为学生做个好的典范. 言教不如身教, 学生才会 对你肃然起敬. 所以在实际教学中, 我闲暇时间认真学习, 看 书.有一次学生在课堂上好奇地问我:老师,我看你经常看书, 老师还要看书吗?其他学生都在迫不及待等我回答.我感觉这 正是鼓励他们的好时候.我微笑着说:学无止境,活到老学到 老.在暑假寒假,我还认真看书呢.学生一片赞叹 ,有人小声嘀 咕,老师都还要学习, 我们呢?效果不言而喻. 三、运用多媒体手段. 学生虽然对英语有着很强的新鲜感,说起来也特有成功 感.但任何事情都会在天长日久之后, 脱去它新鲜的外衣, 使人 感觉司空见惯.因此我们要借助多媒体,给学生展示一个直观, 具体, 形象,生动的教学画面.激发和维护他们学习英语的兴趣 .因 此我就利用学校的多媒体会议室,给学生展示一些有趣的原 汁原味的外国小电影, 童话故事, 或者是动画片. 程度好的同学 理解起来心领神会, 稍差点的也会根据故事情节去推断影片 中人物的语言.让他们在轻松愉快的氛围下去理解,消化, 模仿 原版的语音语调.这样每个人对英语不仅不会失去兴趣,还会 越来越强烈. 四、创设情境. 除处理课本中给出示范话题,我为学生创设了场景.例如: Go for it 八年级上册 Unit 4 How do you get to school ?中, 我让学生先交流讨论, 用何方式去上学,然后分小组展示. Group 1: A : How do you get to school ? B : I get to school by bus.(on foot)( by bike ,) by plane Group 2: A : How does she get to school ? B :She gets to school by bus.(on foot) Group 3: A : How does he get to school ? B :He gets to school by bus. Group 4: A : How does he get to school ? B :He gets to school by bus.( by plane bysubway, by train, ) 1. 用红色字体让学生注意随人称变换,动词的相应形式.2.用 已学的交通方式训练功能句,再用图片展示生单词 subway train .此环节老师也参与讨论,在交流中使学生学 会与人交流,增进了师生, 生生情感, 同时教育学生要遵守 交通规则,渗透了情感教育. 五、走进生活. 教育离不开实际生活,就是教会学生用英语处理问题,解 决问题. 学生还是孩子 ,他们对时尚,新鲜的东西有着浓浓兴趣 .我 就有收集一些名人, 歌手, 球星等新闻人物的资料. 例如我在教 七年级下册 Unit 7 What does he look like ?一课时, 我就用 大家非常喜欢的球星姚明的简报照片,激发学生用功能句描 述姚明. 学生争先恐后 .然后让他们自由发挥, 有的描述赵本山,小 沈阳, 同桌,朋友, 还有我. 有直接描述的,有自画像的,有的猜谜 形式,课堂气氛特活跃. 兴趣得以激发和维护. 临到下课,学生 还意犹未尽. 六、小组竞赛. 没有竞争就不会有进步,竞争能激发人的创造精神,使人 思维敏捷,反应灵活 ,想象丰富.竞赛分几块张榜表扬 , 1,单词记忆高手 2,脱口秀之星 3,话题辩论专家 4 名人小作 者 这样每个学生都能有成就感.有了成功就会激励他们更加努 力.何愁兴趣不能维持呢. 七、结对子,互助组. 一个好汉三个帮.我在实际教学中发现,初一时学生对英 语有着很强新鲜感, 每个都表现很好. 随着知识和课业的加重, 部分学生慢慢感觉跟不上步伐,失去信心.这时我就让他们结 成对子, 互相帮助及时解决难题.,学生各有所长 ,取长补短.共 同进步, 互相激励,激发斗志,没人再掉队 ,学习兴趣更浓. 八、赏识学生. 用心发现他们的闪光点,让他们饱尝成功喜悦.我们每个 人都希望被赏识,得到肯定会令我们更加努力,希望自己更上 一层楼. 随时随地,不管大小,难易, 学习还是品行方面,只要我 的学生表现好,我就及时表扬, 让他们饱尝成功喜悦. 这样他们 感觉老师是很关心, 爱护他们, 更加喜欢老师, 喜欢英语,构建 和谐融洽的师生关系. 九、开展丰富多彩的课外活动. 这一项由于时间局限,我只是偶尔带他们出去,开展一些 结合所学知识的一些活动.如爬山, 植树 ,帮助孤寡老人等.例 如学到 Unit 8 When is your birthday ?一课时,我在野外为 当天过生日的学生, 开了一个令他们记忆犹新的 party . 十、与家长携手. 学好英语不容易,还需要老师和家长经常沟通.所以我经 常打电话,及时了解学生校内校外的情况.关注他们的学习和 生活. 十一、励志故事,名言警句. 学习需要持之以恒,坚持不懈. 这耐力,耐心就来自我们 老师. 我经常为学生讲励志故事, 让他们课前一分钟背名言警 句,有意识的鼓励,激励他们.使他们不会对英语学习有一丝懈 怠. 十二、自