《村居》读后 感(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 村居读后感( 精选多篇) 今天，我有幸读到了清代诗人高鼎 的村居：“ 草长莺飞二月天，拂堤 杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东 风放纸鸢。 ” 可现在我们一放学就要早点回家， 回了家还有一堆作业，哪有什么“儿童 散学归来早，忙趁东风放纸鸢”呢？我 就是一个例子，我们的作业还算是比较 少的，可就是很少的任务也没空出去放 纸鸢啊，每天除了学习还要练琴，时间 排的紧紧的。就算遇到了双休和节假日， 还想趁机过把电脑瘾呢，谁会愿意出去 放纸鸢呢！ 看来科技发展有利也有弊！ 证明信 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 原民办、代课、幼儿教师调查摸 底登记工作领导小组： 现有我村年日出生。曾于月在教， 累计教龄年零月。 该同志离开教师队伍后，被机关 事业单位或国有企业录用。 特此证明。 村支部书记签字： 单位 2014 年月日 村居教学设计 一、 教材说 明及学情分析 教材说明：村居这首诗，写 的是诗人居住农村亲眼看到的景象。早 春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们 兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充 满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的 “乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春 天来临的喜悦和赞美。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉 春烟”，写时间和自然景物。早春二月， 小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝 条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟 雾里醉得直摇晃。 “儿童散学归来早，忙趁东风放 纸鸢”，写人物活动。孩子们放学回来 得早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风 筝。儿童处在人生早春，东风带来融融 的暖意，纸鸢是放飞的乐趣，诗人选写 的人和事为美好春光平添了几分生机， 几分希望。 学情分析： 孩子们都生长在农村，对阳光雨 露，鸟叫畜鸣，春夏秋冬都有着明确的 认知，对春天的气息总是会有着似曾相 识的感觉。也许他们组织语言的能力还 有限，对描写春天，赞美春天语言说的 还不是那么动听，但感觉已经很盛了， 只要老师用合适的语言帮助小朋友们把 心里的感觉说出来，小朋友们就会有所 提高，有所积累，这也绝对是对孩子们 走进古诗感觉的一种启发。找到感觉了， 对古诗理解起来就会很顺。我充分抓住 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 了孩子们在农村的生长环境，巧用了这 一因素让学生能够容情入境的理解感悟 这首古诗。 教学目标： 知识与能力： 学会本课 3 个生 字，认识 4 个生字。了解词语的意思。 过程与方法： 1、正确、流利地朗读课 文。背诵课文。 2、 想象诗中描绘的情景，练习 口头表达。 情感态度与价值观： 品味对春 天的珍惜，品味快乐。 教学重点：学会本课生字，熟读、 背诵课文。 教学难点：通过朗读感悟想象诗 中描绘的春天生机勃勃的景象。 教学方法：朗读品悟相结合 教学时数：一课时 学具准备：生字卡片，课文插图。 二、教学过程 激趣导入。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 谁来背一背写春天美景的诗？今 天我们再学一首赞美春天的古诗 村居 。 识字，初读诗文。 把古诗写在黑板上，先带着拼音 让小朋友先读几遍，再把拼音擦去，再 让孩子们读，问问孩子们有哪些字不认 识，给孩子几分钟初读后，我让孩子们 举手发言，让他走到黑板前把不认识的 字指出来，然后问哪个小朋友会，也让 他来到黑板前，面对面的教这个不会的 小朋友，并把自己是怎么记住这个字的 方法说出来，让其他小朋友也认真听， 用这个方法依次解决小朋友不会的生字。 用卡片检查生字识记情况。 熟读，整体感知诗意。 指导学生熟读入情入境的读，让 学生说一说读后感知到了什么？ 理解词句，品悟诗意。 先让学生逐句读诗想一想每一句 诗什么意思，可以同桌或小组商量，提 出不懂的词句。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉 春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸 鸢。 ”其中把不理解的字词用彩笔圈起来， 引导小朋友理解透了，小朋友们自己就 能说出诗句的意思了。农历二月，村子 前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。 杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好 像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木 间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。杨柳 似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的 孩子们放学急忙跑回家，趁着东风劲吹 的时机，把风筝放上蓝天。 其中小朋 友们对， “忙趁东风放纸鸢” 特别感兴趣。 指导背诵 采用多种激趣方法引导学生背诵。 指导写字。 板书 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 教学反思： 古诗一直以来都是较为难上的篇 章，虽然文章简单短小，一年级的小学 生早已是背得琅琅上口，但是对于其中 的意境，学生是很难领悟的，把握不好 便会将课文讲的枯燥乏味。所以在教这 一课时，我注意到了以下两点： 一、引导学生自主识字。 我把古诗写在黑板上，先带着拼 音让小朋友先读几遍，再把拼音擦去， 再让孩子们读，问问孩子们有哪些字不 认识，给孩子几分钟初读后，我让孩子 们举手发言，让他走到黑板前把不认识 的字指出来，然后问哪个小朋友会，也 让他来到黑板前，面对面的教这个不会 的小朋友，并把自己是怎么记住这个字 的方法说出来，让其他小朋友也认真听， 用这个方法依次解决小朋友不会的生字， 从中把教学目标当中规定会认的生字加 强讲解，让学生达到会认这些字。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 二、引导学生入情入境品悟诗境。 充分抓住 孩子们都生长在农村， 对阳光雨露，鸟叫畜鸣，春夏秋冬都有 着明确的认知，对春天的气息总是会有 着似曾相识的感觉。引领他们用自己的 语言描写春天，赞美春天。只要小朋友 用合适的语言把心里的感觉说出来就好， 小朋友 们就会有所提高，有所积累。让 学生拥有一种身临其境的感觉，自然而 然的也就能够品味出全诗的神韵了。 改进方面：在拓展方面做的还不 是太好，让学生在反复朗读的基础上， 品悟诗的意思，诗的意境，还得大力培 养学生的拓展思维与积累。在学完了本 诗后，问学生，你还知道哪些描写春天 的诗，你能说出几句呢？可能一年级的 学生在这一方面积累的还少，但注意这 方面的拓展还是有好处的，在以后的教 学中还得继续引导加强拓展。 清平乐 村居观后感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 细节决定成败 语文课程： 全日制义务教育语文课程标准 在第一部分“ 课标性质与地位 ”中指出： “语文是最重要的交际工具，是人类文 化的重要组成部分。工具性与人文性的 统一，是语文课程的基本特点。 ” “工具 性是语文学科的基本属性”， “人文性是 语文学科的本质属性” 。 课程的基本理念具体体现了工具 性与人文性的统一。语文课不能当成政 治课或文学课上。学习诗词首先要掌握 每个字的正确发音，在学习生字新词时， 陈飞老师重点教学多音字“剥” 和“相媚 好、无赖、卧剥” 几个新词，切实打好 学生的语文基础，培养语文能力。其次 语文课的任务是通过语言的学习和感悟， 来培养情感，陶冶审美情操。陈老师在 与学生感知、体验、表达的阅读对话中， 让学生深刻感受乡村生活的安宁美好。 清平乐 村居是苏教版小学 五年级上册的课文。小学 5 年级的阶段 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 目标在陈老师的课上运用表现得很明显。 1.村居中对“ 无赖” 一词的辨析体现 了学生能借助词典阅读，理解词语在语 言环境中的恰当意义，辨别词语的感情 色彩；2.陈老师提出：“ 联系插图，说说 哪些句子你自己就能读懂？”体现了学 生能联系上下文和自己的积累，推想课 文中有关词句的意思；3.“动笔写一写” “这是什么样的村居生活？”“可以感受 到什么？”这一系列问题的提出得到积 极回应体现了学生在交流和讨论中，敢 于提出自己的看法。 语文教学 陈老师对村居的讲授采用了 反复式的教学思路和问题过渡的方法， 他在教学过程中体现了对语文教学的改 革： 1.他在课接近尾声的时候让同学 们浏览了一段辛弃疾的生平资料，使同 学们能更深刻的理解这首词。突破了在 语文教学中以课本为中心。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 2.对多音字“ 剥” 的纠正。其中有 一个学生始终都是读的 bo，陈老师并没 有因其放弃这名学生而是耐心纠正她的 发音。他突破了以语文教师为中心，使 之改革为以学生为中心，充分发挥了学 生的主体作用。陈老师在课堂教学中充 分发挥了引导作用，在学生反复朗读诗 的过程中，时刻关注着学生并及时纠正 学生读错了的地方，注重信息的反馈。 3.语文教学“ 基于学科，超越学科， 面向真实的世界” 。陈老师开篇以不同 于以往的音乐形式导入课文，在结尾时 又播放了改编自清平乐 村居的轻 快音乐。音乐的完美融合使课堂教学具 有画面美，音乐美，以形式丰富内容， 且高度集中了学生的注意力和激发了其 学习兴趣。 语文教师 从村居中我们可以看出一位 优秀的语文教师必须具备以下特点： 1.语文课堂应该是开放而有活力 的，这就需要老师具有一定的幽默感。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 如：有一学生把辛弃疾的疾字读成 了 j,陈老师立即用幽默 的语气加以纠正：辛弃疾会有意 见的，j 不是 j；又一学生说二儿子， 认认真真缝着鸡笼。老师笑着说：鸡笼 不是用针线缝的，而是用竹子编成的。 陈老师用生动形象的教育方法使学生在 愉快中学习。 2. 教育的本质是激励。 “要不要再 给他一个机会”“五个字读对了四个，不 错了。 ”“好一个安居乐业！”陈老师 这些很自然的语言都是对学生的激励， 最高明的教育手段便是这“无痕” 却“有 情”的教育。 3.教师作为一个知识的传授者， 也必须要有耐心。陈老师不仅对多音字 “剥”反复纠正，在一同学始终读错的情 况下还耐心解释：去掉香蕉皮就叫剥， 所以这里也读剥。 4板书的创新性。一个好的板 书也可为一堂课增色不少，最后陈老师 把所有板书的词用一条线连接起来，寓 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 意这和谐美好的村居就像这首词中的那 条小溪缓缓流淌在我们每个人的心间， 流淌永远。深刻展现了他对村居深 刻的理解与创新性。 *乡创建“ 廉政文化进村 ”示范点 为认真贯彻落实县纪委关于廉政 文化“六进六增 ”的要求，进一步加强村 级廉政文化建设，我乡 选出了廉政文 化资源较丰富的*居委会和*村为 “廉 政文化进村” 示范点。主要从以下几个 方面入手，开展廉政文化进村活动。 一、加强领导，提高认识。我乡 领导班子高度重视廉政文化建设，成立 了以书记为组长的领导小组，认真组织 实施廉政文化进村活动，力求打造一批 廉政文化建设示范点，为在全乡范围内 开展廉政文化进村活动总结成功经验。 二、加强宣传，营造氛围。在