《理想》读后 感(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 理想读后感( 精选多篇) 有时候,常常会觉得,自己其实只是 一艘船舶,而生活则好比是一片茫茫的大 海,当我们行驶在茫茫的大海上,眼前一 片迷茫.因为没了理想,就仿佛徘徊在海 中央,找不到方向 人生,我们人的这一辈子,就是那 么一条路,一条坎坷曲折漫长无尽的路, 而每当我们茫然地走在十字路口,却不知 向哪走,只因为我们的心中却少了那份不 可抛弃的理想!没有了理想,便没了希望, 没了目标,没了目标,也就没了前进的方 向,只能站在原地,不知所措,碌碌终生. 其实,一个有理想的人,就不会有 空虚的时间用来荒废,作者流沙河,在自 己的写作生涯中,曾屡次”碰壁”, 也曾多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 次遭受不公正的待遇,在种种原因的迫使 下,流沙河被迫停止了他的写作生活.但 流沙河并没有放弃他所爱的,理想之花也 尽管暂时被无情地摧残了,可那份信念, 那份执着,依然支持着他,因为理想已在 他的心里扎下了深根! 是啊,人的一生就是为理想而奋斗,为 理想而存活,当理想已在你的心中不复存 在的时候,那么,你的生命也将失去其本 身的意义与价值,把握住现在所拥有的理 想,就是把握住了现在的生命! 当我们依靠理想而得到了荣誉,也 请你集注,千万别被理想冲昏了头,一但 沉浸在荣誉的海里,便无法自拔,忘记了 自己本身的理想,也便堕落了 转眼 18 年过去，我离开了我的 家乡，我的父母，来到了北京，开始了 我的大学生活。原以为大学生活是无忧 无虑，自由自在，自己想干什么就可以 随时随地干什么，但现实总是无情的把 我从美梦中拽出来。 激烈的竞争完全不亚于高中，全 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 国各地优秀的学生汇聚在林大，生活学 习都要自己打理，自己要考虑的事情有 很多很多。俞敏洪从 a 班被调到 c 班， 一开口就被老师误认为在说日语，自己 的读书量完全比不上其他同学每个 人都会碰到各种各样的困难，但我必须 养成一种良好的心态，虽然自己的聪明 比不上别人，但我还有一种能力，那就 是不懈的努力。别人五年干成的事情我 干十年，十年干成的我干二十年，二十 年干成的我们干四十年。我们做不成雄 鹰，我们可以做蜗牛，一样可以到达金 字塔顶端，一样可以实现我们的理想。 理想，我的理想是什么？仅仅是 几年后抱得研究生回吗？考完研究生呢？ 万一考不上呢？进了大学就是大功告成 吗？未来的路就一定平坦吗？俞敏洪说， 实现理想这个过程要有艰苦奋斗、忍受 挫折和失败的能力，要不断地把自己的 心胸扩大，才能够把事情做得更好。 其实一开始大学生活给我的印象 不是麻烦，而是感动。感动学姐每天都 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 陪着我们，不怕头顶着烈日；感动班委 毫无怨言的组织班级活动，做好班级工 作；感动室友们的嘘寒问暖。 。 。 。 。 。俞 敏洪说过， “如果我们的生命不为自己留 下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生 命就是白过的” 。我在大学收获了很多 感动，收获了就应该有所奉献，把自己 的感动传给更多更多的人。 俞敏洪定义了良心的概念，他说， 良心就是要做好事，要做对得起自己对 得起别人的事情，要有和别人分享的姿 态，要有愿意为别人服务的精神。有良 心的人会从你具体的生活中间做的事情 体现出来，而且你所做的事情一定对你 未来的生命产生影响。其实分享很简单， 分享你所拥有的东西，感情、思想、财 富，哪怕是一个苹果也可以分成六瓣大 家一起吃。大学让我体会到了分享的幸 福。 大学里还有一件很重要的事情， 看书。俞敏洪用五年时间读了八百多本 书，几乎是一个图书馆。学校为我们提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 供了如此好的资源，我们没有理由拒绝， 没有理由不屑。进大学不是仅仅来学专 业知识的，要读大量大量的书，才能够 有资格把自己叫做大学生。 大学绝不是我们学习的终点，而 是我们生命的起点。人的进步是一辈子 的事情，在挫折中进步，在感动中进步， 在奋斗中进步。俞敏洪说，如果我们有 一个伟大的理想，有一颗善良的心，我 们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来， 变成一个伟大的生命。 “一个教师不在于他教了多少年 书，而在于他用心教了多少年书。 ”用心 的前提是什么？无非就是“爱” ，爱这一 职业，爱自己的岗位。我们每个人生存 和发展的基本的东西是他的职业。你不 爱这个职业，这个职业也不会爱你。没 有了“爱”，你就不能从教师这个职业中 获得乐趣。 教书会枯燥？是以前的我 不曾用心，不曾将爱付诸于行动中；不 懂将学习与生活接轨。教师要创造什么？ 教师创造知识，教师创造人生。知道自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 己的职业无尚崇高美好，所以一开始热 情高涨。更把这一切看作是一个瑰丽的 梦，决心在其中描绘出灿烂的未来。可 日复一日纠缠在“ 对” 与“错”中，一次次 在苦口婆心的劝说中走来，对学生终有 了恨铁不成钢的无奈与苦恼，遭遇这样 或那样的困境。 “外面的世界很精彩，校 园的生活很无奈。 ”我们竟和重重压力下 的学生发出了同样的感慨再来回忆 当时的想法，是觉得自己太计较于“得 与失”之间的平衡，却忘了教师是一个 讲究奉献的职业，忘了要“梦想成真” 首 先必须要对梦进行投资，而再来对照自 己所谓的付出 “许多的文学著作和社会科学作 品本身就具有强大的感染力，渗透着一 种无形的德育力量”“如果一个孩子 爱读书，那么他会从书籍中寻找到生活 的榜样，从书籍中得以净化自己的心灵， 书中的道理往往就成为他人生的坐标。 ” 是啊，读书不仅能提高孩子们的写作能 力，增长他们的知识，更重要的是能够 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 陶冶情操，净化灵魂，升华人格，而这 不就是我们教育工作者的最重要的任务 吗？鼓励孩子们读书，也许会使学生的 负担加重一些，但是当孩子们从书中找 到了榜样、当孩子们从书中学会了做人， 当孩子们的心灵受到了陶冶，那么这种 所谓的负担能使他们受益终身，这样的 好事为什么不坚持呢？ “学生阶段是人生读书的黄金时 光，学校要采取一定的措施，鼓励学生 去多读书，读好书” 我想，今后我 不仅要坚持鼓励孩子多读书读好书，还 要在这方些面加强指导，比如读什么书、 怎样读、要创造性地组织孩子们进行读 书比赛，如把他们所读书的概况讲给同 学们听、指导他们写读书心得等等。总 之，要像朱市长所说的那样， “采取一定 的措施，鼓励学生去多读书，读好书。 ” “只要我们有梦想，只要我们在 行动，我们就会不断地前行。只要我们 不断地前行，我们就会实现我们的梦想。 ”这是我最近在读朱永新教授的我的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 教育理想一书，给我留下的极其深刻 的印象。 朱教授说，教育的最高境界是形 成自我教育的人格。教育需要激情，需 要全身心的投入与无私的奉献；教育需 要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀； 教育需要机智，需要把握每一个转瞬的 机遇；教育需要恒心，需要毫不懈怠地 追求与探索。激情、诗意、机智、恒心 的源头活水就是理想。我愿意跟随有梦 想的教育家朱永新教授，行走在充满理 想和希望的新教育之路上，用自己的实 际行动，为最终改变我们目前的教学环 境而不懈努力。 朱教授在书中谈到了他理想中的 学校，理想的校长，理想的教师，理想 的学生，理想的父母。而我对朱教授所 谈到的他理想中的校长，有很强的共鸣。 是的，校长就应该是一个能够清晰认识 到自己的价值与使命，具有奉献精神和 人文关怀的校长；应该是一个珍惜学校 的名誉胜过爱护自己的眼睛和自己的生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 命的校长；应该是一个不断追求自己人 生理想和办学理念，具有独特办学风格 的校长；应该是一个具有海纳百川的宽 广胸怀，具有极强的感召力和凝聚力的 校长；应该是一个善于协调上下左右关 系，能调动一切可以调动的力量以促进 学校发展的校长；应该是一个十分重视 教育科学研究，并能成为学校教育科研 工作出色的组织者和身体力行的校长； 应该是一个能够给教师创造一个辉煌的 舞台，善于让没一个教师走向成功的校 长；应该是一个能够使学校具有优美的 自然环境和浓厚的文化氛围的校长。我 们在日常的教学中就应该以此为一面镜 子，事事对照，时时对照，日臻完善我 们的教育教学工作。 简谈读大学的理想的感受 看了 19 世纪英国维多利亚时代 著名神学家、教育家、文学家和语言学 家约翰亨利纽曼的大学的理想 ，感 受颇多，最深的莫过于让我想到我所经 历的教育以及在我身边的教育及学习生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 活的种种现象。 我们知道，纽曼是 19 世纪自由 教育的伟大倡导者。他主张大学应该平 等、完整地传授各种知识。大学在传授 知识的同时，更要注重培养学生的理智 能力。在大学的理想里，纽曼积极 阐述了他对自由教育的观点，对大学性 质、职能等的看法。其中很多观点，对 今天依旧有许多积极的意义。这或许也 是大学的理想一书出版过百年依旧 没被淘汰的原因所在吧。 一、全面发展 纽曼认为，或许我们多数人也会 认为， “大学首先是个接受教育的地方， 是个能从众多学科中获取大量知识的地 方。 ”这让我想起刚开始进入中南民族大 学时，不管是教我们教育学的老师，还 是其他公共课的老师，都劝我们教育学 的学生要多看其他领域的书，拓展知识 面。特别是教我们必修课的老师，更是 建议我们有机会就多看些哲学方面的书。 我们不可否认：各科知识间是相通的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 学习哲学是有利于我们更好地理解教育 学的。但是，一个拥有哲学思想的人更 善于逻辑思考，在今后的学习、生活、 工作中能更好地处理各类困难，更能表 现出一种绅士风度? 纽曼认为：“ 知识是扩充思想不 可缺少上午条件，是达到思想扩充的工 具。 ”扩大知识面，多学多看，而不仅局 限于自己的专业知识。这样，才不会使 自己的眼光过于狭隘。不会因为离开自 己的专业就成为一个“ 无能 ”的人。不仅 是我们学生，你看当今世界各国的军队 建设现代化不也要求全军指战员一专多 能，一个士兵掌握许多装备的操作么？ 当然也不能光把目光瞄向军队，就说普 通的我们的群众吧。有多少人敢说自己 的工作与自己的专业完全对口？难道我 们的工作与专业不对口我们就不能工作 了吗？显然是不能这样说的。 刚来到大学的那阵子，我曾迷茫 过：大学究竟能给我什么？在这四年里， 我究竟能得到什么？或者应该去学写什 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 么？当自己的专业跟自己的想象不太符 合时，该何去何从？不过现在我体会到， 或者说我认为：大学，需要给我们的不 再是每次考试都得高分，不再是不断地 向我们输灌教材上的东西，而是教会我 们去自觉，去自我学习，自我成长，锻 炼我们快速适应社会变化的能力，让我 们去跟上时代的步伐。让我们?然而， 要做到这一点，学好那几本教材显然是 不够的，我们必须去扩大我们的知识面， 去充分利用图书馆那 260 万册书，学好 想学的，需要学的，为以后用得着而学 的。试想，我们若是一个知识充实，适 应性、学习 能力强的人，全面发展的人，纵 然专业不对口，又有何惧？重要的是， 你符合别人的需要。当然，我们需要多 看多学，扩展知识面，也不能说为了怎 么样怎么样才去看哪方面的书，我们学 习不应该过于功利性。 二、培养理智，弱化功利性 在纽曼眼里，大学的存在既不是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 为了使人变得有学问，也不是为了工作 做准备，也无法使人变得崇高神圣，而 是为了获取知识做准备。大学的真正目 的是“培养良好的社会公民” 并随之带来 社会的和谐发展。 “拥有知识能以习惯的 方式为我们所用，尽管从知识身上我们 不会得到其他的好处，也不会对任何直 接的目的有益。 ”“我主张，拥有知识是 为了知识本身，而不仅仅是为了知识能 做些什么。 ”然而，放眼我们的生活，我 们的经历，我们现在的社会有多少人还 能坚持“为知识本身的目的而追求知识” 的？我不得不承认，我身边的同学的学 习以及我所经历的大部分教育阶段，尤 其在中学阶段，我们的教育太功利化了， 我们的学习太功利化了。 在初中，从初一开始学校为学生 制定的“培养目标 ”就直指中考；在高中， 从高一开始学校也致力于为学生三年后 的高考做准备。无须去了解学生学到了 什么，只要学生三年后知道踩点拿分给 学校提高升学率就行了。同样的，我们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 学生自己，好多人也是以功利的思想去 学习的。哪一科关系到毕业问题，关系 到奖学金，关系到升学，就只去埋头苦 练，考试的时候知道依葫芦画瓢就行。 事实上，高中的我，也确实如此。 那么是不是说，在大学里就不存 在功利性的学习了呢？确实不能这么说。 记得我们心理学老师就对我们说过： “我觉得你们有些同学学习太功利性了。 要上的课就学，不上的课的书就不看了。 可是你能保证以后你用不着吗？你能保 证你考研或是考博，有或是你参加工作 的时候用不着吗？” 诚然，刚上大一的 我们，还是有很多人这样的。要上的课 就去学，不上的课就不学。甚至于，对 于军事理论这样的开卷考试的科目， 许多同学竟也不去学了。只学“重要的” 两三门课。可是，即使是开卷考试，听 课和不