一只贝读后感 200字(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 一只贝读后感 200 字(精选多篇) 一只贝读后感 读了课文一只贝 ，我触动很 大，文中的大意是：有一只贝无意中被 送到了沙滩上，它是一只丑陋的贝可又 是一只美丽的贝，还是一只可怜、可敬 的贝。应为有一颗十分坚硬的石子，又 带着菱角钻进了贝嫩嫩的身体里，贝只 好受着内在的折磨。贝用它的血和肉把 石子磨制成了一颗大珍珠。 从“它的壳上越来越没有了颜色， 没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但 它默默的，它说不出来”“这是石子钻进 贝里，贝用自己的血和肉磨制成的”我 体会到了贝用自己的血和肉磨制成了一 颗璀璨的珍珠，尽管这一切很痛苦，但 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 它坚持了。那么贝的一生将很光荣，很 自豪。 由此我想到了生活中的许多着名 人物，在他们的背后，是汗水和血水所 换来的今天的荣誉。 “飞人 ”刘翔的称号 是怎么来的？是他付出了所有的努力， 一步一步走过来的。所谓付出是成功 的基本条件 ，一份耕耘，一份收获。 人的一生其实只要努力付出就可以得到 收获。 读完课文一只贝 ，我也懂得 了做人要向贝一样善良，坚持不懈、无 私奉献，更重要的是有一颗美好的心灵。 槐店镇南关小学五年级 张梦阳 一只贝 1、认识 5 个生字。正确理解“旋 涡、啮、丑陋、稀罕” 等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读 课文，通过研读，感受贝面对不幸默默 无闻、自强不息的精神，并从中受到感 染、熏陶。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 3、学习本文借物喻人的写作方 法，培养用心感受的习惯。 引导学生在研读中理解贝的精神。 理解贝的可敬。 一、激情谈话，揭题导入 1、师生谈话： 同学们，今天面对这么多的老师， 你们紧张吗？其实我也和你们一样，心 里有些许的紧张，老师希望从你们那里 得到勇气和力量！谢谢，谢谢大家！从 这些话语中，我感受到了你们的热情， 感受到了你们对我的支持，感受到了你 们传递给我的勇气和力量！这真的令我 很感动！ 其实，生活中，如果你细心观察， 用心感受，很多看来很平常的事物，也 会让你深受感动和启发，令你久久不能 忘怀，受用终生。今天，我们就一起来 感受一只贝带给我们的感动和震憾吧！ 2、板书：一只贝 3、齐读课题。读了课题，你想 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 知道什么？强调：站直站稳，落落大方 4、 ，接下来就让我们去课文中与 这只贝亲密接触，走进这只贝，让我们 用心去感受它，领悟它！ 二、初读课文，理解感悟 1、自读课文，要求读准字音， 不添掉字。强调读书姿势 2、学生自读， 要求读通顺、流利。标出自然段的序号 3、学生自读课文，想一想：通 过读课文，你认为这是一只怎样的贝？ 4、学生汇报：一只平凡的贝这 是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。 教师板书： 一只平凡的贝 一只 可怜的贝一只可敬的贝 5、师：看来你们读书时做到了 不仅动口，而且动脑！ 6、认生字 但是我从你的朗读中还没有真正 感受到贝的可怜和可敬。 6、齐读这句：这是一只可怜的 贝，也是一只可敬的贝。7、读了这句 话你有什么新的发现？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 8、接下来就让我们更深入地去 认识这只贝，我们还应该怎样？ 三、自主阅读，深入研究 课件出示自学提示，学生通过小 组交流解决问题 1、从课文中的哪些地 方看出这只贝曾经很平凡？画出相关的 语句 2、为什么说这只贝很可怜？ 3、为什么说它又是一只可敬的 贝呢？ 感受“ 平凡” 1、学生回答 2、课件出示“ 一只贝 ?浮在潮的 上头”“这壳上曾经? 色彩和线条” 3、挑生读 4、今天有这么多的观众，是一 次难得的锻炼机会，谁来做我们的小小 播音员，再向大家介绍一次呢？ 研究“ 可怜” 1、为什么说又它是一只可怜的 贝呢？请大家再用心地读课文。发言以 小组为单位 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 2、教师板书读书方法：读 划悟归纳读 3、学生自读自悟，教师巡回指 导，可让学生小组讨论交流。 4、展示交流： a、按有感情读出相关句子，归 纳地说说可怜的原因。 b、同学补充，再有感情读，展 示自己内心的感受。看谁感受最深，最 会读书。 c、重点指导读第三自然段。 个别读同桌互读个别读 齐读。 d、教师随机板书：失去生命失 去荣誉受尽折磨丑陋让人讨厌有苦说不 出? 5、教师小结：是的，这是一只 多么可怜，多么不幸的贝呀！师配乐范 读第三自然段 6、根据板书引读：所以，我们 说：一只贝，一只可怜的贝！ 研究“ 可敬” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 1、过渡，这只可怜的贝，它的 可敬之处在哪儿呢？ 2、指名学生回答：小组代表发 言 它用平凡的身躯为人们奉献了一 颗罕见的大珍珠！ 它用自己的血和肉磨制成了一颗 珍珠！ 他忍受着巨大的痛苦默默无闻的 为人们奉献着? 3、教师板书：一只可敬的贝 4、教师小结：与别的贝不同， 一颗坚硬的、带着棱角的钻钻进了他的 体内，于是，它便承受了难以言说的痛 苦，可他对有棱角的坚硬沙子的介入不 怨、不弃，他认了，受了，忍了，它默 默地忍受着内在的折磨，并设法化育它， 用融合着自己生命的血和肉磨制成了一 枚晶莹的、罕见的大珍珠奉献给了人类！ 在平凡中，在经历磨难后创造了辉煌， 它默默无闻无私奉献的精神令人敬佩， 它面对磨难的勇气令我们敬佩！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 5、教师引读：所以，我们说： 一只贝，一只可敬的贝。 四、联系升华 1、同学们，现在你们还觉得， 既可怜又可敬是矛盾吗？是啊，没有可 怜会有可敬吗？没有磨难哪会成就辉煌 呢？它对待不幸中，我们更是感受到它 的可敬。 教师引读：一只贝，一只可 敬的贝。 我们敬佩，你那面对磨难的力量 和勇气！ 我们敬佩，你经历磨难后所创造 的煌成绩！ 我们更敬佩，你那默默无闻无私 奉献的伟大精神！ 2、此时此刻，你有想说的吗？ 请用三言两语写出你的感受 你想对自 己说：“。 对贝说：“ 。 对天下所有不幸的人说： 教师点拨引导，尊重多元理解。 小结全文：人生真正的价值与一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 个人外表的丑陋或漂亮无关，它只与你 涵蕴不幸、 抵御磨难的气度有关，与你经受 挫折锻打、忍受痛苦挤压的能力有关， 与你看待痛苦是财富还是灾难的眼光和 心境有关，若能如此，你便可敬了，可 爱了，可贵了，因而也就有价值了！就 我们像这只可敬的、伟大的贝一样，勇 敢地面对不幸，做生活中的强者！在遇 到各种各样的不幸时，要坚信：只有经 受磨练后我们才能创造更伟大的成功！ 虽然磨难或许会让人变得丑陋，但只要 坚忍不拔，磨难过后就会拥有丰收的果 实！ 我相信，若是将来你们经历了困 难遭受了磨难，但只要想起这只有毅力 的贝，令我们敬佩的贝，你也会变得坚 强起来，也一定会像这只贝一样成为对 社会有用的人！成为对人类默默做出的 人！请记住： 阳光总在风雨后，不经风雨，又 哪能见彩虹！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 五、选择性作业 1、集相关的格言名言 2、以一只贝给予我的启示 写读后感。 一 只 贝 一只平凡的贝-生活在海底、壳 很体面 一只可怜的贝-失去美丽、失去 荣誉 、受尽折磨 一只可敬的贝 -默默 无闻、自强不息、无私奉献 一只贝二次教学设计 一、提示课题，导入 1. 板书课题：10 一只贝。 2. 我们知道，大海里有着许许多 多贝壳，其中有很多的贝看起来非常漂 亮，而文中要称赞的却是一只平凡、丑 陋、沉默的贝。这是为什么呢？ 二、整体感知 1. 学生自读课文，解决生字词， 了解课文内容。 2. 说说课文的主要内容，并想想 哪些是自己感兴趣或不理解的问题。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 3. 检查自学效果，熟读课文。 4. 学生自由提问，教师带领学生 梳理问题，根据学生所提的问题，以学 定教。 5. 把握重点问题，如： 文章的哪些语句描写了贝的漂 亮？ 这只贝是怎样变丑陋的？ 孩子们为什么会去重新寻找这 只丑陋的贝？ 为什么说“ 这是一只可怜的贝， 也是一只可敬的贝” ？ 文章想告诉我们什么道理？ 三、体会贝的“ 曾经美丽 ” 1. 读课文第 1 段，找出描写贝壳 美的语句。 2. 引导学生读语句，说说自己的 体会，同时欣赏作者优美的描写。 3. 结合作者的描写，想象画面， 再根据自己的观察补充，说说自己看到 的漂亮的贝。 4. 播放多媒体课件，增强学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 形象思维。 5. 带着自己的理解，再读课文的 第 1 段。 四、精读品味 过渡：这样的贝当然漂亮，难怪 会得到孩子们的喜爱，人们的称赞！我 们应该怎样读第 2 段？ 1. 学生带着自己的理解，朗读课 文的第 2 段。 2. 理解 “这是一只可怜的贝，也 是一只可敬的贝” 。 引导学生联系上下文，结合生活 实际，谈自己的看法，与同学讨论交流。 可怜：“因为有一颗石子钻进了它的壳 内?它说不出来。 ”一颗坚硬又带有棱角 的石子，让它变得如此丑陋。也因为它 外表的丑陋而得不到人们的重视。它 “只好受着”、 “默默的”、 “说不出来” 的态 度，可以体会出它默默忍受苦难煎熬的 品质。可敬：“ 这是石子钻进贝里，贝 用血和肉磨制成的。 ”贝在磨制珍珠的时 候，付出了很高的代价，忍受了巨大的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 折磨与煎熬。 “谁发现了这一只贝的两片 瓦砾似的壳?发现了一颗闪光的东西， 他们拿着去见大人。 ”外表丑陋的贝，创 造的却是最珍贵的东西。 3. 孩子们为什么要重新去沙滩寻 找它？ “孩子们重新去沙滩寻找它，但 没有找到。 ”对这句话要联系上下文来理 解。 4. 告诉我们的道理。 “孩子们又来到沙滩上玩耍?又 来寻找更漂亮的呢。 ”那些漂亮的贝虽然 能够得到人们的欣赏，但那只是暂时的， 它们也许有一天会被人们所厌倦。外表 丑陋的贝被人们忽视也只是暂时的，它 的闪光点总有一天会被人们发现。人们 需要的还是“ 一只贝” 这种默默付出、不 求回报、勇于奉献的精神。 五、总结延伸 过渡：在我们的生活中，就有许 许多多这样的人。 1. 教师介绍同类人物的故事。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 2. 学生讲讲自己知道的类似的故 事。 3. 再说说 “这是一只可怜的贝， 也是一只可敬的贝” 的含义。 4. 有感情地朗读课文。 六、学习写作方法 过渡：作者写贝，赞颂的就是一 只贝吗？ 1. 学生发表自己的见解。 2. 小结：文章借物喻人。 13 篇读后感 200 字 前几天， 我看了一个童话故事海的女儿 它讲述一个人鱼和人之间的动人故事， 13 篇读后感 200 字。 海的女儿童话中的主人公生 活在海的深处，是一条美人鱼。她在海 底世界里度过三百多年的岁月，然后化 为泡沫，结束她一生的幸福。她放弃了 海里的生活，忍受着痛苦把自已的鱼尾 变成了人腿。后来她救了一个王子并喜 欢上了他，而那个王子和邻国的公主结 婚了，她的希望没有了。她如果继续成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 为“海的女儿 ”就要刺死那个王子后，就 可以回到她的家人中去，回到属于她自 已的世界。但她没有这样做，却自已投 入海里，化作泡沫。 我喜欢海的女儿 。它使我懂 得了生命可贵。在任何事前面都要有坚 强的毅力，勇敢地去面对它。在这本书 里，我不仅知道了一些美好的故事，还 受到很大的启发教育。在生活中，我碰 到困难时，要像小人鱼一样坚强的面对。 在学习上，我也要像小人鱼一样坚持不 懈。浒传读书笔记-醉打蒋门神 武松杀死了西门庆，就被发送了 孟州充军，又在十字坡结识了张青和孙 二娘。但是这些都不够精彩，唯独这集 里的武松醉打蒋门神最为精彩。 本集中，武松为了个人的友谊而 去帮助施恩夺回快活林和在路上每家酒 官都吃上三碗酒，这两点，就知道他有 着放任一己的感情。 而他在打蒋门神之前的挑逗更是 精彩，先是到酒官里找茬，然后把蒋门 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 神惹急，在狠狠的打他，这能证明武松 是个粗中有细的人，读后感13 篇读后 感 200 字 。 他在挑逗时还可分成几个细节， 三次换酒，之后说让蒋门神的小妾陪他 喝酒，酒饱不让，就和他们打了起来。 他在禽了蒋门神之后，又怕他告 官，在说要求蒋门神的第三件事时，却 怕他告官和以后再把快活林夺回来，所 以让他离开孟州，不得在此居祝由此也 可以开出武松多么的细心。 水浒传读书笔记-沂岭杀四 虎 李逵见宋江父子团聚后，也想念 自己的老母，便去沂水县的百丈村接自 己的母亲。 去时，途上遇见李鬼扮成的假李 逵威胁，李鬼战败求饶，说他尚有九十 岁老母，杀他就是把他和他的老母一块 杀了。李逵可怜他，便饶了他，而且还 给了他一锭银子，让他走了。 我觉得是作者很反感像李鬼这样 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 的人，所以就让李鬼和李逵再次遇上， 而且让李逵把他杀死。一是作者可以出 一下气，二是让那些读者也赞同他，并 看完后有一种豪迈气质，似乎自己就是 李逵。李逵杀李鬼是很精彩。 但是后来的李逵背着老母过沂岭 时杀虎的场景最为精彩。先是去打水， 然后发现老母不见了，又发现两只小虎 和两条人腿，愤怒之下杀死小虎，公、 母虎分别来寻仇都被杀。 只可惜杀了虎，还被人请到家里 做客，后又被擒。这让人看完之后，都 想替李逵打抱不平，可见作者的用心良 苦。 水浒传读书笔记-抱怨狮子 楼 武松在阳谷县坐了都头，又上京 办事。回来时，才知道哥哥武大郎死了， 武松心疑便察得实情，去告官，谁知县 馆已受贿，无奈下在狮子楼为武大郎报 了仇。 其中，让人看得最热血沸腾的就 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 是最后报仇时杀死西门庆的那一段，武 大郎虽死，潘金莲和西门庆也得到了她 该得到的恶果，而武松为民除害还被发 配孟州。我觉得这有可能是作者在讽刺 当时的朝廷昏庸无道。西门庆在这里被 作者描写的简直是“ 臭不可闻 ”，几乎上 谁看完都痛骂他一两句，这能体现作者 是多么的会描写人物啊! 水浒传读书笔记-卖刀汴京 城 杨志盘缠用尽，只得将宝刀卖去， 赚些钱投奔他乡谋生。谁知卖刀时，当 地泼皮牛二百般凌-辱，杨志忍无可忍 便杀死牛二，再去报馆。最后被判充军 大名府。 最有趣的莫过于杨志卖刀时的情 景。先是问谁买刀，牛二来后，让他试 刀，牛二百般阻挠和凌-辱，最后被杀。 这告诉了我们当时的一些地痞流氓是什 么样的。而牛二被杀不仅为书中的老百 姓们出气，而且另读者看完也出了口气， 这也许就是作者抓住了读者的心理来写 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 的吧。 水浒传读书笔记-题诗浔阳 楼 宋江到了江洲后，结识了神行太 保等人。一天在浔阳楼喝酒，乘着一时 酒兴便在墙上题了一首反诗，还留下姓 名。最后被黄文炳看到打入死牢。 这件事把宋江写得让读者哭笑不 得，不知该怎么说他，本集也没有什么 精彩的环节。只是作者能把宋江写到让 读者看了说不出宋江什么的境界，真是 了不起。只能够说宋江太糊涂，提什么 诗罢了。而正是有了这一集，才能更好 的衬托出下一集截法场的情景来。用宋 江题诗被抓着一段来衬托出后面截法场 的情景。的确，用宋江题诗被抓要比用 其它的好。一是让你说不出什么，二还 可以把他们截法场的理由弄得更充分。 所以我觉得这集好。 一 人最宝贵的东西是生命，生命属 于我们只有一次。一个人的生命是应当 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 这样度过的：当他回首往事的时候，他 不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为 而羞耻，这样，在临死的时候，他 就能够说：“ 我整个的生命和全部的精 力，都已献给世界上 西游记读后感 200 字 一部古 老的神话故事，但却引起了我们的喜爱， 那就是西游记 ，西游记读后感 200 字。小时候，我只是看动画片与图画书。 但现在，我不仅看与读，而且还学会了 思考。 西游记中唐僧、孙悟空、猪 八戒和沙和尚大家都十分了解。 总之， 师徒四人每人都有长处和短处，正所谓 “三人行，必有我师焉。 ”我们应该学习 他们的长处，哪怕是他们的短处也必须 看看自己是不是也有，如果有的话，要 努力改正，成为一个完整的人! 西游记这部经典的文学名著， 已经在中国乃至世界上家喻户晓了。我 想不少文学家已经发表过这部名著的言 论了，所以我不想对这部名著的内容发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 表自己的观点，只想对其中的人物谈谈 自己的想法。 在其中，我最欣赏孙悟 空的勇敢机智，猪八戒的情感真切，沙 僧的任劳任怨，唐僧的善良待人。 西游记不仅有较深刻的思想内 容，艺术上也取得了很高的成就。它以 丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事 情节，栩栩如生的人物形象，幽默诙谐 的语言，构筑了一座独具特色的西游 记艺术宫殿。但我认为， 西游记 在艺术上的最大成就，是成功地创造了 孙悟空、猪八戒这两个不朽的艺术形象。 吴承恩塑造的孙悟空，嫉恶如仇， 神通广大，一切称凶逞狂的妖魔鬼怪在 它的金箍棒下都推动失去了往日的威风， 或一命呜呼，或束手就擒，这都反映了 吴承恩扫荡社会丑恶现象和丑恶势力的 强烈愿望，也是西游记民-主性精 华之所在。 西游记的语言生动流利，尤 其是人物对话，富有鲜明的个性特征， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 富有浓烈的生活气息，表现了一种幽默 诙谐的艺术情趣，读后感西游记读后 感 200 字 。 吴承恩善于提炼人民生活 中的口语，吸收它的新鲜有力的词汇， 利用它的富有变化的句法，加工成为一 种优美的文学语言。 书中写唐僧师徒经理了八十一个 磨难有让我联想到了他们的执着、不畏 艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种 值得我们学习的精神。再想想自己的半 途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当 初为何不能像他们一样坚持到底