《第56号教 室的奇迹》读后感(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 第 56 号教室的奇迹 读后感(精选 多篇) 第 56 号教室的奇迹读后感 感动着、践行着 第 56 号教室的奇迹这本书 给我的第一感觉就是一位平凡的老师在 讲授自己这二十多年来的教学经验以及 感悟，其中并没有刻意煽情的文字。但 细细想来，其中还是有很多小的细节表 现了一位教育工作者对教育事业的专注 与热爱。对于很多教师来说教书是一件 出力不讨好的事，但是对于雷夫来说， 教书是一件让人觉得幸福的事。 捧起这本书，总是为书里的某个 细节所感动，甚至有时会有一种恨不得 马上就要去尝试一下的冲动。全书字里 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 行间处处渗透出雷夫老师二十多年的教 育经验与教育智慧。一个小小的教室， 竟然如此地吸引人，致使学生愿意提早 两个小时上学，而又延迟放学时间，即 使毕业了仍不忘每周回到这个教室，这 其中究竟有着怎样的魔力？一个普通的 最基层的老师，竟然获得了总统颁发的 “国家艺术奖章 ”，感动了整个美国社会， 这又是一个怎样的会施魔法的老师？读 完再来反思自己的教师角色，不自禁地 感叹：做教师就应做一个像雷夫这样有 追求的教师！ 读着这本书，我的内心还是翻腾 起不小的“浪花 ”：雷夫老师是一个敢讲 真话、有智慧、充满爱心的老师。在 第 56 号教室的奇迹一书封面的醒 目处写着“让孩子变成爱学习的天使” 。 我想这几个字其实是概括了雷夫老师的 教育理想，或者说是折射出了雷夫老师 教育追求。 “让孩子变成爱学习的天使” ， 说来简单，做起来并不容易。 教育上最令人不可思议的是，有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的人在讲台上站了一辈子，甚至 获得了很高的学历、职称，却始 终是个门外汉。他可能干得风风火火， 却不过是一个附庸者，所以也是无力者。 这一点，只要看一下那些年年获得“优 秀教师”称号、甚至著作等身，但班里 的孩子们叫苦连天，包括自己的孩子也 很成问题的老师，即可得到验证。这样 的人，教室于他们只是一个讲课的场地， 他们天天站在教室里，却从来不能影响 到教室，所以，40 平方米的教室永远只 有 40 平方米。 雷夫也是在标准化测试的大环境 中从事教育教学工作的，但他做到了 “另辟蹊径”，即实现了“终身性”教育， 也没有影响应试的效果。引起我心灵微 震还有雷夫的自省和不断思考的态度。 因为对工作的爱与专注，才会出现“头 发着火了”也不自知；因为对孩子的爱， 才会不自觉得要对孩子进行终身有益的 教育。让我想到我走上教育工作岗位的 初衷：“一切为了孩子，为了孩子一切。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 ”只有爱自己选择的职业，才会让自己 的人生快乐而阳光，只有我们教育者充 满了爱，才能“ 让孩子变成爱学习的天 使”！ 我一直在思考如何让学生更喜欢 自己，读完在这与众不同的教室里发生 的一切，我豁然开朗：不能简单机械地 重复，要用自己的智慧创造出学生最喜 欢的学习方式，并告诉他们最需要的东 西是最关键的。那么如何才能让自己更 有创造力呢？ 首先，我们要转变观念，挣脱传 统教育的枷锁。长期以来，传统的教师 职责深深镌刻在我们心里，人们普遍认 为，老师的职责就是传道、授业、解惑， 告诉学生们尚不知道的，并让他们铭记 在心，是老师必须要做的事情。于是 “填鸭式”教学法应运而生并长期流传。 而 对于学生而言，这样的学习成了 一项枯燥乏味的任务，学生成了老师刻 意加工的产品，这种现状必须改变。正 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 如克拉克对美国标准化考试谈自己的看 法时所说的：“ 我感到我们走错了路， 教师正在失去创造力，因为他们必须为 应试而教，我们正在把学校变成加工厂” 。其次要打破常规，大胆尝试。雷夫老 师在教学和管理学生方面所采取的一些 措施，如“金钱管理 ”“平装书作者?少年 创作计划”“美丽的线绳艺术”“ 排演莎士 比亚戏剧”等许多创意活动，虽然不很 符合常理，但却收到了良好的效果。 第 56 号教室的奇迹，让我更清 醒地认识到，教师职业的确是一项非常 特殊的职业，选择这项职业，意味着教 师的众多放弃和倾其精力的奉献。 “用力 做只能合格，专心做才能优秀。 ”假如我 们像雷夫.艾斯奎斯那样用力、专心地为 教育事业而大量付出和无私奉献，我们 同样有理由能够打造出一间与众不同的 教室，创造出卓越的成绩。 眭艺馨 爱就是奇迹 读第 56 号教室的奇迹 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 有感 寒假里，抱着一种完成读书任务 的心态，读完了第 56 号教室的奇迹 一书，却收获了一场意外的心灵之旅。 56 号教室的奇迹在于：这里的孩 子大多是来自社会下层的移民家庭，他 们的家庭环境似乎注定着他们只能得到 最廉价的生活、受到最普通的教育，他 们的人生也应该按部就班；但是正是这 些注定平凡的学生却在全国测试中高居 榜首，他们长大后纷纷就读于超一流大 学，并且取得了不凡的成就，缔造了本 该平凡的他们的不凡的人生。这是奇迹 的结果。 56 号教室的奇迹在于：“让孩子 变成爱学习的天使，20 多年来，56 号 教室六点半就敞开了门” ； “我在一片漆 黑中到校，比正式上课时间早了整整一 个小时，而迎接我的是一群热切等待学 习的学生。他们自愿早到，和我一起用 这一小时来训练一项经常受到忽略的技 能?”；每周的作文、每月的读书心得， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学生欣然接受，甘之如饴；晚上延迟放 学的时间，学生没有丝毫的埋怨；即使 寒暑假也阻挡不了他们来教室的脚步； 即使毕业了，也不忘每周回到这间教室? 这是奇迹的表象。 56 号教室的奇迹在于：雷夫埃斯 奎斯！“好孩子，行事要努力！” 是教室 的口号；“成功无捷径 ”是教室里每个孩 子的信念；他提倡没有害怕的教育和彼 此的信任；他强调知识本身就是最好的 奖品；他指导孩子进行大量的阅读；他 创造许多有趣的游戏、带领学生组建乐 团、排演戏剧，使得学生爱上学习、爱 上艺术；他告诉孩子们“ 测验就像温度 计”，使他们明白有效学习才是最重要 的?这是奇迹教室的缔造者。 其实，追根究底，第 56 号教室 的奇迹来自于一个普通的教师对于一群 学生的伟大的爱，也许可以这样说，这 种伟大的师爱本身就是一种奇迹。 感悟一：爱是一种坚持。 雷夫老师说， “一个教师不在于他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 教了多少年书，而在于他用心教了多少 年书。 ”这句朴实无华的话深深的震撼了 我：教书和用心教书，在这里竟有了云 泥之别。如果说把教书作为一种谋生的 手段，那爱的只是自己，因为我们从中 获得了生存的物质基础；只有把教书作 为一项事业来做，才能坚持爱这个职业、 爱这个岗位、爱讲台下的学生，才能用 心，这就是雷夫老师的爱，正是有了这 份爱，他执着地花费了将近四分之一世 纪的时间来经营着这间第 56 号教室， 年复一年，日复一日，孜孜不倦。当我 们的教育热情被时光掩藏；当我们被学 生，被家长，被考试压得喘不过气来的 时候；当我们觉得理想与现实太远，开 始计较得失平衡的时候，不妨想想大洋 彼岸的雷夫老师，不妨想想“用心” 这两 个字。 “什么也阻挡不了一个有创意、 有奉献精神的老师。我的学习能力是非 常强的。在接下来的一个星期里，我不 停地进出于各个图书馆为孩子借书看。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 在离开某个图书馆后的一个小时内，我 会改头换面地再次进行借同样的书，有 时会戴上眼镜，有时会戴上帽子，有时 还会戴个假胡子。 ”这是书中雷夫老师为 学生借书的情节，这种戏剧情节式的坚 持却震撼了我。作为语文老师，自然知 道“通过文学，孩子会用不同的眼光看 世界，敞开心扉接 受新观念，踏上光辉大道去远行” 。但是也深知让学生在这个到处充斥着 “速食”文化的时代，让学生沉静下来读 书，滋润心灵是一件何其不易的事情。 雷夫老师用着自己的持之以恒的热忱， 挑选合适的文学作品介绍给学生，引导 学生阅读，开办读书会，潜移默化得改 变着学生的气质。 感悟二：爱是一种信任。 冯骥才在散文珍珠鸟的结尾 写到：信赖，往往创造出美好的境界。 师生之道也应如此。 “教师爱学生，一个很重要的表 现就是相信每个孩子。 ”雷夫就是这么做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 的。在 56 号教室里没有“害怕” ，是爱 和信任驱散了它。雷夫老师相信每个学 生都是美丽的天使，我们不妨想想天使 意味着什么。在他相信每个孩子都有这 巨大的潜能，并致力于独具慧眼的发现 每个孩子身上的这种潜能。我相信我们 心里也相信我们的学生潜力非凡，但是， 对于独具慧眼地发现并且放手发掘孩子 的潜力，我们却却步了，我们无法脱手， 无法让学生远离我们的视线，似乎只有 学生在自己的眼睛里，我们才能安心。 所以，该放手时放手吧，不要让孩子真 的住进我们的眼睛里，也许这些令我们 放不下心的孩子会急于我们很大的惊喜！ 学生在乎什么？现在的学生也许 他们不在乎考试的成绩，不在乎老师的 苦口婆心，更不在乎老师的处罚?他们 最在乎的是不公平。书中告诉我们： “老师可以严格，但不公平的老师会被 学生看不起” 。学生欢迎一视同仁的老 师，只有公平，公正，学生才会打心底 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 里尊敬老师、信赖老师。在日常教学中， 我们对于成绩好，行为乖巧的学生，那 种喜爱之情会油然而生，相处过程中也 自然而然地会在不经意之间出现一些偏 颇。所以雷夫老师更高明，他高明之处 在于他的公正，只要他心里装着学生， 其实每个孩子在他心里都是一样的，所 以雷夫老师以身作则，讲公平，讲道理， 做孩子可靠的肩膀。 感悟三：我们的教室有多大？ 有一点可以肯定，从第 56 号教 室走出的孩子，虽然生长环境不尽如人 意，但是他们不仅学业优秀，而且谦逊 有礼、诚实善良，我觉得这比他们后来 考上那些超一流大学更加令人欣喜，这 是人性的奇迹！雷夫老师给予他们并非 知识一项而已，可以说在雷夫老师指引 下的成长，这批孩子是幸运的。 因为雷夫老师始终坚持：着力孩 子的品格培养，激发孩子自身要求才是 成就孩子一生的根本。 他一再提醒学生，人生中最重要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 的问题永远不会出现在标准化测验上， 他们的品格、诚信、道德或胸襟都是教 育的根本。 雷夫老师用知识、艺术，尤其是 爱心撑起了 56 号教室的巨大课堂，这 个课堂影响到了学生的思想素质、将会 延伸到社会、乃至于影响到这些学生的 下一代身上?56 号教室的伸展性是无穷 无尽的。 想到这里，我不禁反问自己：我 的教室会有多大？ 这学期校长为我们每人发了一本 书，我读的是第 56 号教室的奇迹 。 静静的做那儿阅读，总是为书里的某个 细节所感动，甚至有时会有一种恨不得 马上就要去尝试一下的冲动。全书字里 行间处处渗透出雷夫老师二十多年的教 育经验与教育智慧。一个小小的教室， 竟然如此地吸引人，致使学生愿意提早 两个小时上学，而又延迟放学时间，即 使毕业了仍不忘每周回到这个教室，这 其中究竟有着怎样的魔力？一个普通的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 最基层的老师，竟然获得了总统颁发的 “国家艺术奖章 ”，感动了整个美国社会， 这又是一个怎样的会施魔法的老师？读 完再来反思自己的教师角色，不自禁地 感叹：做教师就应做一个像雷夫这样有 追求的教师！ 读着这本书，我的内心还是翻腾 起不小的“浪花 ”：雷夫老师是一个敢讲 真话、有智慧、充满爱心的老师。在 第 56 号教室的奇迹一书封面的醒 目处写着“让孩子变成爱学习的天使” 。 我想这几个字其实是概括了雷夫老师的 教育理想，或者说是折射出了雷夫老师 教育追求。 “让孩子变成爱学习的天使” ， 说来简单，做起来并不容易。 雷夫也是在标准化测试的大环境 中从事教育教学工作的，但他做到了 “另辟蹊径”，即实现了“终身性”教育， 也没有影响应试的效果。引起我心灵微 震还有雷夫的自省和不断思考的态度。 因为对工作的爱与专注，才会出现“头 发着火了”也不自知；因为对孩子的爱， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 才会不自觉得要对孩子进行终身有益的 教育。让我想到我走上教育工作岗位的 初衷：“一切为了孩子，为了孩子一切。 ”只有爱自己选择的职业，才会让自己 的人生快乐而阳光，只有我们教育者充 满了爱，才能“ 让孩子变成爱学习的天 使”！ 在本书中，我看到了雷夫老师点 点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼 里，学生都是可爱的天使，更看清了他 的一切努力都是为着让这些天使变得爱 学习、会学习这样一种最朴素的意识和 想法。雷夫老师为什么能做得这么好， 能让自己的教育教学行为产生最生动的、 最大化的、最被大家所认同的效益？从 本质上来看，这是因为他有爱心，有一 颗热爱儿童的心，他是真正把自己的学 生放在心上。雷夫老师对孩子的爱，在 书中随处可找。是呀，爱是教育的根本。 教师的教育教学水平有高低，但是教师 对学生的爱心不能有高低。没有爱，便 没有教育。爱生要胜过爱子，作为一名 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 教师，要把爱洒向每个学生。我们只有 心里时刻装着学生，学生心里才有你这 个教师。尤其是学生的发展是不平衡的。 对于那些发展慢的学生，我们只有爱之 切，才有可能唤起他们奋发向上的勇气、 信心与激情，才能冰释他们心底积淀的 自卑，大胆地去寻找失落的绿洲，才能 使他们奔向健康发展的人生之路。 读完这本书让人感动和难以忘怀, 在新的一学年里我要努力向雷夫学习， 做一位有心的老师。我坚信我能做到让 自己和孩子们满意！ 我的孩子今年四岁了，在教育方 面一直都是我最为关心的。做为一名教 师和母亲，我也会经常跟同事在一起交 流了很多有关教育孩子方面的问题和想 法。闲暇时间里，也会阅读一些有关教 育方面的书籍。 第 56 号教室的奇迹 这本书在我们学校的语 文老师当中非 常盛行。这学期在校领导的推荐下我有 幸与这本书结缘，拿到书后我如饥似渴 地阅读着里面的每一篇文章，得感谢学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 校给我这样一个阅读的机会。 一本好书，给人的回味是无穷的， 正像第 56 号教育的奇迹这本书一 样，第一遍从作者的角度去读，第二遍 从教师的角度去读，第三遍从母亲的角 度去读，第四遍从孩子的角度去 读 虽然现在我在写读后感，但 是我想这本百读不厌的好书，带给我的 启迪和收获远远不止这些 我还 会用心地从不同角度去读，去理解它。 一本布满着教育思考和教育聪明 的书。读了之后，很多事情似乎就发生 在我们身边，很多困惑似乎曾经也困扰 着我们，它无穷地贴近我们的心灵。这 本书通过无数个事例来教给我们方法， 并没有那些长篇大论的“ 思想 ”，通俗易 懂。很敬佩雷夫老师，他擅长各个学科， 知识渊博，并且书中所写的都是我们正 需要的，也是我们常出现的问题。做为 一名老师，里的每一篇文章都震撼着我， 看完后，我由衷地说：“ 雷夫老师真伟 大，创造了一间布满奇迹的 56 号教室， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 不愧他的教育事迹感动了整个美国。 ”他 如道家常般的每一句话是那么实在又那 么在理，列举的每个事例是那么熟悉， 就似乎是自己曾经碰到过的许多的难题， 看了后真的对我帮助很大，主要是在思 想上、观念上有了转变。 尽管现在的教育形势发生了很大 变化，但雷夫那闪光的教育思想，对今 天的教育工作者来说，丝尽不显过期。 他在培养终身阅读的孩子中提到了， 我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门 科目，它是生活的基石，是所有和世界 接轨的人们乐此不疲的一项活动。那么 我想教师获得教育素养的主要途径就是 读书、读书、再读书，读书应该成为教 师的精神需要。教师只有懂得一些课堂 上并不学习的东西，才能使自己的视野 变得宽广，才能成为教育过程的真正能 手。而不是光全情于自己所备课的教材 内容上，由于那样会使课堂变得缺乏情 感，学生的爱好也会荡然无存。 读完此书后后，我收获了很多， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 也反思了自己，不论是为人师还是为人 母，这本书对我都是受益无穷的。他感 受到了拥有自己的精神空间对教师来说 是多么重要；熟悉到了赞美的神奇作用； 体会到了思考的快乐；知道了宽容也是 一种精神书中的一些精辟的理论也 给我留下了深刻的印象。 第 56 号教室的奇迹读后感 我在阅读第 56 号教室的奇迹 前，首先被封页上“ 分享全美最佳教师 的爱心和智慧” 、 “让孩子变成爱学习的 天使”吸引了。短短的十分钟的阅读， 让我被一则则小故事而感动！利用业余 时间细细读来，让我对雷夫老师的敬佩 之情油然而生，他对教育的热情、执着、 智慧和爱心，让我学到了很多，其中有 这样一段：你就是榜样，孩子们一直看 着你，他们以你为榜样。你要他们做到 的事情，自己首先要做到。我要我的学 生和气待人、认真勤勉，那么我最好就 是他们所认识的人之中最和气待人、最 认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 很聪明，一定会识破的。还有这一段： 父母和老师要勇于负责。随时为孩子们 挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方 式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈 我们多么负责任，而是要让它们自己把 信任放在我们的肩上。 的确，雷夫老师说得很正确，你 就是学生的榜样，无需要过多的语言， 你的行动就是孩子无声的榜样！小小的 一件事，就折射出好的教师，是孩子一 生的奇迹。无论你是孩子的父母，还是 孩子的老师，都可以像雷夫一样，让孩 子变成有爱心，诚实、爱学习的天使， 精彩他们的一生。 雷夫老师在培养孩子品质的六阶 段中细致地描写了每一阶段的目标、做 法、结果，同时也不断地提出“我们还 可以做得更好” 。就是在这种信念的支 持下，雷夫老师带着自 己的学生走到了第六阶段。当我