恪守督学职责 办人民满意学校

恪守督学职责 办人民满意学校 【案例背景】 “责任督学，挂牌督导”举措的最终目的是要通过责任督学监督、指导、协调来促进学校依法办学，提高教育质量、保证教育公平。以每月对学校开展经常性督导为抓手，促进学校做好各项常规工作；以督学较高的素养为推手，助推学校内涵发展，达到办人民满意教育的目的。【案例描述】我们学区有一所小学近六、七年来教学成绩一直在学区统考排名中垫底。本年度县教体局督导室聘任我为该校责任督学。在经常性督导过程中，我通过随机的推门听课，查看教师备课、教案编写、课后反思，学生作业布置批阅等情况，我发现制约成绩提高的一些不容忽视的问题。一、 教师的责任心有待提高在随堂听课的过程中，我发现有一些教师责任心不强。教材把控力不强，对授课的目标不明确，内容不熟悉，重难点解决不到位，导致教学效果不理想。教案备写简单，师生互动环节、教法欠妥。作业布置随意，批阅不够精细。这些教师推天混日，不思进取，责任心严重缺失。二、 教师的专业素养有待提升通过听课、查看教师备课笔记，发现多数教师能够遵循课改理念，能根据课程标准、教材内容、编写符合学生实际的课程纲要和单元设计及评价，在课堂教学过程中，也具备灵活采用教学方法和教学手段。但少数教师只是用老一套的教学方法，照本宣科，对教案的编写也是照抄照搬不能结合学生学情撰写。学校每周必有的教研活动多数教师还是能认真准备，用心研讨，但少数教师漠不关心，应付了事。这些教师本身素养不高，还打击其他教师的积极性。【反思与感悟】一、正确引领，增强教师责任心作为责任督学，对自己挂牌的学校，不仅要高瞻远瞩，宏观的思考一些问题，对一些小的细节也是同样不能马虎。教师的“责任心”是师德中重要的一笔，教师如果没有了责任心，更别说什么爱心了，没有责任心的教育就是误人子弟的教育。身为责任督学，我采取走进教师的心灵，和他们多交流、多沟通进行正能量的引领。经过半学期的努力终于有了大改变。现在这所学校的教师对学生的爱、对教育的爱能做到内化于心，外化于行。二、监督与指导并重，促进教师专业发展教师专业能力的提升，是新时代对教师专业发展的基本要求。作为责任督学在督导的过程中，不仅要和教师一起共同学习、共同进步，一起提升教学能力、管理能力、研究能力等，更要技高一筹，从督学视角去思考和分析问题，然后提出比较科学、合理的建议，对于教师提出的一些困惑也要共同面对，并以督学特有的身份和职责协调问题、解决问题。我在这所学校蹲点一周时间，和老师同上操，同共餐，同参加教研活动，平等的探讨教案的撰写，有效课堂的打造，作业的设计批阅等，和老师打成一片形成了良好的教育教学氛围。老师的责任心、专业能力都有了较好的发展。本次期中考试全校排名上升了三个名次，校长、老师们脸上露出了开心的笑容。 三、 督学自身必须有过硬的业务水平和工作能力责任督学要发现学校的问题就必须努力提高自身的业务水平，掌握透解相关的法律法规，一针见血，找准症结。同时在工作中要不断提高自身工作能力，加强协调沟通能力的培养，和学校间加强问题的沟通和交流，形成共识。对于