为你打开一扇 门教案

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 为你打开一扇门教案 沭阳如东实验学校初一语文教学设 计 课题：为你打开一扇门主备人： 缪晓燕 审校人:徐清远 备课时间：2014 年 8 月 30 日 教学目标 1 训练学生用普通话朗读课文， 吐字清楚，读音准确。 2、认识阅读文学作品对于人生 的意义 3、体会课文丰富的情感 教学重点 认识阅读文学作品对于人生的意 义 教学难点 体会文学作品丰富的感情和深刻 内涵 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 课时安排：2 课时 教学过程：第一课时 一、情境导入 1、谈话导入：世界上有各种各 样的门。但我们只要用心去感触，每扇 门里都有一个神奇的小小世界。推开家 里的门，和家人在一起，我们能感受到 家的温馨；进入博物馆，琳琅满目的古 代陈列品，又让我们感受到中华五千年 文化的博大精深。相信你们也曾有过类 似的经历。今天让我们一起来学习赵丽 宏先生的一篇文章为你打开一扇 门 ，看看他要为我们打开一扇怎样的 门。 二、预习检测 1、 学生谈所了解的作家赵丽宏， 教师补充。 2、 给下列加点字注音 诠释憧憬 裨益 广袤 跌宕真谛徘徊 肃穆 帷幕斑斓热泪沾襟 三、目标定向 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1 训练学生用普通话朗读课文， 吐字清楚，读音准确。 2、认识阅读文学作品对于人生 的意义 3、体会课文丰富的情感 四、合作探究 个性展示 1、师导入：同学们，看了课题 后有什么疑问？ 教师归纳并板书： 这是一扇什么门？ 为什么要打开这扇门？ 如何打开这扇门？ 2、请同学们用自己喜欢的方式 自由读课文，思考刚才提出的问题，并 在文中不懂的地方作上记号 3、学生展示朗读成果，解决先 前提出的问题。 解决第一个问题：这是一扇什么 门？ 解决第二个问题：为什么要打开 这扇门？ 要求学生联系自己读过的文学作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 品，通过自身的感受，读对文学意义的 认识。 指导学生感情朗读 出示名家对文学的理解 第 1 页 共 3 页 如高尔基的“ 诗人是世界的回声， 而不仅仅是自己灵魂的保姆”；罗曼罗 兰的“艺术是一种享受，一切享受中最 迷人的享受” 解决第三个问题：如何打开这扇 门？ 明确：只要你愿意花时间，花功 夫，只要你对门里的世界有探索和了解 的愿望，这些门一定会在你面前洞开， 为你展现新奇美妙的风景。 指导理解，板书： 勤奋兴趣 成功 4、质疑、答疑 五、整合提升 师总结课文，生美读课文。 六、检测反馈 1、 诵读、抄写“ 文学是人类感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 情的最丰富最生动的表达” 至“凝聚着人类美好的感情和灿 烂的智慧” 2、根据自己的喜好，去了解一 位作家及其作品，并向同学推荐介绍 教学过程：第二课时 一、导入 二、复习检测 默写生字词 三、目标定向 1、认识阅读文学作品对于人生 的意义 2、体会课文丰富的情感 四、合作探究 个性展示 1、 文章的题目特别吸引人，一 个重要的原因是用了恰当的比喻，作者 把文学比作一扇门。 这样的标题有什么好处？ 2、 师生交流，指导学生认识比 喻、拟人等修辞方法的好处 四人小组找出此类句子，再和大 家交流。如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 一个时代的优秀文学作品，是这 个时代的缩影，是这个时代的心声，是 这个时代千姿百态的社会风俗画和人文 风景线，是这个时代的精神和情感的结 晶。 3、 你把生活的帷幕一幕一幕地 拉开，让无数不同的角色在人生的舞台 上演出激励 人心的喜剧和悲剧。对上述语句 集中朗读，品味精美的语言，体会独特 的艺术特色。 4、 赏析致文学 同学们自由读，找出文中最美的 句子 师生交流，进一步体会修辞方法 的运用 指导感情朗读致文学 五、整合提升，培养对文学的感 情 1、 引导学生紧扣“ 亲近文学， 阅读优秀的文学作品，是一个文明人增 长知识、提高修 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 养、丰富情感的极为重要的途径。 ”这一中心句谈谈自己的理解 2、 提问：作者把文学比作一扇 门，在你的心目中文学又是什么呢？或 者你把书看作什 么？请同学们展开丰富的联想， 自由谈谈。 3、 高速发展的时代里，你是如 何认识阅读文学作品的意义的？ 4、 教师在学生发言的基础上， 出示有关名人名言。如 第 2 页 共 3 页 书籍是人类进步的阶梯 读一本好书，如同与一位品德高 尚的人交流 ? 5、总结课文 通过本课的学习，我们充分感受 到了文学丰富的内涵，并且，也对文学 产生了浓厚的兴趣，希望同学们记住： 勤奋兴趣成功这一永恒的等式