四个太阳教学 设计

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 四个太阳教学设计 四个太阳教学设计 黄尾中心学校王晓亮 教材分析 四个太阳是义务教育课程标 准实验教科书语文一年级下册第 18 课。 这篇教材闪烁着智慧的光芒。作者凭借 丰富的想像力和独特的创造力，画出四 个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、 冬、春”，表现出作者希望一年四季时 时美丽、处处舒适的善良的心地和美好 的心愿。课文文字优美，语言生动有趣， 每个自然段结构相近，读起来让人感到 亲切、惬意，琅琅上口，适合背诵。 教学目标： 1、认识“ 挂、街” 等 13 个生字。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 会写“园、因 ”等 6 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读 课文。背诵课文。 3、感悟作者通过画太阳要表达 的心愿是什么？ 教学重点：识字、写字，正确流 利地朗读。 教学难点：感悟作者所表达的心 愿。 教学的主要方法： 朗读、体会、 感悟 教学准备：课件、生字词卡， 种太阳的歌曲。 教学时数：两课时。 教学设计： 教学目标： 2、 了解课文内容，感悟作者美 好的心愿。 1、 认识本课生字新词。会写 “园、因”两个字。 教学过程： 一、 故事激趣，巧设悬念。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1、师讲述故事：后羿射日。 1、传说尧帝时期，天上同时出 现了十个太阳，整个大地成了一片火海， 禾苗、树木都被烧焦，人民无法生存。 后来天帝派后羿去教训那十个太阳。后 羿看到人民的苦难，非常同情，便用神 箭一连射落九个太阳，正要射第十个太 阳时，被人民劝阻。小朋友们你们说说 天上有多少个太阳呢？ 2、出示课题：四个太阳齐 读课题。 3、设置悬念：读了课题，你最 想知道什么？为什么会有四个太阳呢？ 二、 初读课文，整体感知。 1、听录音读课文，课件展示课 文内容的画面，学生边听边想：文中的 小朋友画了四个什么样的太阳？分别送 给了哪几个季节？ 2、学生自由读课文，要求：读 准字音，读通句子。 三、自主探究，游戏识字。 1、出示我会认中的生字。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 2 游戏识记识字 3.说说各自的记忆方法，在组内 交流。 4、学生汇报交流。 5、指导书写。 出示“ 因、园” 两个生字，让学 生比较字形，并说出书写时该注意什么？ 教师根据学生提出注意问题，边范 写边强调要求。 学生描红、练写。师巡视指导。 四、 课间轻松：听音乐种太 阳 五、 细读感悟，体会想象美。 过渡：让我们带着歌曲中的美好愿望， 一起去感受一下课文中的美好心愿 1、请学生自己选择同学来读 2、分段练习朗读课文 3、 以学定教，学生选择喜欢的 段落来学，教师随机展示画面。 “绿绿的太阳 ”一段：把多媒体课 件演示的“夏日炎炎 ”图片和课文挂图中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的“绿太阳”图片相对比，让学生说说炎 热夏天、烈日当空时的感受和愿望，体 会作者画绿太阳的目的是想让大地一片 清凉，教师指导学生读出“清凉” 舒服的 感觉。 “金黄的太阳 ”一段：想象秋日果 园的景象，教师用课件演示“秋日果园 硕果累累，落叶飘飘” 的景象，问：看 了这些景象你想对秋姑娘说些什么？ a 指导读好长句子“ 金黄的太阳忙着邀请 小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 ”b 指 导学生用高兴的语气读课文，体验秋天 的喜悦。 “红红的太阳 ”一段：说说 “漫天 飞雪”的感受和心愿，指导朗读，体会 它所带来的温暖。首先请学生教老师读， 然后老师范读，学生评议，并说说听了 老师读有什么感觉？最后全班齐读。 “多彩的太阳 ”一段：请喜欢这一 段课文的学生齐读后，教师用多媒体课 件演示“春景 ”图像，请学生边看边说说 自己想到了什么，鼓励学生联系旧知， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 体会春天是一个多彩的季节，感悟到作 者想像之美，再指导学生读课文，抓住 “多彩”一词，感受春天的美好。 4.有感情地朗读全文。 六、拓展想象，表达心愿 如果是你是小画家，你会画怎样 的太阳？把它送给谁？ 小朋友们，每个人的心中都会有 一个美好的愿望，有什么样的心愿就可 以画什么样的太阳。老师心中就有一个 太阳，我要画一个快乐的太阳，送给我 所有的孩子们，让你们能快乐地成长。 你要画个什么样的太阳呢？要送给谁呢？ 请同学们画下来。 附板书设计： 18 四个太阳 夏天 绿绿的太阳 清凉 秋天 金黄的太阳 水果的 香甜 冬天 红红的太阳 温暖 春天 ？ 教学目标： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 1.学会书写本课的生字。 2、背诵课文。进一步感受作者 通过画太阳所表达出的善良的心地和美 好的心愿。 3通过读文体