《第一次抱母 亲》读书笔记(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 第一次抱母亲读书笔记 (精选多 篇) 我读了一篇文章，叫第一次抱母 亲 ，这个故事让我的心一颤一颤的， 眼泪在眼眶里打转。 故事讲述了一个母亲用 89 斤的 身体为儿女挑 100 多斤重担。这是多么 的沉重呀，母亲的身体怎能承受的住呢?可 为了儿女，母亲承受下来了，这是伟大 的母爱呀! 在印度曾经发生过这样一个真实 的故事，一位名叫塔蜜莎维的母亲牺牲 了自己，换来盲人儿子的光明，使她的 两个儿子能看见七彩的世界。又是一个 感人的故事，但这是生命的代价。我们 的母亲虽然没有付出到这种程度，可点 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 点滴滴的小事也足以让我们感到温暖。 儿女们能够理解母亲，去孝顺母亲，也 能使母亲感到欣慰。 记得那一次，妈妈的第一根白发 被我拔了下来。 “女儿长大了，我也已经 老了。 ”望着第一根白发妈妈感慨地说。 “妈妈，您没老，您还年轻着呢!”我是这 样笑着对妈妈说的。在我心里，妈妈永 远是最年轻的，最美丽的，可一根白发 却确定了妈妈的年龄，妈妈的青春一去 不复返了。的确，妈妈的面容早已失去 了光彩，神色也大不如从前;家庭沉重的 负担，使妈妈的身体变弱，抵抗力变差， 而一大堆繁琐的事情，也常常搅得妈妈 心烦意乱，疲惫不堪。当每天晚上看着 妈妈拖着疲惫的身躯劳累地回到家，不 住地咳嗽时，我的心里一阵酸痛，因为 妈妈生病了，但为了我，她依然要带病 上班，连看病的时间都没有。可做为妈 妈唯一的女儿，看着妈妈越来越憔悴， 我却不知能为妈妈做些什么。 其实能做的事情很多，一杯热水、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一次 100 分、洗一洗碗、扫一扫地，都 能让妈妈感到开心。或许有人认为，长 大挣几万元，几十万元来给母亲养老就 是最好的回报。这种想法是错误的。母 亲不求儿女任何回报，只求你对她的一 份孝心，一份挂念，母亲便能满足了。 心里顿时想起小时候经常唱的一 首歌：“世上只有妈妈好，有妈的孩子 像块儿宝” 妈妈的爱永远陪伴着我， 儿我也不会辜负妈妈对我的期望。 第一次抱母亲读书感受 通过学习了第一次抱母亲这 篇课文，我懂得了怎样去爱别人，也知 道了家人一直在默默地为我付出一切。 这次我决定给外婆一个意外的惊喜，拥 抱她，对她说一句温暖的话。 早晨一起来，我便兴冲冲地走到 正在厨房做饭的外婆面前，一下子抱住 了她，大声地说：“ 外婆，您辛苦了， 您每天都为了我而操心劳神，我爱您！ ”外婆顿时怔住了，眼圈渐渐地红了， 泪水在眼眶里打转，仿佛又多了几条皱 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 纹，众多黑发中又多了几根白发，外婆 再也忍不住了，泪水哗地一下子流了下 来，背弯了一点，这是幸福、欣慰的泪。 我心里愧疚极了，小时候的一幕 幕如同放映片一样浮现在我的脑海里： 当我还不懂事时我洗澡总会把水撒得到 处都是，把外婆忙坏了；每次做作业时， 我都会把头埋得很低，脸几乎都要贴到 本子了，外婆就会来提醒，可我每次都 不听，现在我终于戴上了厚厚的眼镜， 早知道当初听外婆的话，也就没有这样 的后果了；每次考试前外婆都会抛下她 的家务活来帮我辅导数学，可是每次都 考不好，我真是太对不起外婆了！想到 这儿，我也不禁潸然泪下。 外婆对我的爱就像一壶清水，滋 润着我，让我茁壮成长。我也应该用优 异的成绩来回报她，平时力所能及地为 她分担些家务活，用一颗感恩的心去爱 她！ 第一次抱母亲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 星湾 孔庆振 第一次抱母亲的经历，母亲的伟 大和儿子的一片孝心，是一篇引导感悟 母爱、学会孝敬的好文章。 训练点：通过反复朗读感受母爱 的伟大，从而自然地产生对母亲的孝敬 之情。 第一课时 一、情境导入 同学们，当你的母亲生病或者非 常劳累的时候，你们有没有帮助或者照 应过她？请一位同学用一两句话说说你 的经历。用一句话说说事后有什么体会。 真得很感人，谢谢你把这段难忘 的经历给大家分享。你真是个懂事的孩 子。 那么，咱们今天要学习的新课当 中，文中的我又有什么难忘的经历呢？ 今天，咱们就一起来学习第 13 课，齐 读：第一次抱母亲 。速度再快一点； 像说话那样自然。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 二、自由朗读，整体感知 围绕这个课题，你有什么疑问？ 不着急，带着这样的思考，请同 学们自由朗读课文。要求：读准字音， 读顺句子，读通课文。 三、字词突破，初读重点段落。 字音都读准了吗？课文都读通顺 了吗？出几个词语考考大家：文中作者 对护士说了这样一段话： ? 出示： 在我的记忆当中，母亲总是手里 拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑 100 多斤重的担子翻 山越岭。这样年 复一年，直到我们长大。我们长大后， 可以干活了，但逢有重担，母亲总 是 叫我们放下，让她来挑。我一直 以为母亲力大无穷，没想到她是用 80 多斤的身体，去承受那 么重的担子。 1、 指名读。 2、 这段话比较难读，原因在于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 这段话藏着三个多音字。 “背上背着妹妹 ”，比较简单，身 体的一部分，名词，四声；动词，把东 西用背驼 起来，读第一声。指 2 名读，齐 读。 挑，比较简单，挑水。挑战。 担，重点讲。担子，有两个读音， 在这里读第四声，在这里的意思是：挑 东西的 - 1 - 用具，多用竹、木做成。它还有 一个读音，第一声：用肩膀挑承当， 负责。 从多音字的意思去记多音字的读 音，是学习多音字的一种好方法。担的 字义你理 解了，你能否读好这些词语： 出示：担水担子担负重担担惊受 怕 请大家齐读这段话，看看这些难 读的字音你能否读准。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 3、 我注意到刚才在朗读的时候， 同学们重读了一个成语：翻山越岭。很 好。 ? 出示：在我的记忆当中，母亲 总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上 再挑 100 多斤重的 担子翻山越岭。 教写翻，如何写匀称，写好看： 右边的“羽”，左“习”在短横处起笔，右 边“习” 要高于左边“ 习” 解释翻山越岭。先字面：翻，翻 过；越，越过，跨过。翻山越岭连起来 怎么讲？ 翻过一道道山，跨过一道道岭。 再语境：这是字面上的意思，把 它放到文中呢？ ? 出示：在我的记忆当中，母亲 总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上 再挑 100 多斤重的 担子翻山越岭。 母亲翻山越岭，说明她走过了不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 少山路，很是艰辛。翻山越岭懂了吗？ 再读这段话。 ? 出示：在我的记忆当中，母亲 总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上 再挑 100 多斤重的 担子翻山越岭。这样年复一年， 直到我们长大。我们长大后，可以干活 了，但逢有重担， 母亲总是叫 我们放下，让她来挑。我一直以为母亲 力大无穷，没想到她是用 80 多斤的 身 体，去承受那么重的担子。 指 1 名，齐读。 课文中还有一段话，是课文的高 潮部分，这段话中的每一个字、每一个 标点、每一个字的背后都藏着作者的情 感。 ? 出示：我坐在床上，把母亲抱 在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那 样。为了让母亲容 易入睡，我将她轻轻地摇动。护 士不忍离去，静静地站在边上看着。母 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了， 准备把她放到床上去。可是，我忽然看 见，有两行泪水从母亲的眼角流下来? 1、 指名读一读，很好很通顺。 2、 这篇课文是作者回忆第一次 抱母亲的经历，语言朴素，读这篇课文 的时候，要像说话 一样自然，这样才能把文章读出 韵味，读出感情。谁再来试一试，像说 话一样自然，指明。 3、 同学们，读课文应该这样， 反复读，多读几遍，才能把书读熟，把 文章读懂，让读书 变成一件有味道的事情。谁再来 试一试，像说话那样自然 4、 你读得真好，我注意到了， 你在读的时候，不仅注意到了语气，像 说话那样自然，你 还注意到了文中的标点：可是， 我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角 流下来?省略号的背后也是有语言的。 换成句号：怎么读？换成省略号呢？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 ? 对比出示：可是，我忽然看见， 有两行泪水从母亲的眼角流下来。 可是，我忽然看见，有两行泪水 从母亲的眼角流下来? 5、 有这个省略号，此时无声胜 有声。注意这个省略号，并像说话那样 自然，咱们再次齐 读这段话。 四、理清脉络，概括大意 很好，同学们，就用这样的语气， 再次自由朗读整篇课文，要求，每读完 一个自然段， 停下来想一想这段话写了什么内 容，想好了，紧接着读下一自然段。开 始。 请同学们打开补充习题，第 题， 已经帮我们划分好了段落。很据你刚才 思考的内容， 你来做一做这道题。先概括第一 段。一分钟。 1、 写了? 的事。 2、 长长的，用原文的对话写的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 3、 概括得很好的。好的概括就 应该像他这样。分析好，好在哪里。第 一，语言简练，不 拖泥带水；第二，字迹工整，好 的书写就应该像他这样；第三，概括大 意没有照抄句子；没有写得过于简单； 从对话中提炼主要内容也很准确。非常 好。 接下来给你三分钟的时间，订正 你的第一段大意，并用刚才孔老师说过 的方法，概括 第二、三两段的大意。 巡视写得好的。让他站起来读一 读自己写的。同意吗？同意，王嘉涛重 复。第三段亦 如此。 孔老师也概括了，看你和孔老师 的概括有哪些异同。 ? 出示： 第一段：“ 我” 去守护生病住院的 母亲，抱起母亲换床单时，才察觉母亲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 那么轻； 第二段：“ 我” 心里难过，回忆母 亲翻山越岭的往事，护士也因此深受感 动； 第三段：“ 我” 把母亲抱在怀里让 母亲入睡，却发现母亲的眼里流出了泪 水。 订正。 三大段的段意我们都概括好了， 如果让你概括整篇课文的段落大意，应 该很简单了吧？ 就是把这三句话整合在一起就行 了。指名概括大意。 ? 师补充出示： “我”去守护生病住院的母亲，抱 起母亲换床单时，才察觉母亲的身体是 那么轻，不由得想起了母亲以瘦弱的身 躯挑着重担翻山越岭的往事，心里很难 过，于是像母亲抱“ 我” 一样， “我”把母亲 抱在怀里，却发现母亲的眼里流出了泪 水。 五、总结课堂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 同学们，今天咱们学习了第 13 课第一次抱母亲 ，初步感受了作者 抱母亲的感人经历，学习了生字词，并 给文章理清了脉络，了解了文章的大意。 剩余的时间，完成补充习题和课 堂手札。 第二课时 一、 情境导入 同学们，有一种人，她尝尽了人 间一切辛酸，却总是给儿女一片甘甜； 有一种爱，她就像湖畔含情脉脉的红莲， 一生一世不求回报?这种人，就是我们 伟大的母亲，这种爱，就是人间最伟大 的母爱。 今天，咱们继续学习第 13 课， 读：第一次抱母亲 。 1、很好，老师觉得，如果你能 把“第一次”这三个字读得再响亮些，就 能把作者这一抱的特别之处读出来了。 谁来再试一下？很好。 2、 “第一次 ”加着重号，这是个关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 键词，说明作者文中记下的这一抱是很 特别的，作者通过这一抱，体味到了母 亲几十年如一日的默默无闻、无怨无悔 的艰辛付出，体味到了母爱的博大，对 作者十分有意义。 3、再次齐读课题。 二、 抓住两个“没想到” ，感悟 “抱”中之情 第一次抱母亲，对作者来说，非 常特别，因为这一抱，他就抱出了两个 “没想到”，你找到了吗？ 出示两处没想到： ? 我左手托住母亲的脖子，右手 托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲 轻轻的，我用力过? 猛，差点仰面摔倒。 我一直以为母亲力大无穷，没想到她 是用八十多斤的身体，去承受那么重的 担子。 先来看第一处没想到。 ? 出示：我左手托住母亲的脖子， 右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到 母亲轻轻的，我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 用力过猛，差点仰面摔倒。 1、 谁来读一读作者第一处的没 想到？指名。 2、 基本上读通顺了，不错。如 果你能够注意我抱母亲的动作：托住、 托住、使劲一抱、 仰面摔倒，就能读得更有感觉了， 你再来读一读。 3、 同学们，这是作者第一次抱 母亲的第一处的没想到，他没想到什么？ 生：母亲轻轻的。 4、 是的，母亲生病住院，要换 床单，我左手，右手，使 劲，由于不了解母亲的体重， 这样一抱产生的后果是，没想到， 我，差点。 5、 同学们，透过这没想到，作 者多少感觉有点意外、吃惊、诧异 等。 6、 板书：意外、吃惊。 7、 来，谁再来读一读，读出作 者的那份意外与吃惊来。生读。通过你 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 的朗读，我感受到 了母亲很轻。但是我还没有感受 到作者的那份意外的心情。谁再来读。 指名。很好。 8、 我感到吃惊、意外，护士却 很生气。指名读接下来护士、母亲与我 之间的对话。 9、 你读得很好。不仅像说话那 样自然，而且我留意到了她再朗读的时 候特别注意到了一 个词：责怪。责怪是责备吗？不 是，用责备就太厉害了，那不符合护士 的身份，因为 他们毕竟素不相识。换成埋怨行 吗？也不行，那就少了一份对母亲的关 爱，对母亲的着急。你的母亲病成这样， 母亲这么轻，你怎么用这么大劲呀，所 以含有一点责备，这是护士的心情。自 己先练一练这句话，然后我找同学来分 角色朗读这段话。 ? 出示：护士在后面扶了我一把， 责怪说：“你使那么大劲干什么？” 我说： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 “我没想到我 妈这么轻。 ”护士问： “你以为你 妈有多重？” 我说：“ 我以为我妈有 100 多斤。 ”母亲说： “我这一生，最重的时 候只有 89 斤。 ” 10、是啊，母亲竟然这么轻，我 的心里很难过。板书。 11、过渡：我为什么很难过？请 三位同学分角色朗读 2、3 两小节，一 起走进作者的记忆 当中去。 再来看第二处没想到。 1、 在我的记忆当中，我一直以 为母亲是什么样的形象？用文中的一个 成语回答。 2、 也就是咱们一开始找到的第 二处没想到这个句子。 ? 出示：我一直以为母亲力大无 穷，没想到她是用八十多斤的身体，去 承受那么重的担子。 3、 从什么地方可以看出？生： “母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 肩上再挑 100 多 斤的担子翻山越岭。这样年复一 年，直到我们长大。 ” 4、 母亲如此坚强，如此能吃苦 耐劳，在我的眼睛里，她是高大的，是 力大无穷的。但是， “逢有重担，母亲总是叫我们放 下，让她来挑” ，母亲为什么总是自己 来挑重担啊？是因为母亲力大无穷么？ 5、 那到底是什么力量，使母亲 她那 80 多斤的身体竟承受这么重的重 担？生：母爱的力 量 6、 对！母亲的力量不是无穷的， 但是母爱的力量却是无穷的！ 7、 怪不得护士也动情地说： “大妈，您真了不起。 ” 8、 过渡：每个母亲都是为了孩 子，为了家庭，为了生存，用那柔弱的 身躯去承受那么重 的重担，让我们一天天长大，而 母亲，却一天天老去！而文中的我竟然 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 一直以为母亲力大无穷！却不知道 生：母亲竟然这么轻！ 9、 指名再来朗读这段话，说一 说你体会到了作者什么心情。 难过。是啊，活了这么多年， 竟然不知道母亲这么轻，母亲生病了， 我却发现了， 心里确实很难过。 自责。是的，作者责怪自己 不细心，没有察觉到母亲这么多年来一 个人扛下来的艰 辛。 愧疚。是的，作者惭愧不安， 为这么多年来没有主动分担母亲的重担 而感到愧疚。 10、 课文学到现在，看来大家 对这一段话都理解了。出道题考考大家。 出示两个“担子 ”。 孔老师告诉大家这两句话有两个 “担子”，但在句子中的意思并不一样， 你自己读一读这两句话。 ? 出示： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 在我的记忆当中，母亲总是手 里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑 100 多斤重的担子翻山越岭。 我一直以为母亲力大无穷，没 想到她是用 80 多斤的身体，去承受那 么重的担子。 11、 指名读两句话。 12、 做补充习题。 “担子” ：挑 东西的担子，文中指母亲挑的一百多斤 的东西；指母 亲为家庭、生活承担的责任。 三、 定格动人画面，体味其中 深情 作者也终于从这个让他“差点仰 面摔倒”的一抱中，顿悟出母亲的爱， 和母亲的坚忍，更感到母亲这一辈子生 活的艰辛！于是作者突发奇想，想做什 么？抱母亲入睡。 请同学们一边看着书上 70 页的 插图，一边听老师读最后一小节，在我 读的时候，边听边想象，一起走进这对 相互依偎的母子。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 师配乐朗诵最后一小节。 音乐声降低，听了老师的朗读， 你仿佛看到了什么？ 你是怎么理解母亲眼角流出来的 泪水的？ 1、 生：我觉得母亲流的泪水是 欣慰的。 师：欣慰的泪水。仅仅是欣慰吗？ 还有吗？ 2、 生：我觉得母亲流出来的泪 水是高兴的，幸福的。 师：恩，儿子懂得了报恩，有多 少母亲才能得到这样的拥抱？幸福的眼 泪，真好。 3、 生：我觉得母亲流的泪水是 感动的。 师：感动的。还有吗？是苦的吗？ 4、 生：我觉得母亲流下来的泪 水是激动的。 师：激动的。 生：我觉得母亲流的泪水是甜的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 师：是甜的。但是，我给你加一 点儿我的体会，我觉得是又苦又甜的， 走过的路是多么不容易呀，现在是甜的 了。同意吗？母亲的泪水是欣慰的泪水， 是激动的泪水，是幸福的泪水，是又苦 又甜的泪水。 其实，此时的作者是想用这一抱， 来报答母亲。板书：以” 抱 ”母亲来“报” 母亲 想不想伴着优美的音乐读一读这 段话？齐读。 这泪水中包含着母亲的酸楚与欣 慰，儿子理解了母亲的艰辛与伟大，母 亲知道了儿子懂得了回报，所以会幸福， 会流泪。这样的画面，不论谁看了，都 会为之动容。此刻，无声胜有声。而在 这安详的寂静中，你感受到了什么？你 想到的是什么？你想说些什么？伴着音 乐，把你想说的话写在补充习题第题下。 四、 小结升华，结束教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 孩子们，现在的你们，不可能， 也不必去抱起自己的妈妈；但老师希望， 第一次抱母亲这篇课文能永远留在 你的心里，让我们永怀一颗感恩之心， 当我们的亲人老去时，他们站也站不稳， 走也走不动时，别忘了伸出你拥抱的双 手，就像小时候，他们抱你那样? 第一次抱母亲教学反思 锦绣小学 李志国 在语文教学中教师应确立学生的 主体地位，引导学生多读、善思、合作 讨论。教学第一次抱母亲后，我对 读、想、议在课堂教学中的实践形成了 如下点认识： 一、要在情境中读。学生只有沉 浸于情真、意切的情境中，方可读得 “深情并茂”。为此，我在教学伊始播放 了懂你 ，创设了浓浓的亲情氛围； 在品读课文时，我精心预设了一段段唯 美的导语，引领着孩子们的精神之旅， 并外化为动情用心地朗读。 二、要在感悟后读。感悟是个性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 阅读的灵魂，是学生品读课文，形成个 人价值观的重要环节。没有个性感悟的 读，是无本之木，是不能触及学生心灵 的。在教学本课时，我注意引导学生自 由感悟，从字里行间去感受这对母子之 间的爱。如学习课文第二段儿子说的一 番话时，学生在感悟了母亲为了这个所 付出的艰辛，体会到“ 重担 ”“翻山越岭” 等词语的含义后，孩子们的朗读已力透 纸背，也许孩子们已是文中的“我” ，正 在用朗读感受母爱呢。 三、要在读后加深理解。感悟 朗读理解，这是一条引导孩子阅 读学习课文的良性循环轨迹，在感悟读 后一定要要再次创设问题情境，孩子的 理解会更为深刻。学习最后一段时，在 引领孩子们悟读到“ 母亲的泪水又苦又 甜”时，再次诱发孩子的情感，让孩子 说说：你想对作者，对母亲，或者就对 自己说什么呢？“ 一石激起千层浪 ”，孩 子们激情奔放，直抒胸意，情深至切。 四、要在议中深化理解。读、想、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 议三位一体为语文学习有效性途径，充 满智慧火花撞击的讨论是能深化孩子的 理解，让文本的价值观与孩子的内心协 调一致，并沉淀在心灵深处。阅读本课 教学设计，处处可见“ 议”，如在走进 “我”的内心时，组织小组讨论： “愧疚” 是因为自己做错了什么事或没有尽到责 任而惭愧。想儿子觉得自己做错了什么， 没