二年级学困生 转化工作总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 二年级学困生转化工作总结(精选多 篇) 为了全面提高二年级四班全体学生 的学习质量，我知道很重要的一条是要 尽力做好学困生的转化工作。为此，我 根据后进生形成的原因，有的放矢地做 好他们的思想教育工作，采取措施提高 他们的学习成绩，在这方面做了大量工 作，也取得了一定的成绩。为了总结经 验，更好地做好学困生的转化工作，现 对本期学困生的转化工作总结如下： 一、分析学困生特点： 我班的学困生存在的主要毛病就 是：学习目的不明确，态度不端正，作 业拖拖拉拉，上交不及时，没有家长监 控，而且书写太乱。心理方面也存在有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 以下三个特点：自尊和得不到尊重的矛 盾。好胜而不能取胜的矛盾。上进心与 意志薄弱的矛盾。 二、有的放矢地采取措施： 剖 析学困生思想特点，以爱心来做好思想 鼓动工作。 1、了解学困生，建立和谐融洽 的师生关系。 关心和爱护后进的学生。这是做 好学困生思想工作的一个重要的前提条 件，爱护学困生是打开后生的心扉的金 钥匙。学困生更需要温暖、信任和热爱， 所以教育要讲究艺术，做到爱中有严， 严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识， 不能把他们当作后进生看待，任何一个 后进身上都可以找到闪光点，对他们的 缺点要树立本性可移的信念， ，用炽热 的爱去点燃他们心灵中的三把火：自信 心、自尊心、上进心。 2、重视课内课外的与学困生的 情感交流。 富有新意的课初开端。每堂成功 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的课都有一个好的开端。课初开端主要 任务是使教学一开始便能紧紧抓住学生 的注意力，主要方法是富有新意、不拘 一格、时间长短适当。 3、优化课堂，激发兴趣。 采用灵活多变的教学方法，让学 生在做中学，学中用，从而激发兴趣， 学地主动，提高效率。差生由于羞怯心 理往往怕开口，我尽量将难易适度的问 题去问他们；这样学困生开口的习惯慢 慢的养成。一学期下来，学困生的参与 意识大大地加强，消除了畏惧心理，能 在和谐轻松的气氛中学习。 4、列计划，定目标。 学生有了学习数学的兴趣，帮助 他们列出学习计划。由于他们基础较差， 课后也及时的督促他们进行复习和巩固。 学困生之所以差，没有奋斗目标是一重 要原因，我在对每位学困生全面了解的 基础上，给他们制定了短期学习目标和 长期学习目标，让他们经常达到自己的 目标，并尝试成功的喜悦，激发他们学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 习的动力。 5、家校配合，共同督促。 对于学困生来说，要想进步自然 要付出的更多。在校期间由老师督促， 回家之后的家庭作业就要靠家长督促了。 只有学校与家长能够配合起来，共同的 努力，学困生的转化工作才能取得很好 效果。 6、同学间的互助。 让学习好的同学与学困生结成对 于互相帮助，既取得好的效果又密切了 同学关系。这样，有助予养成差生的良 好的心态。 总之，教学是一门学问，上课是 一门艺术。要想教好学，上好课，保证 每个学生都能取得好的成绩更是很难。 不过作为教师我们有责任教好每一个学 生，帮助每一个学生实现自己的人生价 值。对于数学学困生的转化工作势在必 行，而且必须做好。以上是我的一点做 法与体会。希望每一位教师能够重视差 生，多多的转化学困生。这也是抓好整 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 体教学的关键所在。学困生有他们的共 性，也有个性，我们要从每个学困生的 实际出发，采取生动活泼、灵活多样的 教育方法，因材施教，引导他们健康成 长。 小学二年级学困生转化工作总结 为了全面提高二年级一班全体学 生的学习质量，我知道很重要的一条是 要尽力做好学困生的转化工作。为此， 我根据后进生形成的原因，有的放矢地 做好他们的思想教育工作，采取措施提 高他们的学习成绩，在这方面做了大量 工作，也取得了一定的成绩。为了总结 经验，更好地做好学困生的转化工作， 现对本期学困生的转化工作总结如下： 一、分析学困生特点： 我班的学困生存在的主要毛病就 是：学习目的不明确，态度不端正，作 业拖拖拉拉，上交不及时，没有家长监 控，而且书写太乱。心理方面也存在有 以下三个特点：自尊和得不到尊重的矛 盾。好胜而不能取胜的矛盾。上进心与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 意志薄弱的矛盾。 二、有的放矢地采取措施： 剖 析学困生思想特点，以爱心来做好思想 鼓动工作。 1、了解学困生，建立和谐融洽 的师生关系。 关心和爱护后进的学生。这是做 好学困生思想工作的一个重要的前提条 件，爱护学困生是打开后生的心扉的金 钥匙。学困生更需要温暖、信任和热爱， 所以教育要讲究艺术，做到爱中有严， 严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识， 不能把他们当作后进生看待，任何一个 后进身上都可以找到闪光点，对他们的 缺点要树立本性可移的信念， ，用炽热 的爱去点燃他们心灵中的三把火：自信 心、自尊心、上进心。 2、重视课内课外与学困生的情 感交流。 富有新意的课初开端。每堂成功 的课都有一个好的开端。课初开端主要 任务是使教学一开始便能紧紧抓住学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的注意力，主要方法是富有新意、不拘 一格、时间长短适当。 3、优化课堂，激发兴趣。 采用灵活多变的教学方法，让学 生在做中学，学中用，从而激发兴趣， 学地主动，提高效率。差生由于羞怯心 理往往怕开口，我尽量将难易适度的问 题去问他们；这样学困生开口的习惯慢 慢的养成。一学期下来，学困生的参与 意识大大地加强，消除了畏惧心理，能 在和谐轻松的气氛中学习。 4、列计划，定目标。 学生有了学习数学的兴趣，帮助 他们列出学习计划。由于他们基础较差， 课后也及时的督促他们进行复习和巩固。 学困生之所以差，没有奋斗目标是一重 要原因，我在对每位学困生全面了解的 基础上，给他们制定了短期学习目标和 长期学习目标，让他们经常达到自己的 目标，并尝试成功的喜悦，激发他们学 习的动力。 5、家校配合，共同督促。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 对于学困生来说，要想进步自然 要付出的更多。在校期间由老师督促， 回家之后的家庭作业就要靠家长督促了。 只有学校与家长能够配合起来，共同的 努力，学困生的转化工作才能取得很好 效果。 6、同学间的互助。 让学习好的同学与学困生结成对 于互相帮助，既取得好的效果又密切了 同学关系。这样，有助予养成差生的良 好的心态。 总之，教学是一门学问，上课是 一门艺术。要想教好学，上好课，保证 每个学生都能取得好的成绩更是很难。 不过作为教师我们有责任教好每一个学 生，帮助每一个学生实现自己的人生价 值。对于学困生的转化工作势在必行， 而且必须做好。以上是我的一点做法与 体会。希望每一位教师能够重视差生， 多多的转化学困生。这也是抓好整体教 学的关键所在。学困生有他们的共性， 也有个性，我们要从每个学困生的实际 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 出发，采取生动活泼、灵活多样的教育 方法，因材施教，引导他们健康成长。 二年级三班第二学期学困生转化 工作总结 西 龙 虎 峪 小 学 、 1 7、2014 二年级数学下册学困生转化工作 总结 周国权 一学期以来,在老师们的关心和支 持下,我在”培优补困 ”工作过程中 ,能根 据实际情况,有步骤、有措施地实施落实” 培优补后”的内容 ,使学生能较好的得到 发展。学生的学习动机,学习积极性大大 地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现 都能明确自己的学习目的,不是为别人, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 而是为自己;学习风气较以前有明显的变 化,以前是”要我学 ”,现在是 ”我要学”。通 过不断的加强训练,老师帮助学生获取一 个个小成功,学生的自信心,意志力得到 很大的提高。现将一学期来的工作总结 如下： 一、发挥“ 特优生”的作用 ： 在每一个班“ 特优生 ”无疑是班上 的学习骨干，也是教师的得力助手，那 就要好好发挥他们的聪明才智，采取 “一帮一”活动，抓典型带一般帮教 “学 困生”，让一个 “特优生”帮助一个“学困 生”，经过一个学期的坚持，班上有好 几个“学困生 ”，已经是中等生了，在班 里我非常重视“ 特优生” 的能力，放手让 他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自 己的最大能力做到最好，他们相当于教 师的左右手，在学习上，纪律上他们都 起到模范带头的作用，很有威信，我利 用他们这样优异的成绩、健康的思想和 良好的纪律去帮带“ 学困生 ”，并取得了 一定的成效。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 二、教学观念的积极转化,家长的 热心配合： 在工作过程中,教师的观念能积极 转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对 潜能生耐心不足,” 恨铁不成钢 ”,急功近 利的心态转变为能正确看待每一个学生, 以培养学生素质的提高为自己工作的重 点。在工作过程中能个体分 析,群体分析,确立发展目标和措 施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优 点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自 己,分析别人.积极对待学生的每一个闪 光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长 能热心配合,使得每一位学生能安心于课 堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一 个最低点上。 三、实行” 低、小、多、快 ”的教 法改革： 充分发挥学生相互教育,自我教育 的作用。摸清学生相关准备知识,基础, 能力和心理准备的实际,把起点放在学生 努力一下就可以达到的水平上,使新旧知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 识产生联结,形成网络。根据学生实际, 确定能达到的实际进度,把教学的步子放 小,把教学内容按由易到难,由简到繁的 原则分解成合理的层次,分层推进。在实 际教学中,力争做到精讲精练。快速反馈,及 时发现学生存在的问题,及时矫正及调节 教学进度,从而有效地提高课堂教学的效 益,避免课后大面积补课。 四、优先课堂提问法： 课堂提问是老师了解学生学习情 况，激发学生探求新知欲望的重要手段。 在实际教学中，教学过程中优先提问学 困生是对他们的相信和肯定。由于他们 的基础和能力都比较差，所以教师设计 问题时要讲究层次性，让学困生也能跟 着老师的提问而积极思维，做到学困生 经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。 充分给予学困生自我表现的机会，让他 们在每年在每节课上都能体会到成功与 收获的喜悦。这样因势利导，循序渐进， 逐步达到大面积提高教学质量的目的 五、实行分层教学： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 在班级里建立学生的学习档案,依 此进行分层,设立不同层次的学习帮 扶小组,确立学习目标。在班级里 努力营造一个良好的学习氛围,改变学生 依靠老师讲而后学的习惯,把问题交给学 生去独立解决,老师起指导作用。其次, 依据学生的能力,对各层次的学生分别有 不同的完成目标,由易而难,逐层推进。 六、及时表扬法 : 学困生虽然缺点多，但他们同样 希望受到别人的尊重和表扬，如果这种 期待总得不到满足，他们酒会自暴自弃， 破罐子破摔。所以我们教师应该在他们 取得进步或是成功时，及时肯定，忠心 祝贺。学困生和其他学生做了同样的好 事，取得了同样的进步，教师应优先表 扬学困生，借此机会增加其自尊心，确 立其自信心，强化其正确行，并且将这 方面的优势或进步迁移到其他方面。对 学困生的要求要一步一步提出。开始要 求要低，让他们没前进一步都得到及时 表扬，产生成功的情绪体验，从而使他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 们更加信心十足地实现老师提出的更高 要求，这样利用及时表扬，唤起他们的 自信心和求知欲。逐步形成变后进为先 进的内驱力。取得良好的效果。 七、具体措施： 1、实行教师辅导，学生帮辅的 双重辅导模式。 2、以平时的作业为基础，加强 学习方法的辅导。 3、发挥优生的优势,指名让他带 一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样 学,激起他们的学习兴趣。并帮助学困生 分析不足，提出要求。 4、结合考试，搞好培辅工作的 查漏补缺。 5、让优生讲述自己的学习方法， 进行经验交流。优生鼓励他们多做创新 的事情,多钻研难题 6、充分发挥优生的表率作用来 影响后进生，改变后进生，在学生中形 成“赶、帮、超 ”的浓厚学习氛围。 7、学困生进行多鼓励、少批评、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 多谈心，进行心理沟通，提高他们的自 我判断与控制能力。对于学困生主要引 导他们多学习,多重复,在熟练的基础上 不断提高自己的分析推理能力,尤其是学 习态度的转变和学习积极性的提高方面 要花大力气。 8、激励机制，多给点差生表现 的机会，让他们树立起学习的信心和勇 气，克服自卑的心理。必要时与家长联 系，共同来解决后进生各方面存在的问 题。 2014、7、 二年级数学学困生转化工作总结 一学期以来,在老师们的关心和支 持下,我在”培优补后 ”工作过程中 ,能根 据实际情况,有步骤、有措施地实施落实” 培优补后”的内容 ,使学生能较好的得到 发展。学生的学习动机,学习积极性大大 地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现 都能明确自己的学习目的,不是为别人, 而是为自己;学习风气较以前有明显的变 化,以前是”要我学 ”,现在是 ”我要学”。通 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 过不断的加强训练,老师帮助学生获取一 个个小成功,学生的自信心,意志力得到 很大的提高。现将一学期来的工作总结 如下： 一、发挥“ 特优生”的作用 ： 在每一个班“ 特优生 ”无疑是班上 的学习骨干，也是教师的得力助手，那 就要好好发挥他们的聪明才智，采取 “一帮一”活动，抓典型带一般帮教 “后 进生”，让一个 “特优生”帮助一个“后进 生”，经过一个学期的坚持，班上有好 几个“后进生 ”，已经是中等生了，在班 里我非常重视“ 特优生” 的能力，放手让 他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自 己的最大能力做到最好，他们相当于教 师的左右手，在学习上，纪律上他们都 起到模范带头的作用，很有威信，我利 用他们这样优异的成绩、健康的思想和 良好的纪律去帮带“ 后进生 ”，并取得了 一定的成效。 二、教学观念的积极转化,家长的 热心配合： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 在工作过程中,教师的观念能积极 转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对 潜能生耐心不足,” 恨铁不成钢 ”,急功近 利的心态转变为能正确看待每一个学生, 以培养学生素质的提高为自己工作的重 点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确 立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺 点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展 的眼光看自己,分析别人.积极对待学生 的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性 评价,家长能热心配合,使得每一位学生 能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情 绪抑制在一个最低点 1 上。 三、实行” 低、小、多、快 ”的教 法改革： 充分发挥学生相互教育,自我教育 的作用。摸清学生相关准备知识,基础, 能力和心理准备的实际,把起点放在学生 努力一下就可以达到的水平上,使新旧知 识产生联结,形成网络。根据学生实际, 确定能达到的实际进度,把教学的步子放 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 小,把教学内容按由易到难,由简到繁的 原则分解成合理的层次,分层推进。在实 际教学中,力争做到精讲精练。快速反馈,及 时发现学生存在的问题,及时矫正及调节 教学进度,从而有效地提高课堂教学的效 益,避免课后大面积补课。 四、优先课堂提问法： 课堂提问是老师了解学生学习情 况，激发学生探求新知欲望的重要手段。 在实际教学中，教学过程中优先提问学 困生是对他们的相信和肯定。由于他们 的基础和能力都比较差，所以教师设计 问题时要讲究层次性，让学困生也能跟 着老师的提问而积极思维，做到学困生 经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。 充分给予学困生自我表现的机会，让他 们在每年在每节课上都能体会到成功与 收获的喜悦。这样因势利导，循序渐进， 逐步达到大面积提高教学质量的目的 五、实行分层教学： 在班级里建立学生的学习档案,依 此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 组,确立学习目标。在班级里努力营造一 个良好的学习氛围,改变学生依靠老师讲 而后学的习惯,把问题交给学生去独立解 决,老师起指导作用。其次,依据学生的 能力,对各层次的学生分别有不同的完成 目标,由易而难,逐层推进。 六、及时表扬法 : 学困生虽然缺点多，但他们同样 希望受到别人的尊重和表扬，如果这种 期待总得不到满足，他们酒会自暴自弃， 破罐子破摔。所以我们教师应该在他们 取得进步或是成功时，及时肯定，忠心 祝贺。学困生和其他学生 做了同样的好事，取得了同样的 进步，教师应优先表扬学困生，借此机 会增加其自尊心，确立其自信心，强化 其正确行，并且将这方面的优势或进步 迁移到其他方面。对学困生的要求要一 步一步提出。开始要求要低，让他们没 前进一步都得到及时表扬，产生成功的 情绪体验，从而使他们更加信心十足地 实现老师提出的更高要求，这样利用及 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 时表扬，唤起他们的自信心和求知欲。 逐步形成变后进为先进的内驱力。取得 良好的效果。 七、具体措施： 1、实行教师辅导，学生帮辅的 双重辅导模式。 2、以平时的作业为基础，加强 学习方法的辅导。 3、发挥优生的优势,指名让他带 一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样 学,激起他们的学习兴趣。并帮助学困生 分析不足，提出要求。 4、结合考试，搞好培辅工作的 查漏补缺。 5、让优生讲述自己的学习方法， 进行经验交流。优生鼓励他们多做创新 的事情,多钻研难题 6、充分发挥优生的表率作用来 影响后进生，改变后进生，在学生中形 成“赶、帮、超 ”的浓厚学习氛围。 7、学困生进行多鼓励、少批评、 多谈心，进行心理沟通，提高他们的自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 我判断与控制能力。对于学困生主要引 导他们多学习,多重复,在熟练的基础上 不断提高自己的分析推理能力,尤其是学 习态度的转变和学习积极性的提高方面 要花大力气。 8、激励机制，多给点差生表现 的机会，让他们树立起学习的信心和勇 气，克服自卑的心理。必要时与家长联 系，共同来解决后进生各方面存在的问 题。 一年级语文第一学期学困生转化 工作总结 张素芝 转化学困生是每个老师义不容辞 的职责。每个班在不同程度上都有学困 生，可如何对待他们呢？首先做到不厌 弃他们，然后根据后进生的特点和形成 原因做好转化工作。在我班后进生身上 表现出来是由于自控能力差、基础差、 年龄差距大造成的。只有分析学困生形 成的原因，才能帮助他们克服缺点和毛 病。这是我们科任老师份内的责任，因 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 此，我是这样对待学困生的： 一、关心热爱学困生 由于学困生存在不少的缺点和错 误，因此经常受到老师们的批评，家长 的指责，同学们的白眼。他们往往在同 学中抬不起头。他们更需要的是老师的 关心，家庭、集体的温暖。实践证明， 要转化学困生，只有使学困生动情。我 们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的 创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上 的污垢，只有消除了后进生对老师、家 长、同学的对立情绪，才能开展转化工 作。日常生活中，我从各方面去关心他 们：在学习上热情地给予指导，遇到困 难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及 时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使 他们时时感到老师的爱护与关心，使逐 步改正错误