教师招聘真题：2014十堰教师招聘考试小学语文真题

语文专业知识 一、语文基础知识（每小题 3 分，共 15 分） 1、下列词语中加点的字，读音正确的一组是（ ） 。 A.碑帖（ti） 脊梁（j） 自惭形秽（chn） 称心如意（chn） B.泥淖（no） 坍缩（dn） 迄今为止（q） 蜚短流长（fi） C.誊写（tng） 癖好（p） 畏葸不前（x） 弄巧成拙（zhu） D.害臊（so） 惩罚（chng） 寡廉鲜耻（xin） 不敢违拗（o） 2、下列词语中，没有错误的一组是（ ） 。 A.端详 干燥 淋漓尽致 望文生意 B.蕴藏 杜撰 臭名昭著 矫揉造作 C.嘻戏 辐射 谈笑风声 感恩戴德 D.怪嗔 告磬 鬼鬼崇崇 言简意赅 3、下列句子中，没有语病的是（ ） 。 A.肖复兴认为，如今少数网络作品的走红，依然掩盖不了整体网络文学创作水 准和思想含量不高，因此，我们要辩证地看待网络作品的火热现象。 B.刚开始，他们靠着家乡出发带来的食品和矿泉水、方便面、袋装牛奶等填肚 子，后来因水土不服，许多队员出现拉肚子，感冒等发烧症状。 C.在湖南卫视举办的成人礼节目现场上，面对国旗，无论是庄严宣誓、戴上象 征责任、奉献的成人帽，还是家长寄语，穿过“成人门” ，都让在场的黄高学子 激动不已这是我们在成人时刻收到的最好礼物。 D.在经济危机的背景下，美国财长的表态很难不被外界当做窥探奥巴马政府政 策的窗口，尤其是在对华政策上，奥巴马除与中国领导人通电话外，并没有太 多信息透漏给外界。 4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 。 珍珠滩的美，是静与动的结合而产生的美。 ， ， ， ， ， 。 便在这宽大的钙化滩上舒展靓丽的胴体 激荡成朵朵水花，滚动成颗颗珍珠 把九寨沟的美幻化成另一种表达倾诉给人们 忽聚忽散，忽疾忽缓 一湖丽水，经过丛林的精湛修饰 簇拥着，飘然而来，拂袖而去 A. B. C. D. 5、下面有关文学常识的表达，错误的一项是（ ） 。 A 边城是沈从文的代表作品。小说以牧歌式的情调描绘出田园诗般的边城 世界。故事围绕翠翠与天保、傩送的爱情展开，最终失意的傩送在闯滩中身亡， 天保也远走他乡，翠翠独自在渡口等待。 B “机关算尽太聪明，反算了卿卿性命” ，这是红楼梦中评价王熙凤的句子。 她“毒设相思局” ，害死了贾瑞；“弄权铁槛寺” ，逼得张家的女儿和某守备之 子双双自尽。 C “民为贵，社稷次之，君为轻”意思是说，人民在第一位，国家其次，君在 最后。孟子认为为政者要保障人民的权利，若君主无道，人民有权推翻政权。 D哈姆莱特是文艺复兴时期人文主义者的典型形象，他组织戏班子演了一出 捕鼠机 ，通过这场奇特的“戏中戏” ，最终证实了克劳狄斯杀兄娶嫂、篡位 夺权的罪行。 二、现代文阅读（每题 4 分，共 16 分） 阅读下面的文字，完成 1114 题。 菠萝蜜 林清玄 （1）开车载朋友路经天母东路，突然看见路边货车挂了一块大木板，上面 写着：“菠萝蜜，很好吃。 ” （2）为让朋友一尝菠萝蜜的滋味，我把车停在货车旁。 （3）卖菠萝蜜的是一个年轻娇小的小姐，显得那些菠萝蜜更为巨大。她有 点艰难地把菠萝蜜放在秤上，说：“三千六百元。 ” （4）我听了，倒退三步，因为我原来预期一个菠萝蜜顶多五六百元。 （5）小姐看我面有惧色，说：“我还有剥好的，一盒三百五，三盒一千元。 ” （6）我买了一盒剥好的菠萝蜜，可惜只有十几粒，实在太贵了，不过，朋 友总算也吃过菠萝蜜了。 （7）我对朋友说，菠萝蜜会变成这么贵的水果真是始料未及。从前我们老 家山上就种着一棵菠萝蜜树，树形并不高大，只有一丈左右，但每年到夏天盛 产，总会结出二三十颗果实，每颗都有二十几斤重。当时在乡下，菠萝蜜没有 人要买，因此收成时顶烦恼的，总要捧去送给亲戚，有时亲戚嫌麻烦，甚至不 肯要。万万没有想到，菠萝蜜现在竟是台北最昂贵的水果。我和朋友坐在车里， 细细品尝那用小盒盛装的菠萝蜜，真有一点世事难料之感。 （8）朋友说：“菠萝蜜会这么贵，可能是近年佛教盛行的缘故， 菠萝 蜜是多么好的名字，好像吃了就会开悟呢！” （9） “菠萝蜜”确实是好名字，它原产于印度，李时珍在本草纲目中 说：“菠萝蜜，梵语也，因此果味甘，故借名之。 ”菠萝蜜在佛教的原意是“到 彼岸” ，拿来称呼一种水果，使人在吃的时候也容易沉入新的境界，想到那遥远 的彼岸是不是金黄色，而且充满着蜜与醍醐一样的芳香呢？ （10）在我童年的时候，每年菠萝蜜成熟就已经立秋了，热带的雨季来临， 每日午后，大雷雨像赴约似的，奔跑飘洒在南方的山林。我常靠着窗口，看那 雨中的菠萝蜜树，看着果实一天天长大，心里就会为土地与天空的力量感动。 然后我会想，有一天我一定会穿过菠萝蜜的圆叶，翻过背后的山，到一个繁华 的地方去。 （11）那繁华，是我的彼岸。 （12）但是，此刻我生活在当时向往的繁华城市，立秋大雨中的小屋，靠 在窗口的孩子却成了我现在的彼岸了。 （13）在智慧体验最深的地方，哪里才是此岸？哪里才是彼岸？在此岸与 彼岸之间，船的航行是不是也有好的风景？在此岸与彼岸之间，是不是也有休 憩之所呢？ （14）中年以前，我们的整个生命都是为了奔赴自定的“彼岸”而努力， 爱情、名利、权位、成功都是岸上的风景；到了中年，所有的美景都化成虚妄 的烟尘，俗世的波折成为一场无奈，我们开始为另一个“彼岸”奔忙，解脱、 永生、自在、净土，直到我们观见了心中的消息，才恍然一悟，彼岸根本就是 永无尽期，菠萝蜜多永在终极之乡。 （15）何处有真实的“彼岸”呢？在“此岸”中是否有彼岸的消息呢？ （16）菠萝蜜到底是最后的解脱，或者只是一个水果？能好好吃一个水果， 是不是也能回味到净土的芬芳？童年时被迫把菠萝蜜当饭吃，是好的，因为 “菠萝蜜多” ；现在菠萝蜜如此昂贵，把菠萝蜜当珍珠来吃，也是好的，因为 “菠萝蜜甜” 。 （17）菠萝蜜本无贵贱、是非、高下，一向就是那个样子的。我们的心也 是如此，童年向往繁华的心与中年渴望隐遁的心是同一颗心；少年彷徨时四散 奔驰的心与中年静定时反观自在的心是同一颗心。心的本色是相同的，只是在 时光中浮动而已。菠萝蜜的本色也是相同的，但有时暗香浮动，有时照见五蕴 皆空。 （18）吃完菠萝蜜，我开车绕过天母东路，开往阳明山的小路，沿路相思 树与松林迎风招展，像极了我们童年的山林，脑海中突然浮现这样的句子： 五月松风，人间无价。 满目青山，菠萝蜜多。 （19）菠萝蜜的香气于是随着松风，环绕了整个山林。 （选自拈花菩提 ，有删改） 6.文中说“菠萝蜜在佛教的原意是到彼岸 ”，请简要概括文中“彼岸”的具 体内容。 （4 分） 7.文章第(10)段（“在我童年的时候到一个繁华的地方去” ） ，从全文结构 上看有什么作用？请具体说明。 （4 分） 8.请联系上下文，简要谈谈你对文中画线句子“彼岸根本就是永无尽期，菠萝 蜜多永在终极之乡”深刻意蕴的理解。 （4 分） 9.有评论者认为林清玄的作品“在清净欢喜的语言中有着哲理性的禅理思想” ， 请联系全文，探究本文在哪些方面体现了这一风格。 （4 分） 三、文言文阅读（每题 3 分，共 9 分） 余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、中秋之时， 蚤食后出门，而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理钓丝，持篮而往。至乎塘岸， 择水草空处投食其中，饵钓而下之，蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼 焉。无何，浮子寂然，则徐牵引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游 目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动，动而掣之则无有。余曰：“是小 鱼之窃食者也，鱼将至矣。 ”又逾时动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰： “鱼至矣，大者可得矣！”起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼， 无有大者。日方午，腹饥思食甚，余忍而不归以钓。见村人之田者，皆毕食以 出，乃收竿持鱼以归。归而妻子劳问有鱼乎？余示以篮而一相笑也。乃饭后仍 出，更诣别塘求钓处，逮暮乃归，其得鱼与午前比。或一日得鱼稍大者某所， 必数数往焉，卒未尝多得，且或无一得者。余疑钓之不善，问之常钓家，率如 是。嘻！此可以观矣。吾尝试求科第官禄于时矣，与吾之此钓有以异乎哉？其 始之就试有司也，是望而往，蹲而视焉者也，其数试而不遇也，是久未得鱼者 也；其幸而获于学官、乡举也，是得鱼之小者也；若其进于礼部，吏于天官 ，是得鱼之大，吾方数数钓而又未能有之者也。然而大之上有大焉，得之后 有得焉，劳神侥幸之门，忍苦风尘之路，终身无满意时，老死而不知休止，求 如此之日暮归来而博妻孥之一笑，岂可得耶？夫钓，适事也，隐者之所游也， 其趣或类于求得。终焉少系于人之心者，不足可欲故也。吾将唯鱼之求，而无 他钓焉，其可哉！ （清吴敏树说钓 ） 注：天官：吏部列六部之首，后世因以“天官”为吏部的通称。吏部掌 全国官吏之任免、考课、升降、调动等事。 10对下列句子中加点字的解释，正确的一项是（ ） 。 A.饵钓而下之 饵：鱼饵 B.思其动而掣之 掣：牵引、拉 C.注意以取之 注意：集中精力 D.率如前之鱼 率：大都 11.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 乃饭后仍出，更诣别塘求钓处，逮暮乃归，其得鱼与午前比。 _ 12.上面的文字中，哪些行为表现了作者的“喜钓” ，请简要概括。 _ 四、古诗鉴赏（每题 4 分，共 8 分） 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。 13.这首诗是如何围绕“寻”字展开思路的？请结合有关诗句简要分析。 _ 14.诗人并没有寻到常山道人，但结尾为什么说“相对亦忘言。 ”请结合你对 “禅意”的理解进行分析。 _ 五、名句填空题（每空 1 分，共 6 分） 15.不写下列名句的空缺部分。 （1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， 。 （孟子告子上 ） （2）落霞与孤鹜齐飞， 。渔舟唱晚， ； 雁阵惊寒， 。 （王勃滕王阁序 ） （3）东篱把酒黄昏后， 。 ，帘卷西风， 人比黄花瘦。 （李清照醉花阴 ） 六、语言综合运用（每题 3 分，共 6 分） 16. 假如你是班长，受班主任委托召集学生代表座谈，收集对班级管理的意见 和建议。以下是部分学生的发言： A谁跟谁一个宿舍他说了算！他又不了解我们彼此的关系和生活习惯， “乱点 鸳鸯谱”害苦了我们，我建议分宿舍自由组合。 B自由组合也不一定好啊。爱玩爱闹的自由组合到一起，就寝时说笑不停那可 怎么办？ C先自由组合，老师再审核把关比较好。 D我赞成 C 的观点。不仅宿舍可以这样分，座位也可以这样分。 E老师审核？那还不是老师自己说了算吗？ F不能这么说，学生还是应该听从老师安排的。他的安排自有一定道理。我觉 得老师做决定前多做做当事人思想工作，以理服人就好了。 请你将这部分同学的意见整理一下，口头转达给班主任，要求内容信息全面、 表达委婉得体，不超过 60 字。(3 分) _ 17.根据下面的文字，给“绿客”下一个定义，含标点符合不超过 50 个字。 （3 分） “绿客”更倾向于一种内在的品质追求：热爱生活，崇 尚健康时尚，酷爱 运动，支持公益事业，善待自己的同 时也善待环境。他们平时生活的点滴无不 传递着“绿客” 精神：无论工作多忙，都坚持一周至少两次去羽毛球馆 或游 泳馆；崇尚无公害的有机食品，偏爱天然材质的衣 服，同时理性地选择家居住 房；许多有车的绿客宁愿步 行或坐公交车上下班“下班关手机，点菜要维 C， 周末必出游，随手带垃圾。 ”这个带有夸张意味的顺口 溜，很形象地描述 了绿客的时尚生活。追求品位生活， 但少些附庸风雅和装腔作势；接近自然，