副班主任（德 育辅导员）个人工作总结

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 副班主任（德育辅导员）个人工作 总结 六合励志学校学年副班主任工作总 结 六合励志学校在 20092010 学 年实行了副班主任制度，18 位自从教以 来担任班主任工作年限较少或从未担任 班主任工作的青年教师被聘为副班主任， 从事副班主任工作。此项活动进一步加 强了学校的德育工作，贯彻体现了全员 育人的德育理念，优化了班主任的队伍 结构，形成较为有效的班主任队伍后备 力量培养机制。同时通过优秀班主任的 传帮带和自己的亲身实践，青年教师也 提高了教育教学素质，锻炼了能力，为 日后成为一名合格的班主任打下了基础。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 “MsoNormal” style=“ “MsoNormal” style=“下面就 2009 2010 学年副班主任工作做总结汇报。 “MsoNormal”一、开展的主要活动 “MsoNormal” style=“在陈宗国校长、 郑立新主任和李毓主任的领导下，我们 整个副班主任的团队开展了丰富多采且 富有实效的各种活动。通过副班主任经 验交流会，我们取长补短，增进了解； 通过班主任经验交流会，我们虚心求教， 如饥似渴；通过副班主任学习活动，我 们学习理论，增长见识；通过社会实践 活动，我们读万卷书，行万里路；通过 主题班会听课活动，我们感悟育人，心 潮澎湃；通过副班主任主题班会汇报课， 我们华丽起舞，展示风采虽然活动 次数不多，只有十余次，但每次活动都 在我们脑中留下思索；在我们心中刻下 感悟；在我们手中写下回忆。 “MsoNormal” style=“ “MsoNormal”二、取得的成绩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 “MsoNormal”1、整个副班主任团队 成为一个朝气蓬勃，积极进取，和谐团 结的集体。各位领导和每个副班主任都 在为这个团队的进步出谋划策，献计献 力。我们之所以能举行十余次富有实效 的活动，与各位领导和每位副班主任的 积极参与是密不可分的，我要对在坐各 位大声地说一句：“ 谢谢你们 ”。 “MsoNormal”2、每位副班主任都能 积极地参与所在班级的管理工作。从班 级工作计划的制订到班级工作学期总结； 从班级卫生的检查到黑板报的设计；从 两操的督促到班委会的参与；从科艺节 的安排到拔河比赛的助威；从社会实践 活动的陪伴到家访的奔波，从家长会的 招待到体育活动课的组织，无不闪现着 副班主任的身影，凝聚着副班主任的心 血，闪耀着副班主任的智慧。 “MsoNormal”3、每位副班主任都能 积极地参与后进生的转化。学年之初， 每位副班主任都在所教班级认领了两名 后进生。在整个学年中，副班主任们帮 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 他们分析失败的原因，打开他们封闭的 心灵，鼓励他们积极进取，手把手地教 他们学习，语重心长地批评他们的错误， 陪他们哭，陪他们笑。副班主任们在他 们身上倾注了满腔的希望与爱，最终也 获得了丰硕的回报，据不完全统计，大 部分所认领帮助的后进生，学习态度， 行为习惯，道德品质，学习成绩都有了 明显的进步。 “MsoNormal”4、每位副班主任都精 心设计、组织、展示了一节主题班会课。 一节精彩的主题班会课对学生的教育胜 过长篇大论的说教。副班主任们重视发 挥主题班会课在学生的思想品德教育中 的重要作用，树立全新的主题班会课理 念，深刻领会开展主题班会课的意义， 在此理论基础上精心设计、组织、展示 了一节主题班会课，例如于刚老师的 “90 后，我有我的样 ”引领学生深刻认识 反省自我；徐云老师的“ 经典古诗诵读 ” 带领学生走进诗的海洋，感受国学的魅 力；董璨老师的“ 迎精彩世博 做文明少 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 年”开阔学生眼界，培养具有国际视野 的现代中国人；贾萍萍老师“创新帽子” 寓教于行，在活动中培养学生创新能力， 感悟合作与竞争的真谛每位副班主 任展示的主题班会课各具特色，获得了 领导和教师的好评。 “MsoNormal”5、每位副班主任都在 一边忙实践，一边学理论，用理论指导 实践，用实践检验理论。在此基础上， 不断反思自己的教育教学活动，写出了 具有一定质量的论文。 “MsoNormal”如果说一个班级是一个 大家庭，那班主任就是那个当家人。经 过整个学年的磨练，现在的副班主任们 从过去的要我当家转成了我要当家，而 且还能够当好家，可以说，一批合格的 班主任已经成长起来了。 “MsoNormal” “MsoNormal”三、存在的不足之处 “MsoNormal”1、理论学习略显薄弱。 每位副班主任忙于平日的教育教学工作， 虽意识到了理论学习的重要性，也开始 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 进行相关的理论学习，但程度还远远不 够。遇到具体问题，只能做一步，看一 步，没能学会用理论高屋建瓴地分析问 题，解决问题。 “MsoNormal”2、教育反思不足。这 表现为没有数量众多的获奖或发表的德 育论文。 “MsoNormal”3、由于制度的限制， 副班主任们平日里都担任班主任的助手， 鲜有独当一面的机会，因此这方面的能 力稍稍欠缺。 “MsoNormal” “MsoNormal”四、展望未来 “MsoNormal” style=“一些有经验的 校长认为，学校要靠“ 老教师看家，中 年教师