小学三年级语 文学科总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学三年级语文学科总结(精选多篇) 小学三年级语文学科总结 “你若想自己有价值，你就得给 世界创造价值。 ”一学期的教学工作中， 每当遇到挫折，我总会想起歌德这句话。 xx 年的 9 月，当布置完了教室，开了学， 站在明亮的教室里，看着那忽闪着的 45 双眼睛时，我的心里真的有一种说不出 的感动，这就是未来我将朝夕相对的可 爱的孩子们，我将去培养他们，让他们 个个成为有用的人才。突然间，我更加 坚信，我所站着的工作岗位是崇高的， 我的工作应该是无私的。 和孩子们一起的学习，生活，真 的是很快乐，很难忘的。上课时我把他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 们当成朋友，课堂是我们交流、互补的 平台；下课了，我们在一起畅谈生活的 经历，分享生活的乐趣。我发现，小学 老师真的应该把自己培养成艺术家，因 为他们是真的在和生命交流，完成的是 和灵魂沟通的大事。而我自己，也在努 力朝这个方向发展。很快的，一个学期 将要过去，回首过去的日子，一幕幕都 仿佛是在眼前。反思一学期的教学经历， 也有一些收获和问题，现做总结如下： 在教学方面，我认真学习语文 课程标准 。课程标准是现行教学的总 体思路，它致力于全面提高学生的语文 素养，正确把握了语文教学的特点，倡 导自主、合作、探究的学习方式，努力 建设开放而有活力的语文课程，在反复 研读课程标准的过程中，我有所感 悟，把理论运用到课堂实践上，有很大 的收获。下面主要说说我对新课程的体 会。 1、创设平等、和谐的课堂氛围。 教师在新课程中最大的是角色的变化， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教师将不再只是知识的传授者和管理者， 更是学生发展的促进者和引导者。在新 课程中，学生的学习方式从传统的接受 学习向探究学习转变，而教师的工作就 在于帮助孩子们确定适当的学习目标， 并确定和协调达到目标的最佳途径；知 道学生养成良好的学习习惯，掌握学习 的策略和发展能力；创设丰富的教学情 境，激发学生的学习动机和学习兴趣， 充分调动学生的学习积极性。 在教学活动中，教师与学生是平 等的，不是服从与被服从的关系，教师 应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使 他们生动活泼、主动地学习。只有在民 主、平等、和谐的气氛里，学生的思维 才可能处于积极主动的活跃状态，才能 把紧张的学习过程转变成愉快的学习活 动。因此，课堂上，经常会听到这样的 语言：“老师，我有个问题。 ”“*，我 对你提个意见。 ”“我对他有不同的看法， 我觉得。 ”老师的语言也成了： “* 你先来说说好吗？”“能向大家说说你是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 怎么想的吗？”“你先等一等，让别的同 学先准备一下好吗？” 生动活泼、积极 主动的课堂教学气氛具有很强的感染力， 它易于造成一种具有感染性的催人奋发 向上的教学情境，使学生从中受到感化 和熏陶，从而激发出学习的无限热情和 创造愿望，使他们全力以赴地投入学习， 提高对学习活动的积极性。 2、采用富有生活气息的教学手 法。联系生活，创设富有儿童趣味的语 言和场景，是激发孩子们求知欲望的有 效途径。在识字量大量增加的背景下， 利用生活的场景，来开发孩子的潜在能 力效果可以大大增加。比如在教学每 逢佳节倍思亲一课时，我采用了生活 导入课堂的方法，在复习了生字以后， 用真诚的语言询问：“ 小朋友你到华杰 双语学校多久了？还记得你的妈妈是怎 么送你来的吗？” 孩子们回忆，自由发 表意见。然后加深难度：“当中秋节到 来时你思念你的爸爸妈妈吗？你都想了 他们什么？” 引导孩子们表演，说话。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 最后，引入课文内容：“ 书上也有一位 少年，他远离家乡，在重阳节的那天他 也思念家中的亲人，你去读一读好吗？ ”有了前面的练习，孩子们自然而然地 把自己当成是王维的角色，把自己融入 到文本的内容中去体验、感悟，把自己 的角色定位成学习的主人。 3、结合多元智能更好理解文本。 智力作为一个整体，是认识活动的综合 能力。通常人们的认识活动并非一种而 是几种智力在相互作用。学生的学习也 是各种智力相互影响、相互作用的过程。 因此，不能只用认识智力去衡量学生的 能力，而要切切实实地去培养和开发学 生的多元智力，使教育教学真正地面向 全体学生，培养出全面发展的创新型人 才。而传统的课堂教学大多以教师的语 言传递为主，结合听说读写，这样做容 易发挥教师的主导作用，在短时间里使 学生掌握系统的文化科学基础知识，形 成基本技能技巧，并进行思想品德教育， 促进语言、数学智能的发展，但容易忽 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 略其它几项智能，诸如学生个性素质的 开发、潜能资源的发挥、创新能力的培 养一直受到忽视。这个问题已经受到许 多老师的高度重视，我尝试借鉴了了几 个做法，发现效果还挺好的。 a、语文的课堂上，把肢体运作 学习活动和语文科联系起来，让学生搭 一搭、动一动、演一演、说一说，将使 学生觉得学习语文也是容易的事。在语 文教学中，三年级学生理解课文内容较 困难，一方面我利用生活中的实际事例 进行讲解，化难为易。另一方面大胆的 运用肢体语言，形象而又夸张的进行表 演，从而让学生既觉得活泼，又变得生 动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌 握。学完一篇课文，让学生以课本剧的 形式在课堂上表演，不仅加深了对课文 的理解记忆，从中也加强了肢体运作智 能、交际智能和语言智能。 小学三年级语文学科总结 迤那二小武祥松 一个学期将要过去，回首过去的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一 学期的教学经历，有一些收获，也有一 些问题，现做总结如下：在教学方面， 我认真学习语文课程标准 。课程标 准是现行教学的总体思路，它致力于全 面提高学生的语文素养，正确把握了语 文教学的特点，倡导自主、合作、探究 的学习方式，努力建设开放而有活力 的语文课程，在反复研读课程标准 的过程中，我有所感悟，把理论运用到 课堂实践上，有很大的收获。下面主要 说说我的体会。 一、培养学生学习习惯，激发学 生学习兴趣，提高学生的语文素养。 良好的学习习惯，是教学质量得到提高 的保证。没有好的学习习惯，学生也不 可能安下心来学习。由于三年级是知识 积累和能力培养的关键阶段，也是学生 养成良好习惯的关键所在，因此，我针 对本班学生好动，书写差、协作习惯差 等实际情况和好胜心强的特点，对症下 药，采取多鼓励，常激励的教学手段， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 以此促进学生自觉的学习，主动改正自 己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良 好的学习习惯。 针对本班学生书写习 惯差的缺点，我在班里评选出书写最认 真的几位学生，不仅给他们奖励，而且 把他们的作业经常在班里进行展览，为 其他同学树立良好的学习榜样，并对几 位书写特别差的学生严格要求。这样， 大部分学生的书写都有改观，书写较上 学期进步了不少。 “兴趣是最好的老师 ” 。光有好的学习习惯不行，还要让学生 对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂 教学中，力求做到让学生变得鲜活，让 学 生学得兴致盎然，使学生在语文 学习中享受学习的乐趣，从而发展学生 的语文素养。 在平时的教学中，我十 分注重培养和激发学生的学习兴趣。现 代网络资源，为提高学生的学习兴趣， 搭建了一个好的平台。无论多忙，只要 有机会，有时间，我就会下载一些相应 的语文教学课件，制作一些相关课件， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 把学生带到多媒体教室去上课。丰富的 教学资源，多彩的教学课件，形象直观 的画面，极大的调动了学生参与教学的 积极性，使学生置身于一种轻松和谐的 环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主 动的学习语文，开启了学生学习之门。 有了良好的学习习惯做保证，学生对语 文学习有了兴趣，学生就会主动参与到 学习活动中来，语文素养也就在不知不 觉中得到提高 二、 重视朗读品评感悟，让课 堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都 是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙， 语言运用的精妙，思想表达的深邃，见 解阐述的独到，都是引导学生感悟的重 要内容。而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一 一感悟。为了使这些精彩给学生留下整 体印象，我们可以在阅读中抓重点，引 导学生对语言文字反复诵读，以悟出语 言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 涵。同时，让学生在感悟的基础上，引 导学生居高临下地对课文进行品评，在 品评中深化理解，升华认识，填补空白。 三、要提高教学质量，还要做好 课后辅导工作， 小学生爱动、好玩， 缺乏自控能力，常在学习上不能按时完 成作业，有的学生抄袭作业，针对这种 问题，就要抓好学生的思想教育，并使 这一工作惯彻到 对学生的学习指导中去，还要做 好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其 在后进生的转化上，对后进生努力做到 从友善开始，比如，握握他的手，摸摸 他的头等。从赞美着手，所有的人都渴 望得到别人的理解和尊重，所以，和差 生交谈时，对他的处境、想法表示深刻 的理解和尊重，还有在批评学生之前， 先谈谈自己工作的不足。 总之，在本学期的各科教学工作 中，我都力争严格要求自己，无任何有 悖教学大纲和新课改要求的做法，并能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 做到为人师表，语言健康得体，举止文 明礼貌，以身作则，注重身教。在今后 的教学工作中，我仍将一如既往的要求 自己，努力工作，发扬优点，改正缺点， 开拓前进，为学校的建设与发展奉献自 己的力量！ 2014 年 1 月 4 日 小学三年级语文学科总结 光阴似箭，日月如梭。不知不觉 这一学期已接近尾声，身为一名语文教 师，我感触颇多，我越来越感觉到书上 仅有的知识远远满足不了学生那一双双 饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的 求知欲，回首过去的日子，一幕幕都仿 佛是在眼前。反思一学期的教学经历， 也有一些收获和问题，现做总结如下： 1、创设平等、和谐的课堂氛围。 教师在新课程中最大的是角色的变化， 教师将不再只是知识的传授者和管理者， 更是学生发展的促进者和引导者。在新 课程中，学生的学习方式从传统的接受 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 学习向探究学习转变，而教师的工作就 在于帮助孩子们确定适当的学习目标， 并确定和协调达到目标的最佳途径；知 道学生养成良好的学习习惯，掌握学习 的策略和发展能力；创设丰富的教学情 境，激发学生的学习动机和学习兴趣， 充分调动学生的学习积极性。 在教学活动中，教师与学生是平 等的，不是服从与被服从的关系，教师 应尊重每一个学生，多一些鼓励， 促 使他们生动活泼、主动地学习。只有在 民主、平等、和谐的气氛里，学生的思 维才可能处于积极主动的活跃状态，才 能把紧张的学习过程转变成愉快的学习 活动。因此，课堂上，经常会听到这样 的语言：”老师，我有个问题。 ”“*， 我对你提个意见。 ”“我对他有不同的看 法，我觉得。 ”老师的语言也成了： “*你先来说说好吗？ ”“能向大家说说 你是怎么想的吗？”“你先等一等，让别 的同学先准备一下好吗？” 生动活泼、 积极主动的课堂教学气氛具有很强的感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 染力，它易于造成一种具有感染性的催 人奋发向上的教学情境，使学生从中受 到感化和熏陶，从而激发出学习的无限 热情和创造愿望，使他们全力以赴地投 入学习，提高对学习活动的积极性。 2、采用富有生活气息的教学手 法。联系生活，创设富有儿童趣味的语 言和场景，是激发孩子们求知欲望的有 效途径。在识字量大量增加的背景下， 利用生活的场景，来开发孩子的潜在能 力效果可以大大增加。比如在教学每 逢佳节倍思亲一课时，我采用了生活 导入课堂的方法，在复习了生字以后， 用真诚的语言询问：“ 小朋友你到华杰 双语学校多久了？还记得你的妈妈是怎 么送你来的吗？” 孩子们回忆，自由发 表意见。然后加深难度：“当中秋节到 来时你思念你的爸爸妈妈吗？你都想了 他们什么？” 引导孩子们表演，说话。 最后，引入课文内容：“ 书上也有一位 少年，他远离家乡，在重阳节的那天他 也思念家中的亲人，你去读一读好吗？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 ”有了前面的练习，孩子们自然而然地 把自己当成是王维的角色，把自己融入 到文本的内容中去体验、感悟，把自己 的角色定位成学习的主人。 3、结合多元智能更好理解文本。 智力作为一个整体，是认识活动的综合 能力。通常人们的认识活动并非一种而 是几种智力在相互作用。学生的学习也 是各种智力相互影响、相互作用的过程。 因此，不能只用认识智力去衡量学生的 能力，而要切切实实地去培养和开发学 生的多元智力，使教育教学真正地面向 全体学生，培养出全面发展的创新型人 才。而传统的课堂教学大多以教师的语 言传递为主，结合听说读写，这样做容 易发挥教师的主导作用，在短时间里使 学生掌握系统的文化科学基础知识，形 成基本技能技巧，并进行思想品德教育， 促进语言、数学智能的发展，但容易忽 略其它几项智能，诸如学生个性素质的 开发、潜能资源的发挥、创新能力的培 养一直受到忽视。这个问题已经受到许 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 多老师的高度重视，我尝试借鉴了了几 个做法，发现效果还挺好的。 a、语文的课堂上，把肢体运作 学习活动和语文科联系起来，让学生搭 一搭、动一动、演一演、说一说，将使 学生觉得学习语文也是容易的事。在语 文教学中，三年级学生理解课文内容较 困难，一方面我利用生活中的实际事例 进行讲解，化难为易。另一方面大胆的 运用肢体语言，形象而又夸张的进行表 演，从而让学生既觉得活泼，又变得生 动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌 握。学完一篇课文，让学生以课本剧的 形式在课堂上表演，不仅加深了对课文 的理解记忆，从中也加强了肢体运作智 能、交际智能和语言智能。 b、几千年来，知识通过歌唱和 吟诵的方式代代流传说明音乐可以帮助 人们记忆。在课堂教学中，教师一味地 讲解将使学生感到枯燥乏味，而适时地 穿插些音乐，不仅可以创设情境，引起 学生共鸣，而且便于学生学习和记忆。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 c、爱因斯坦认为 “ 提出一个问 题，往往比解决一个问题更重要。问题 的发现和提出，经常意味着一个新领域 的开辟 ” 。在语文教学中，老师不仅 可以提些问题，如：学了这篇课文，你 有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？ 让学生联系自身回答问题，提高内省智 能，同时让学生善于发现问题。在发现 问题、提出问题、解决问题的过程中， 学生的内省智能、交际智能得到了培养。 以上只是我对多元智能的粗浅、 片面的认识，还有待于在以后的教学过 程中不断更新，提高。总之，单一学科 的培养，并不能培养出高质量的人才， 只有学科的综合，在综合的基础上进行 分化，才可能提高效率，完成整个基础 教育阶段的总体目标。 4、新课程 “以人为本” ，阅读教 学“以读为本 ”。 “以人为本”，这是新课程 教育思想的体现。教师应根据不同的教 学内容和教学对象采取灵活多样的教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉 课程标准后，再换个角度想，如果我是 学生我喜欢以什么样的方式来学习新内 容。想出几个方案，在课堂上针对学生 的具体情况来选择不同的教法。把宝贵 的课堂时间还给学生，让他们在自主学 习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己 所需要的知识，在不知不觉中完成教学 目标。 在新课程的体系下，阅读教学更 重要的是强调学生的朗读、感悟，不过 分强调逐字逐句的讲解分析，而是在朗 读、体验的基础上，把文本内容内化成 为自己的东西。比如，在教学每逢佳 节倍思亲一课时，我就觉得不必给三 年级的孩子讲如何思念家乡道理，也不 必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容， 只要在引导孩子们读书的基础上，抓住 “以前是怎么欢度佳节的 ”这个问题，引 导孩子们去读书体会，逐步培养孩子读 出神，读出味的能力，并能把自己的感 情借助文本和自身的感受表达出来，阅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 读教学要把阅读课上成真正意义的“读 书课”，但是要在多读基础上有所提高， 使孩子们真正有所感悟、体会才行。 一个学期的教学工作，很快就结 束了。它使我得到了很多的启示，也让 我真正体会到作为一位教师“润物细无 声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子 们的品质，张扬他们的个性，和他们一 起成长。当初我自己选择了这个职业， 选择了华杰，选择了华杰的孩子们。假 如还有一次机会，我还会选择他们，我 还要在这美丽的岗位上，作为一位朋友 和我可爱的孩子们一起走过风风雨雨， 一起看朝霞，看日落；作为教师，还要 再进一步走进新课程，继续体验充实的 生活，用心倾听花开的声音，享受这美 好的人生！ 小学语文三年级学科教学工作总 结 三星口九年一贯制学校 2014_2014 学年度上学期 郁海侠 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 一个学期的教育教学工作已经结 束了，回顾这一学期以来，在学校领导 的大力支持和直接领导下，在各科任老 师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆 满地完成了教育教学工作任务，我担任 的语文学科也取得了一定的成绩，现将 具体工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学 生语文素养 语文学科是一门充满思想、充满 人文精神、充满智慧的学科。在新课改 的大背景中，学生的自主学习，培养学 生的创新能力，已成为教师关注的热点， 讨论、交流、探究等学习方式已成为课 堂的主流。在课堂教学中，我力求做到 让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 从而发展学生的语文素养。 1、注意新课导入新颖。 “兴趣是 最好的老师” 。在教学中，我十分注重 培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在 导入新课，让学生一上课就能置身于一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不 觉地学语文。我们要根据不同的课型， 设计不同的导入方式。可以用多媒体展 示画面让学生入情景；也可用讲述故事 的方式导入，激发兴趣、设计悬念 引发设计，比起简单的讲述更能激发学 生的灵性，开启学生学习之门。 2、培养积极探究习惯，发展求 异思维能力。在语文教学中，阅读者对 语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的生活经历、知识 积累、认识能力、理解水平有关。为此， 在语文教学中，构建语义的理解、体会， 要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆， 各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引 线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争 辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升 华和灵性的开发。教师应因势利导，让 学生对问题充分思考后，学生根据已有 的经验，知识的积累等发表不同的见解， 对有分歧的问题进行辩论。通过辩论， 让学生进一步认识了自然，懂得了知识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 无穷的，再博学的人也会有所不知，体 会学习是无止境的道理。 二、重视朗读品评感悟，让课堂 教学“活”起来。小学语文课本中的每一 篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描 述的美妙，语言运用的精妙，思想表达 的深邃，见解阐述的独到，都是引导学 生感悟的重要内容。而由于课堂教学时 间的有限，课文中的精彩之处没有可能 引导学生一一感悟。为了使这些精彩给 学生留下整体印象，我们可以在阅读中 抓重点，引导学生对语言文字反复诵读， 以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵， 情感内涵。同时，让学生在感悟的基础 上，引导学生居高临下地对课文进行品 评，在品评中深化理解，升华认识，填 补空白。以课堂学习为核心，能动地向 学生的学校生活、家庭生活、社会生活 等各个生活领域自然延伸和拓展，使课 堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、 有力、有效的结合，取得语文教学的整 体效益。在课程改革实践中，我们已把 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 语文教学的触角伸向了广阔的天地。其 次，重视丰富多彩的语文实践活动。此 外，注意学科间的整合。让学生从不同 角度，采用不同的途径获得知识，培养 能力。 三、培养学生良好的行为习惯 有人说：好的习惯是成功的一半。 也有人说：习惯决定了成败。的确是这 样，有不少学生之所以学习成绩不如人 意，并不是他们智力不如人，很大程度 上是这些孩子的行为习惯 1 差，或者了学习习惯不好造成的。 为了少让这种现象出现，我在教学中努 力培养学生多方面的好习惯。首先是做 人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同 学，关心集体等。其次是生活习惯，自 已的事自己做，在家要适当地做力所能 及的家务，要学会自己整理书包等。再 次是学习习惯，如课前预习、课后复习， 认真听课、认真写作业，经常查工具书， 学会搜集资料，爱看课外书等习惯。通 过行为习惯的培养，学生的精神面貌和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 学习成绩均有一定程度的提高。 四、重视写作能力训练 上专门的写作指导课，授之以渔， 及时批改作文，让学生明确自己的优点 和不足，以利于今后在作文中去改进。 并且多次上作文讲评课，让学生品读鉴 赏同伴的作文，培养了学生鉴赏能力， 并扬长避短，共同进步。 五、扩大语文学习范围 俗话说，生活处处是语文。要提 高学生的语文成绩，光凭课堂教学，光 靠书本上有限的知识是远远不够的，只 有用大语文观才能培养出高素质的学生 来。我在教学中，除了完成教科书上的 任务外，还鼓励学生到生活中去学语文， 如给学生增加背诵古诗、 大学等古 典文学知识，指导学生如何在生活中找 到学语文的素材和写作的材料。 六 、认真做好帮教工作 对双有生的帮教工作，本人一直 在认真地做，特别是对学习成绩不理想、 学习方面有困难的学生，经常利用时间 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 找他们谈心，帮他们找差距，鼓励增强 学习信心，帮助他们补缺补差，交给他 们一定的学习方法，让他们能跟大多数 同学一道进步。 罗阳镇中心小学 20142014 学年度 第一学期三年级语文学科总结 学期即将过去，回顾本学期教学 经历，收获颇丰。本学期在倡导实施 “三案六环节 ”的教学模式的大背景下， 在学校教研活动开展的过程中，我对该 教学模式有了更加清晰的认识。现对本 学期的教学工作总结如下： 1、对三案六环节教学模式的认 识 自学质疑环节要明确学习目标、 设计学习问题、指导知识建构、点拨学 习方法、完成基础练习、预留质疑问题 生成空间；交流展示环节要预设知识建 构和问题解决方案；要明确展示的内容， 指导展示方法等；互动探究环节要预设 生成问题的互动探究方案，要有材料支 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 撑、方法指导、知识建构与能力发展； 精讲点拨环节要准备教学重点的突出方 案和教学难点的突破方案；要精讲、要 到位而不越位；矫正反馈环节要设计反 馈途径、反馈习题；及时进行矫正教学 并再反馈再矫正；迁移应用环节要精选 习题，要设计有部分联系实际的习题， 这是巩固案的重要内容。这几个环节要 根据实际的教学情况进行设计。 2、创设平等、和谐的课堂氛围。 教师在新课程中最大的是角色的变化， 教师将不再只是知识的传授者和管理者， 更是学生发展的促进者和引导者。在新 课程中，学生的学习方式从传统的接受 学习向探究学习转变，而教师的工作就 在于帮助孩子们确定适当的学习目标， 并确定和协调达到目标的最佳途径；知 道学生养成良好的学习习惯，掌握学习 的策略和发展能力；创设丰富的教学情 境，激发学生的学习动机和学习兴趣， 充分调动学生的学习积极性。 在教学活动中，教师与学生是平 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 等的，不是服从与被服从的关系，教师 应尊重每一个学生，多一些鼓励， 促 使他们生动活泼、主动地学习。只有在 民主、平等、和谐的气氛里，学生的思 维才可能处于积极主动的活跃状态，才 能把紧张的学习过程转变成愉快的学习 活动。因此，课堂上，经常会听到这样 的语言：“老师，我有个问题。 ”“*， 我对你提个意见。 ”“我对他有不同的看 法，我觉得?。 ”老师的语言也成了：“你 先来说说好吗？”“能向大家说说你是怎 么想的吗？”“你先等一等，让别的同学 先准备一下好吗？” 生动活泼、积极主 动的课堂教学气氛具有很强的感染力， 它易于造成一种具有感染性的 催人奋发向上的教学情境，使学 生从中受到感化和熏陶，从而激发出学 习的无限热情和创造愿望，使他们全力 以赴地投入学习，提高对学习活动的积 极性。 3、采用富有生活气息的教学手 法。联系生活，创设富有儿童趣味的语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 言和场景，是激发孩子们求知欲望的有 效途径。在识字量大量增加的背景下， 利用生活的场景，来开发孩子的潜在能 力效果可以大大增加。 4、结合多元智能更好理解文本。 智力作为一个整体，是认识活动的综合 能力。通常人们的认识活动并非一种而 是几种智力在相互作用。学生的学习也 是各种智力相互影响、相互作用的过程。 因此，不能只用认识智力去衡量学生的 能力，而要切切实实地去培养和开发学 生的多元智力，使教育教学真正地面向 全体学生，培养出全面发展的创新型人 才。而传统的课堂教学大多以教师的语 言传递为主，结合听说读写，这样做容 易发挥教师的主导作用，在短时间里使 学生掌握系统的文化科学基础知识，形 成基本技能技巧，并进行思想品德教育， 促进语言、数学智能的发展，但容易忽 略其它几项智能，诸如学生个性素质的 开发、潜能资源的发挥、创新能力的培 养一直受到忽视。这个问题已经受到许 -精