小学六年级上 册数学教学计划（浙教版）(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学六年级上册数学教学计划（浙 教版）( 精选多篇) 第一单元教学目标 1、 使学生理解百分数的意义， 认识成数、折扣的含义，会正确读、写 百分数。 2、 能比较熟练地进行百分数和 分数、小数的互化。 3、 使学生在理解百分数意义的 基础上，能正确解答“ 求一个数是另一 个数的百分之几” 的应用题。 本单元的重点是百分数的意义和 “求一个数是另一个数的百分之几” 的应 用题。 本单元的难点是“ 求一个数比另 一个数多百分之几” 的应用题，关键是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 理解百分数的意义，把哪一个量看做单 位“1”，用“一个数” 比“ 另一个数”多几的 数除以“另一个数 ”。 第二单元教学目标 1、 理解分数乘法的意义，掌握 分数乘法的计算法则，并能比较熟练地 计算分数乘法。 2、 掌握分数乘法应用题的解答 方法，能正确解答分数乘法应用题。 3、 会把乘法运算定律推广到分 数，并能进行分数的简便运算。 4、 初步认识倒数的意义，会正 确写出一个数的倒数。 本单元的内容包括：分数乘以整 数，一个数乘以分数，带分数乘法，分 数乘法应用题。 分数乘以整数的意义与整数乘法 的意义相同。一个数乘以分数的意义， 是求这个数的几分之几是多少。这是乘 法意义的扩展。 学习分数乘法应用题的关键是理 解一个数乘以分数的意义，理解“求一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 个数的几分之几是多少” 用乘法计算。 第三单元教学目标 1、 使学生理解分数除法的意义， 掌握分数除法的计算法则，并能比较熟 练地进行计算。 2、 使学生能比较熟练地进行分 数乘除混合运算。 3、 使学生能正确地解答分数除 法的应用题。 本单元内容包括：分数除法的意 义，分数除以整数，一个数除以分数， 带分数除法，分数除法应用题。一个数 除以分数是本单元的教学重点，分数除 法应用题，特别是“ 已知一个数的几分 之几是多少，求这个数的应用 题，是本单元的另一个重点，关键是理 解分数除法的意义和“ 求一个数的几分 之几是多少” 的数量关系 第四单元教学目标 1、 使学生能正确地进行分数、 小数四则混合运算，进一步提高学生的 计算能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 2、 使学生理解、掌握两步计算 分数应用题的数量关系，能正确地用算 术方法或用方程解答这样的应用题。 分数四则混合运算是本单元教学 的难点之一， 第五单元教学目标 1、 使学生认识圆，学会用工具 画圆，掌握圆的特征，认识圆是轴对称 图形。 2、 使学生理解直径与半径的关 系，理解圆周率的意义，掌握圆周率的 近似值。 3、 使学生理解、掌握求圆的周 长与面积的公式，并能正确地计算。 4、 使学生直观地认识弧、圆心 角和扇形的特征。 5、 使学生学会求简单组合图形 的面积。 6、 通过本单元的教学，发展学 生的空间观念，培养思维的灵活性。 小学数学辅导网 http:/ 上掌握笔算的计算方法,万以内的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 减法?一个数乘一位数和除数是一位数 的除法都是按计算方法要点进行编排的?例 如一个数乘一位数,先学习第二个因数去 乘第一个因数各数位上的数都不进位的, 着重解决乘的顺序和积的对位问题;然后 学习积需要进位的乘法,着重解决进位问 题;最后学习第一个因数中间?末尾有 0 的乘法,着重解决 0 和任何数相乘都得 0 的问题?又如除数是一位数的除法,教材 在编写时注意由浅人深,由易到难,先学 习一位数除两位数,再学习一位数除三? 四位数,最后学习商的中间或末尾有 0 的 除法?编写时 ,每次都是先教学被除数的 首位够商 1 的,再教学被除数的首位不够 商 1 的?这样编排 ,有利于学生理解并掌 握计算方法,突出重点,解决难点,提高学 生的计算能力? 3?两步计算应用题按基本数量关 系相同,解题思路相近的原则分组进行教 学?在万以内的减法这一单元中,教学数 量关系比较简单的加减两步计算应用题?通 过教学,使学生掌握两步计算应用题的结 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 构,并学习用综合法分析数量关系的方法,为 进一步学习两步计算应用题做好准备? 4?在后面学习的两步计算应用题 中,按基本数量关系相同,解题思路相近 的原则分组编排? 先编排数量关系比较 容易理解的以“ 求剩余 为基本数量关 系的应用题,再编排以“ 相差关系 ”为基本 数量关系的应用题,最后编排数量关系比 较间接一些的,只有两个已知条件的以 “求和”为基本数量关系的两步应用题 ? 这样编排,既有助于学生理解应用题的基 本数量关系,举一反三,又便于对照比较, 搞清应用题之间的联系和区别,避免解题 时的生搬硬套? 5?应用题的教学重视引导学生分 析数量关系,掌握解题思路?本册应用题 注意联系学生的生活实际,应用题中所陈 述的事实贴近学生生活,便于学生理解? 编拥嘲题,通过线段图揭示数量关系并提 示解题思路,引导学生根据题目的具体情 况采用分析法或综古怯进行分析?在练 习中编排一定数量的题组对比练习,使学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 笙进一步理解应用题的结构和基本的数 量关系,掌握解题思路? 6?通过操作 ?观察等方法 ,注意培 养学生的思维能力? 学生是教学活动的 主体,本册教材的编排注意遵循学生的认 知规律,重视学生获取知识的思维过程? 例如教学除法的验算方法时,教材通过计 算准备题中的四组题目,引导学生观察每 组上下两题之间的联系,启发学生自己概 括出“商乘除数等于被除数” 的验算方法, 有意识地培养学生的思维能力? 7?因材施教 ,区别对待 ?本册教材 安排了一定数量的练习,使绝大多数学生 经过努力都能达到基本要求?对一些学 有余力的学生,教材还安排了一些综合性 较强的带“苦 ”号题目和思考题 ,通过练习,激 发他们的学习兴趣,提高学习能力? 8?教材的编写 ,既考虑教法 ,又体 现学法?例如 ,本册教材及教学参考书均 按课时编写,练习分层次编排,既为教师 提供“教什么 ”和“怎样教”的思路,又不排 斥教师重组教材? 自由发挥的主动性 ?同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 时也注意引导学生从现有的知识出发,通 过实物?图形的演示 ,学具的操作 ,启发学 生思考,使学生知道怎样学,从而掌握学 习的方法? 二?教学目标 1?掌握减法的笔算方法,能比较熟 练地计算万以内的减法? 比较熟练地口 算两位数减两位数? 学会减法的验算方 法,初步具有验算的习惯? 2?掌握两步计算式题的运算顺序, 能正确地计算带小括号的两步计算式题?学 会分析应用题的数量关系,能分步列式或 列综合算式解答两步计算应用题? 3?掌握一个数乘一位数乘法的计 算方法,能比较熟练地进行笔算?能比较 熟 练地口算两位数乘一位数? 4?掌握除数是一位数除法的计算 方法,能比较熟练地进行笔算,学会用乘 法验算除法? 能比较熟练地口算一位数 除两位数? 5?认识钟面 ?认识时间单位时 ?分? -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 秒,知道相邻两个时间单位之间的进率, 学会简单的计算? 初步建立时间单位的 观念,养成爱惜时间的好习惯? 6?通过实际操作 ,认识角和直角 , 知道角的各部分名称? 学会用三角尺判 断个角是不是直角,会画直角? 三?教学措施 1?重视基本口算和笔算的训练,培 养和逐步提高学生的计算能力?本册教 材编排的计算内容较多,万以内的减法? 一个数乘一位数的乘法? 除数是一位数 的除法都是学生继续学习多位数四则计 算的基础?要保证学生切实学好,教学时 要注意以下几点; ?讲清算理 ,揭示规律 ?学生能否正 确?熟练地计算 ,很大程度上与理解和掌 握数的概念? 运算的意义和计算方法等 有着密切关系? 对于一些计算方法 ,教学 时,要通过直观演示? 学具操作象 生理 解算理,掌握方法,并能应用方法进行计 算?例如,教学两位数乘一位数口算时,教 师可以借助小棒演示,使学生知道 14 是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 由 1 个十和 4 个一组成的,先用第二个因 数 2 乘第一个因数十位上的 1,得 2 个十; 再用第二个因数 2 乘第一个因数个位上 的 4,得 8 个一;然后把两部分乘积加起来?揭 示虚线方框中的口算思考方法,让学生在 以后口算时有规律可循? 又如 ,教学除数 是一位数的除法时,教材先学习被除数首 位够商 1 的,再学习被除数首位不够商 l 的?通过教学 ,使学生掌握除数是一位数 除法的计算方法:先用除数试除被除数的 前一位,如果不够商 1,就看被除数的前两 位;除到哪一位商就写在那一位上?为今 后学习除数是两? 三位数的除法打好基 础? ?加强基本训练 ,打好计算基础 ?加 强基本口算训练,是提高学生计算能力的 基础?口算两位数减两位数? 两位数乘一 位数?一位数除两位数是学习万以内减 法?一个数乘一位数 ?除数是一位数除法 的基础?口算的熟练程度 ,直接影响到笔 算,所以必须保证学生切实学好?而 20 以 内的加减法和表内乘除法是学生必须具 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 有的基本功,应在平时课堂中带着练习? 练习是培养计算能力的重要手段,为此, 在练习时力求做到目的明确,重点突出, 有梯度,形式多样,练习面广,持之以恒,这 样,学生的计算能力就会逐步提高? ?培养良好的计算习惯? 万似内的 减法?一个数乘一位数 ?除数是一位数的 除法和两步计算式题,由于计算数目较大,运 算步骤较繁,计算时学生容易出错,所以 要注意培养学生认真仔细计算?书写工 整?格式规范 ?自觉检验等良好的计算习 惯,确保计算正确? 2?重视分析应用题的数量关系,培 养学生解答应用题的能力?在整数应用 题教学中,一步是基础,两步是关键,也是 难点?学生解答两步计算应用题的难点 在于不会有效地分析应用题的数量关系, 找出中间问题,提出解答方法?针对这种 情况,在教学中应把着眼点放在培养学生 分析数量关系的能力上? ?加强基础训练 ?两步计算应用题 是在一步计算应用题的基础上发展得到 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 的:因此要重视一步计算应用题的练习? 在练习中必须重视应用题结构的训练,如 根据条件补充问题,这种由条件到问题的 训练,是用综合法解答应用题的基础;或 根据问题补充条件,这种由问题想条件的 训练,是用分析法解答应用题的基础?经 常训练,对于提高学生分析数量关系的能 力是大有裨益的? ?教给学生解题思路? 分析应用题 中已知数量与未知数量之间的关系,是解 答应用题的核心? 综合法与分析法是解 答应用题常用的两种思考方法,也是本册 教材主要学习的方法? 教学时 ,对例题的 讲解,不要就题论题,要教给学生解题思 路,学会找中间问题? 如教学例 1 时,“ 食 堂原来有 50 袋粮食,吃了 4 天,每天吃 8 袋,还剩多少袋?”根据题意采用从条件到 问题的分析方法,借助线段图,边分析边 揭示中间问题? 如根据“ 吃了 4 天,每天吃 8 袋”可以求出什么 ?又根据 “食堂原来有 50 袋粮食,吃了 32 袋” 可以求出什么 ?让 学生叙述解题思路,发展学生的思维能力?根 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 据不同的题目,也可以采用分析法进行分 析,按照“要求 ?应该知道?”的程式进行 推导?分析,使学生明确 “这道题要先求什 么,再求什么”, 然后列式计算 ?在学生掌 握基本解题思路后,通过小组之间的合作?交 流,启发学生从不同角度分析应用题?在 分析?解答的过程中 ,使学生不断积累经 验,逐步学会独立地列式解答? ?设计多种形式的练习? 两步计算 应用题教学不要死扣类型,应通过多种形 式练习,如补充应用题问题或条件;提中 间问题;把一步计算应用题改编成两步计 算应用题,把两步计算应用题改编成一步 计算应用题;根据实物?线段图? 算式自编 应用题等,达到巩固的目的?教学时,教师 要从整体上把握两步计算应用题的结构, 从学生的认知特点和生活实际出发,研究 改进教学方法,要重视培养学生分析应用 题的数量关系,提高解决实际问题的能力? 3?结合教学内容 ,重视培养学生的 数学能力?在课堂教学中 ,要根据教材的 知识结构和学生的认知规律,有意识地培 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 养学生的数学能力,如数学概括能力?初 步的逻辑思维能力等? 本册教材中新的 计算方法比较多,教学时,应从实例出发, 通过直观演示? 学具操作, 逐步引导学生 进行抽象和概括? 如教学一个数乘一位 数的乘法,通过计算两位数乘一位数,三? 四位数乘一位数,启发学生自己归纳出一 个数乘一位数的计算方法?又如在教学 商中间或末尾有 0 的一位数除法时,引导 学生比较有的 0 表示不够商 1,补上 0;有 的 0 表示 0 除以任何数都得 0?通过比较,既 加深学生对数学知识的理解,又有利于发 展学生的思维能力? 4?注意教学的开放性,重视培养幸 生的创新意识和创新能力?学生是学习 活动的主体,在数学教学中,教师要根据 学生的年龄特点和认知水平,适当设计一 些开放性问题,给学生提供自主探索的机 会?如两步计算应用题中的“ 购物”活动, 题目中提供了四种书的单价,要求学生求 出不同购书方法所需的书款,这样的学习 活动既巩固了所学的应用题,又有利于培 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 养学生的创新意识和实践能力?教材中 的一些选做题和思考题,趣味性?思考性 都比较强?这些题目不仅可以培养学生 分析问题?灵活应用知识的能力,还能激 发学生学习兴趣,同时也能促进一些学有 余力的学生的智力发展? 这些题目不作 为普遍要求,也不列入考试范围? 5?结合教学内容 ,对学生进行思想 品德教育?在教学中 ,要充分利用 ?挖掘教 材中的思想教育因素,结合学生的年龄特 点和生活实际,以及祖国社会主义建设的 伟大成就,有意识地对学生进行爱祖国? 爱社会主义? 爱科学的教育 ?通过揭示数 学概念之间的内在联系,使学生受到辩证 唯物主义的启蒙教育? 结合教学内容 ,对 学生进行认真仔细计算? 书写整洁 ?独立 思考?自觉检验等良好学习习惯的教育? 五?课时安排 万以内的减法 1.口算减法 3 课时 2.笔算减法 10 课时 3.加减两步计算应用题5 课时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 4.复习 2 课时 两步计算式题和应用题 1.式题 4 课时 2.应用题 9 课时 3.复习 2 课时 一个数乘一位数的乘法 1.口算乘法 4 课时 2.笔算乘法 11 课时 3.复习 2 课时 除数是一位数的除法 1.口算除法 3 课时 2.笔算除法 17 课时 3.复习 2 课时 时?分 ?秒的认识 4 课时 角和直角 2 课时 总复习 5 课时 浙教版七年级上册数学教学工作 计划 一、教学目标； 本期教材知识内容为 “有理数” 、 “有理数的运算 ”、 “实数”、 “代数式” ， “一 元一次方程” ， “图形的初步知识 ”。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 1、知识与技能目标：认识有理 数和代数式，掌握必要的有理数和代数 式的运算技能，会解一元一次方程，能 利用一元一次方程解决简单的实际问题； 掌握基本的识图与作图技能，认识最基 本的图形点和线，进而认识角、相 交线和平行线 、过程与方法目标： 能用有理数、代数式刻划事物间 的相互关系。 初步建立空间观念，发展几何直 觉；能在说理的推证过程中，体会证明 的必要性，发展初步的演绎推理能力。 学会在解决问题的过程中与他人 合作学习，养成独立思考与合作交流的 习惯。 、情感与态度目标： 学生通过学习，体验到数学中的 有理数、代数式和几何图形是有效地描 述现实世界的重要手段，认识到这些数 学知识是解决实际问题和进行交流的重 要工具从而了解数学对促进社会进步和 发展人类理性精神的作用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 二、教材分析； 1、学生初步认识到数学与现实 世界的密切联系，懂得数学的价值，形 成用数学的意识，在小学数学和中学数 学的联系中起到承上启下的作用， 2、有理数的概念及其加减法、 乘除法、和乘方运算，并配合有理数的 运算学习近似数和有效数字的基本知识， 是整个初中数学学习的重要基础，因此 这部分内容是本学期教学内容的一个重 点。 3、 有理数的开方、平方根、立 方根、无理数和实数及其运算，经过扩 展，数的运算法则和运算率都没有发生 变化，所以学生学习上不会有困难。 4、在学习有理数的基础上，引 入字母表示有理数，实现由数到式的飞 跃。并运用类比的思想探索数量关系及 其规律，初步学会表示数量关系的代数 工具并用于解决一些简单问题的方法。 5、一元一次方程的概念、解法 及应用。一元一次方程的概念、解法及 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 其应用是 进一步学习其他方程的必需基础， 许多方程最终都化归为一元一次方程来 解。一元一次方程在人们的日常生活和 生产实践中有着许多直接的应用。 6、以学生的“ 空间与图形 ”知识 为基础，通过大量丰富的立体、平面图 形，直观感知、操作确认、实践活动， 让学生在观察中学会分析、在操作中体 验变换。 三、学生情况分析： 学生在小学已学过的四则混合运 算，相应的较为简单的应用题，对图形、 图形的面积、体积，数据的收集与整理 上有了初步的认识，无论是代数的知识， 图形的知识都有待于进一步系统化、理 论化，学生正处于形象思维向逻辑抽象 思维的转变期，在学习习惯上，部分小 学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯 要得到巩固，如独立思考，认真进行总 结，及时改正作业等，都应得到强化。 对于小学升入初中，学生有一个适应的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使 学生适应初中的学习生活。 四、提高教学质量的措施： 1、做好教材钻研工作。认真研 读新课程标准，钻研新教材，根据新课 程标准，扩充教材内容，认真上课，批 改作业，认真辅导，认真制作测试试卷， 也让学生学会认真； 2、兴趣是最好的老师，激发学 生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史， 介绍相应的数学趣题，给出相应的数学 思考题； 3、开展丰富多彩的课外活动， 课外调查，数学建模，野外测量，七巧 板游戏，课件演示。使学生乐在其中， 乐此不疲； 4、挖掘数学特长生，发展这部 分学生的特长，使其冒尖； 5、开展分层教学实验，使不同 的学生学到不同的知识，使人人能学到 有用的知识，使不同的人得到不同的发 展。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 小学数学六年级上册教学计划 彭风） 一、本学期本课程教学目标要求 和任务 知识与技能： 1. 理解分数乘、除法的意义，掌 握分数乘、除法的计算方法，比较熟练 地计算简单的分数乘、除法，会进行简 单的分数四则混合运算。 2. 理解倒数 的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比 值和化简比，会解决有关比的简单实际 问题。 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆； 探索并掌握圆的周长和面积公式，能够 正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步 认识轴对称图形；能运用平移、轴对称 和旋转设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置， 初步体会坐标的思想。 7. 认识扇形统 计图，能根据需要选择合适的统计图表 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 示数据。 二、学生基本情况分析和提高教 学质量的具体措施 学生基本情况分析 1、认知情况 经过前面 5 年的数学学习，大部 分学生已经熟练掌握基本的计算能力， 学会了整数、小数的加减乘除。分数的 加减法。在数与代数、空间和图形、解 决问题、统计、数学广角等领域都已涉 足。但少数学生对于计算还不熟练， 抽象力发展滞后，对于运用数学知识解 决问题尚有困难，缺乏综合分析能力。 2、情感、态度 学生课堂纪律较好，学习习惯较 好，但也存在不平衡性，有些学生因为 学习失败对数学失去信心，所以在教学 中充分发挥学生的积极性、主动性，在 教学中边教新知识，边帮助他们弥补旧 知识。 有部分学生已经提早进入青春期， 在教学中要尊重他们寻求独立的要求， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 帮助他们静下心来学好数学。 本学期提高教学质量的具体措施 1、首先吃透本册教材的内容， 掌握本册教学的重难点，并有个完整的 学期教学设想；其次要一步一个脚印的 上好每一堂课。 2、继续把培养学生良好的学习 习惯作为工作目标。 3、加强学生订正错题的工作。 4、关注后 30%的学生的学习， 并加强个别学生课余时间辅导。 5、用“ 学有所得” 来激发学生的 学习兴趣与内在动机。 三、教材分析与措施 、教材分析 本册教材对于教学内容的编排和 处理，是以整套实验教材的编写思想、 编写原则等为指导，力求使教材的结构 符合教育学、心理学的原理和学生的年 龄特征，继续体现前几册实验教材中的 风格与特点。本册教材仍然具有内容丰 富、关注学生的经验与体验、体现知识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 的形成过程、鼓励算法及解决问题的策 略多样化、改变学生的学习方式，体现 开放性的教学方法等特点。同时，由于 教学内容的不同，本册教材还具有下面 几个明显的特点。 1. 改进分数乘、除法的编排，体 现数学教学改革的新理念，加深学生对 数学知识的理解，培养学生的应用意识。 与整数、小数的计算教学相同，分数的 乘法和除法的教学，同样要体现计算教 学改革的理念。因此，实验教材的编排 与原义务教育教材相比有以下几方面的 改进。 不单独教学分数乘法、分数除法 的意义，而是让学生通过解决实际问题， 结合具体情境和计算过程去理解运算意 义。 通过实际问题引出需要用分数乘、 除法计算的问题，让学生在现实情境中 体会、理解分数乘、除法算法和算理， 将解决问题教学与计算教学有机地结合 在一起。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 借助操作与图示，引导学生探索 并理解分数乘、除法的算法和算理。 不再出现文字叙述式的计算法则， 简化了算理推导过程的叙述及解决问题 思路的提示，通过直观与操作等手段， 在重点关键处加以提示和引导，为学生 探索与交流提供更多的空间。 调整了分数乘、除法应用问题的 编排，注重培养学生用数学解决实际问 题的能力。 2. 改进百分数的编排，注意知识 的迁移和联系实际，加强学生学习能力 和应用意识的培养。 3. 提供丰富的空间与图形的教学 内容，注重动手实践与自主探索，促进 学生空间观念的发展。 小学阶段空间与图形教学的主要 目标是发展学生的空间观念，与前几册 一样，本册教材继续把促进学生空间观 念的发展作为空间与图形内容编排的研 究重点。在教学内容方面安排了“位置” “圆”两个单元。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 4. 加强统计知识的教学，发展学 生的统计观念，逐步形成从数学的角度 思考问题的思维习惯。 5. 有步骤地渗透数学思想方法， 培养学生数学思维能力和解决问题的能 力。 6. 情感、态度、价值观的培养渗 透于数学教学中，用数学的魅力和学习 的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 提供丰富的培养学习数学兴趣爱 好的素材。 注意反映数学与人类生活的密切 联系以及数学的文化价值。 通过自主探索的活动，让学生获 得学习成功的体验，增进学好数学的信 心 1、学习整数、小数有关计算的 基础上，培养学生分数四则运算能力以 及解决有关分数的实际问题的能力。 2、理解百分数的意义、掌握百 分数的计算方法，会解决简单的有关百 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 分数的实际问题。 四、提高质量的具体措施 方向优于方法，规律重于规则。 确定教学目标要避免贴标签式的所谓情 感、态度、价值观。 1、首先吃透本册教材的内容， 掌握本册教学的重难点，并有个完整的 学期教学设想；其次要一步一个脚印的 上好每一堂课。 2、继续把培养学生良好的学习 习惯作为工作目标。 3、加强学生订正错题的工作。 4、关注后 30%的学生的学习， 并加强个别学生课余时间辅导。 5、用“ 学有所得” 来激发学生的 学习兴趣与内在动机。 “善教者善言” 。 人教版数学小学六年级上册教学 计划 一、指导思想 严格遵循党的教育方针，爱岗敬 业，正确传授学生知识，并对学生进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 适当的思想教育，培养其成为新时期现 代化建设的接班人和建设者。认真培养 其数感，提高其计算能力，培养其空间 观念，并能把所学的知识应用到生活实 际中去，解决实际生活中的问题。 二、基本情况分析 本班共有学生人，其中男生人， 女生人。从上一学年的教学情况来看这 个班的大部分的学生学习态度散漫，学 习习惯极需培养，空间观念不够强。上 课时不肯积极思考，主动、创造性的学 习有待加强。特别从上学年的知识质量 验收的情况看，学生的存在明显的两极 分化，后进生的面还是大，针对这些情 况，本学年在重点抓好基础知识教学的 同时，加强后进生的辅导和优等生的指 导工作，全面提高合格率和优秀率。 三、教学目标 1. 理解分数乘、除法的意义，掌 握分数乘、除法的计算方法，比较熟练 地计算简单的分数乘、除法，会进行简 单的分数四则混合运算。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数 的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比 值和化简比，会解决有关比的简单实际 问题。 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆； 探索并掌握圆的周长和面积公式，能够 正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步 认识轴对称图形；能运用平移、轴对称 和旋转设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置， 初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比较熟练 地进行有关百分数的计算，能够解决有 关百分数的简单实际问题。 8. 认识扇形统计图，能根据需要 选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、 提出问题、解决问题的过程，体会数学 在日常生活中的作用，初步形成综合运 用数学知识解决问题的能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 10. 体会解决问题策略的多样性 及运用假设的数学思想方法解决问题的 有效性，感受数学的魅力。