小学数学第四 册教学工作总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学数学第四册教学工作总结(精选 多篇) 2014-2014 学年春季学期数学 第四册教学工作总结 一学期来，我认真备课、上课、 听课、评课，及时批改作业、讲评作业， 做好课后辅导工作，严格要求学生，尊 重学生，发扬教学民主，使学生学有所 得，从而不断提高自己的教学水平和思 想觉悟，并顺利完成教育教学任务。本 学期的各项工作将画上句号。为了能从 本学期的教学工作中总结经验教训，也 为了使自己的教学水平有所提高，在此 特将本学期的数学教学工作做一个全面、 系统的回顾与总结。在课堂教学中，关 注全体学生，注意信息反馈，调动学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的有意注意，使其保持相对稳定性，同 时，激发学生的情感，使他们产生愉悦 的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语 言简洁明了，克服了以前重复的毛病， 课堂提问面向全体学生，注意引发学生 学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置 好家庭作业，作业少而精，减轻学生的 负担。培优扶差是这个学期教学工作的 重头戏，因为一个班级里面总存在几个 尖子生和后进生。对于后进生，我总是 给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问， 多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他 们的点滴进步给予大力的表扬，课后多 找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师 没有把他们” 看扁” ，树立起他们的信心 和激发他们学习数学的兴趣。积极参与 听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。培养多种兴 趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽 知识面，为教学内 - 1 - 容注入新鲜血液。 一、以课堂教学为核心： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1、备课。学期初，钻研了数 学课程标准 、教材、教参，对学期教 学内容做到心中有数。学期中，着重进 行单元备课，掌握每一部分知识在单元 中、在整册书中的地位、作用。思考学 生怎样学，学生将会产生什么疑难，该 怎样解决。在备课本中体现教师的引导， 学生的主动学习过程。充分理解课后习 题的作用，设计好练习。 2、上课。 创设各种情境，激发学生思考。 然后，放手让学生探究，动手、动口、 动眼、动脑。针对教学重、难点，选择 学生的探究结果，学生进行比较、交流、 讨论，从中掌握知识，培养能力。接着， 学生练习不同坡度，不同层次的题目， 巩固知识，形成能力，发展思维。最后， 尽量让学生自己小结学到的知识以及方 法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参 与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。 因此，我的做法是：新授知识基本是当 天复习或第二天复习，以后再逐渐延长 复习时间。这项措施非常适合低年级学 生遗忘快、不会复习的特点。 努力构建知识网络。一般做到一 小节一整理，形成每节知识串；每单元 整理复习形成知识链，一学期对整册书 进行整理复习。学生经历了教材由“薄” 变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知 识网，又学到了方法，容易产生学习迁 移，给学生的创新、实践 3、批改作业。 针对不同的练习错误，教师面批， 指出个性问题，集体订正共性问题。批 改作业时，教师点出错题，不指明错处， 让学生自己查找错误，增强学生的分析 能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励 学生独立作业的习惯，对激发学习的兴 趣取得了较好效果。分析练习产生错误 的原因，改进教学，提高教师教学的针 对性。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中 注意降低难度、放缓坡度，允许他们采 用自己的方法慢速度学习。注重他们的 学习过程。在教学中逐步培养他们的学 习兴趣，提高他们的学习自信心，对学 生的回答采取“ 扬弃” 的态度，从而打破 了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢 于回答问题，乐于思考。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何， 更重要的是了解学生学习的心理，作为 教师改进教学的依据。在测试卷中，增 加了体现学生思维过程的试题。测试的 结果也不再作为评价学生唯一依据，而 是看重学生的知识掌握情况，学习的努 力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐 题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如： 将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。 希望通过这一改变，能让学生从不同角 度掌握、运用知识。 二、积极落实素质教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 坚持正确的教育思想，树立与素 质教育相适应的教学观念，改变”以知 识为本”的传统认识，树立“ 以学生发展 为本”的新观念，紧 紧围绕学生的探索与创新活动展 开，呈现出“ 乐、实、活、新 ”的教学情 境。例如：找规律；动物拼图；我当收 银员等活动，都极大的激发了学生的兴 趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创 造了让学生操作、实验的机会；独立思 考的机会；表达自己想法的机会；自我 表现的机会，使学生能保持良好的心境， 始终以一种轻松、愉快的心情去积极主 动的参与学习。 三、参加教育教研活动： 1、改变教育观念。明确教育是 为学生今后的发展服务的。阅读教育期 刊，思考培养学生创新意识、实践能力 的方法和途径。 2、积极参与学校“异步教学法” 的研究，摸索其特点，为灵活运用教学 方法进行课堂教学做好准备。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 3、 “走出去，请进来” 。通过听课， 自己上公开课，大家交流、讨论：在新 的课程标准下如何在教学中发展学生的 主体性。创造各种适宜的、开放的情境， 逐步培养学生的创新意识、能力和实践 能力，明确方向，促进教学。 四、根据不同的课型，设计使用 不同的教学方法。 1、适度使用学具。 数学思维在小学阶段主要是抽象 的逻辑思维，而小学生的思维特点是以 具体形象性为主。根据小学生心理特点 及认识规律，实物学具对发展学生抽象 思维能力有一定的作用。学具使用的恰 到好处，有利于新知识的过渡、教学， 也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促 进学生的动手能力，提高学生的记忆力。 2、从现实生活出发，利用社会 生活知识教学。 新课标中强调小学数学特别 是低年级的数学应该生活化，如果我们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 能从他们的生活实际出发，把现实生活 的问题联系到学习的知识来，这样可以 提高学生学习的效率，也可以提高他们 学习的兴趣。 3、充分利用游戏、小组讨论。 二年级学生掌握的数学知识不算 多，接触社会的范围也比较窄。因此， 根据学生的实际情况设计出“有多高” 的 活动形式。让学生通过测量自己的身高， 加深对长度单位的理解。在举行这个活 动的时候，同学自己互相量身高，互相 看，多让他们参加实践活动，提高他们 的实践能力。 4、营造良好的课堂氛围。 班级是进行教育、教学的单位， 只有营造一种活泼、和谐的班级氛围， 尊重学生的主体地位，才能充分调动学 生积极的参与意识，培养学生的创新精 神、提高学习的动力。根据低年级学生 调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的 年龄特点。我给学生提供各种条件：在 班上组织灵活多样，富有情趣的课外活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 动，如表演、体育竞赛等活动，把数学 应用到实际生活中去，培养学生遵纪守 法的自觉性与自制力，这样有利于让学 生自觉遵守学校的制度。通过实践，学 生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门， 体会手脑并用的益处。学生有了显示自 己才华的机会，参与意识日益浓郁，自 理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培 养了学生的竞争意识、合作精神、自理 能力、交往能力和耐受挫折的能力，充 分体现了学生的主体地位，发掘了学生 的创新精神。 5、利用社会环境提高数学实际 运用能力。 学生的数学知识来源于社会生活， 教学时结合社会生活中的有意义事物， 组织数学实践活动，可以让学生把所学 知识运用到现实生活，得到学习的成功 体验。如在教学简单的统计知识后，我 让学生运用所学的统计知识，通过观察、 计量、比较，从而收集到有意的信息和 知识。如统计班内同学鞋号的大小，学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 生在收集、比较中，获得了成功的体验， 加深了印象。 五 、存在问题。 1、虽然对学困生进行了辅导， 但人多，时间少，成效不是特别明显。 2、个别学生各方面能力仍没能 得到很好的发展。 3、由于学困生较多，优秀学生 的拔高训练较少。 在今后的教育教学工作中，我将 更严格要求自己，努力工作，发扬优点， 改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡 献自己的力量。 班级学生情况分析略，小学数学 第四册教学计划工作计划。 。 。 教学内 容：有余数的除法，混合运算和两步计 算的应用题，万以内数的读法和写法， 千克的初步认识，万以内的加法和减法， 时、分、秒。这册教材的一个重点是万 以内的数的读法和写法。本册中认数的 范围扩大到四位。这是学习读、写多位 数的基础。另一个重点是万以内数的加 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 法和减法。口算的范围扩大到两位数加、 减两位数和整十、整百、整千的口算加、 减法。教学三、四位数的笔算加、减法 教学措施： 1、加强学生的口算能力。 采取课前速算、听算、对手互考等形式。 2、根据学生的年龄特点，设计形式多 样的练习和游戏。 3、充分利用学具， 让学生充分理解所学的内容，培养学生 的动手操作能力。 4、联系学生生活实 际，理解所学内容，小学工作计划小 学数学第四册教学计划工作计划 。 例 如：时分秒的认识。让学生结合自己的 生活实际，在平时的生活中多用多练， 体现了数学来源于生活的道理。 5、增 加实践活动，培养学生应用数学的意识。 6、结合本册的数学知识，加强能力和 良好学习习惯的培养。教学数的读、写， 利用利用计数器和数位表，总结概括出 法则。培养学生思维的灵活性。利用口 算，让学生寻求不同的方法，来培养学 生的思维的灵活性中国教育文摘 。小学数学第四册教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 计划 班级学生情况分析略。 。 。 教学 内容：有余数的除法，混合运算和两步 计算的应用题，万以内数的读法和写法， 千克的初步认识，万以内的加法和减法， 时、分、秒。这册教材的一个重点是万 以内的数的读法和写法。本册中认数的 范围扩大到四位。这是学习读、写多位 数的基础。另一个重点是万以内数的加 法和减法。口算的范围扩大到两位数加、 减两位数和整十、整百、整千的口算加、 减法。教学三、四位数的笔算加、减法 教学措施： 1、加强学生的口算能力。 采取课前速算、听算、对手互考等形式。 2、根据学生的年龄特点，设计形式多 样的练习和游戏。 3、充分利用学具， 让学生充分理解所学的内容，培养学生 的动手操作能力。 4、联系学生生活实 际，理解所学内容。例如：时分秒的认 识。让学生结合自己的生活实际，在平 时的生活中多用多练，体现了数学来源 于生活的道理。 5、增加实践活动，培 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 养学生应用数学的意识。 6、结合本册 的数学知识，加强能力和良好学习习惯 的培养。教学数的读、写，利用利用计 数器和数位表，总结概括出法则。培养 学生思维的灵活性。利用口算，让学生 寻求不同的方法，来培养学生的思维的 灵活性。 小学数学第四册教学计划 本册内容包括；解决 问题、表 内除法、图形与变换、表内除法 、万以内数的认识、克和千克、 万以内的加法和减法、统计、找规律、 总复习十个单元。 一、 解决问题教学目标： 1、结合现实生活中的具体情景， 使学生初步理解数学问题的基本含义， 学会用两步计算解决问题，知道小括号 的作用。 2、 培养学生观察、独立思考等 良好习惯，初步培养学生在实际生 活中发现问题、提出问题、解决 问题的能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 3、 激发学生学习数学的兴趣， 培养学生认真学习的态度和认真学 习的态度和敢于质疑的良好习惯。 二、 表内除法教学目标： 1、 让学生在具体情景中体会除 法运算的含义。会读、写除法算式， 知道除法算式各部分的名称。 2、 使学生初步 认识乘、除法 之间的关系。能够比较熟练地用 26 的乘法口诀求商。解决一些实际 问题。 三、 图形与变换教学目标： 1、 使学生学会辨认直角、锐角 和钝角；结合实例，初步感知平移、 旋转的现象。 2、 会在方格纸上画出一个简单 图形沿水平方向、竖直方向平移后 的图形， 四、 表内除法教学目标： 1、 让学生经历用 7、8、9 的乘 法口诀求商的过程，掌握用乘法口 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 诀求商的过程，掌握用乘法口诀 求商的方法。 2、 使学生会综合应用乘、除法 运算解决简单的或复杂的实际问 题。 五、 万以内数的认识教学目标： 1、 结合现实让学生感受大数的 意义，认识近似数，并结合实际进 行估计。会口算整百、整千数加、 减法。 2、 能够用符号和词语描述万以 内数的大小。能说出各数位的名 称，识别各数位上数字的意义。 六、 克和千克教学目标： 1、 在具体生活情景中，使学生 感受并认识质量单位克和千克，初 步建立 1 千克和 1 克的观念，知 道 1 千克=1000 克。 2、 使学生知道用称物体的方法， 能够进行简单的计算。 七、 万以内的加法和减法教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 目标： 1、 使学生能够比较熟练地口算 两位数加减两位数，会正确口算整 百、整千数加减和几百几十加、 减整十或整百数。 2、 引导学生通过观察、操作、 抽象与概括，掌握口算方法，使学 生明白算理，正确计算。 八、 统计教学目标： 1、 使学生初步认识统计图和简 单的复式统计表，能根据统计表中 的数据提出并回答简单的问题， 并能够进行简单的分析。 2、 使学生体验数据的收集、整 理、描述和分析的过程，了解统计 的意义，学会用简单的方法收集 和整理数据。 九、 找规律教学目标： 使学生通过观察、猜测、实验、 推理等活动发现图形和数的排列规律。 培养学生的观察，操作及归纳推理的能 力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 十、 总复习教学目标: 1、 通过总复习，使学生获得的 知识更加巩固，计算能力更加提高， 能用所学的数学知识解决简单的 实际问题，全面达到本学期规定的教学 目标。 2、 让学生感受数学的魅力，激 发学生学习数学的兴趣。 各单元教学 时数： 一、解决问题 5 课时 二、表内除法 14 课时 三、图形与变换 5 课时 四、表内除法 12 课时 五、万以内数的认识 10 课时 六、克和千克 4 课时 七、万以内的加法和减法 9 课时 八、统计 5 课时 九、找规律 4 课时 十、总复习 10 课时 2014 年元月 一、 解决问题 第一课时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 教学内容: 教学两步应用题。课本第 4 页的 例题 1. 教学目标： 1、 使学生能从具体的生活情境 中发现问题，掌握解决问题的 步骤和方法。 2、 培养学生认真观察等良好的 学习习惯，初步培养学生发现 问题、提出问题、解决问题的能 力。 教学过程： 一、 引导学生观察插图 1、 教师;同学们，休息日的时候， 你喜欢去哪里玩呢? 2、 引导学生观察情境图。 3、 让学生观察画面，提出问题。 二、学习新知识 1、教师;看到这个画面，你想知 道什么？学生自由发言。板书：现在看 戏的有多少人？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 2.明确画面中所提供的信息。 教师：从图中你知道了什么？ 3、 小组交流讨论。 应该怎样计算现在看戏的有多 少人？ 独立思考或，把自己的想法在 小组内交流。 以小组为单位选举代表在班级内 交流解决问题的方法。 4、把学生解决问题的方法记录 在黑板上。 22+13=35226=1635 6=2916+13=29 5、观察比较两种方法的联系 6、提问、把分步解答的两个算 式合成一个算式怎么办？ 学生自己尝 试列综合算式。 板书：22+13-622-6+13 7、解答两步应用题步骤 读题后弄清题目里已知条件和问 题分别是什么？ 那么第一步先算什么？第二步再 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 算什么？ 列式解答。除了分步解答，还可 以列一个综合算式进行计算。 写出答案，再检查一下做的有没 有错。 三、巩固练习 练习一第 1、4 题。 四、小结 五教学反思 一、教材分析 本册教材内容包括下面一些内容： 表内除法，万以内数的认识，简单的万 以内的加法和 减法，图形与变换，克和千克， 统计，找规律，用数学解决问题和数学 实践活动等。 数与代数教学内容 1、表内除法 仍分成用 26 的乘法口诀求商、 用 79 的乘法口诀求商两段编排分散 难点，让学生有更多的练习时间。 2、万以内数的认识。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 仍分两段：1000 以内数的认识、 1000