怎么写开头结 尾范文习作大全例文教师指导小学生作文大全第一单元作文

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 怎么写开头结尾范文习作大全例文 教师指导小学生作文大全第一单元 作文 ? 怎么写开头结尾范文习作大全例 文教师指导小学生作文大全第一单元作 文 一、习作内容： 我们都爱自己的校园，它也许像 一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇； 它也许仅有平房，几棵老树，一个小操 场。不管怎样，在可爱的校园里，我们 都度过了许多快乐的日子。让我们到校 园里走一走，看一看，选一处景物，仔 细观察一下，把观察到的按一定的顺序 写下来。注意把内容写具体，语句写通 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 顺。如果不想写校园里的景物，也可以 写别处的景物，或者写校园里发生的事。 ? 要指导学生按一定的顺序写。 ? 要指导学生抓住景物的特点写。 ? 要指导学生带着自己的感情写。 ? 要指导学生写中会联想和想象。 写校园里发生的事，要侧重以下 几点： ? 要指导学生写自己最感兴趣的 事。 ? 要指导学生把一件事情叙述完 整。 ? 要指导学生把事情的经过写具 体。 ? 要指导学生个性化写作，写出 自己独特的生活体验。 武老师：老师们，本次写景的习 作指导，教学目标是什么呢？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 引导学生走进校园里的春天， 感受校园里春天的美好，培养学生观察 自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱 之情。 能具体明白地描写生活中观察 到的景物或者由此引发的联想。 积累描写春天景物的成语和古 诗句，激发课外阅读兴趣。 1 关于习作知识点的了解： ? 了解什么是景物的静态和动态 的特点。 ? 明白如何根据景物的特点来联 想和想象 ? 了解校园里景物的顺序和重点。 2关于习作素材的搜集： 自己先观察校园里的景物，确定 教学指导的范围。 搜集描写相关景物的素材，如图 片、文字、诗歌等，以备教学之用。有 条件的可以制作多媒体课件。 熟悉写景作文的基本写法和章法。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 写一篇下水文。 二、备课策略思考 青年教师朋友：本次习作教学， 我们应该采取什么样的策略呢？ 武老师：小学作文，是一种心灵 的舞蹈。只有内心有了独特体验后，才 能舞得婆娑，舞得蹁跹。小学作文，也 是一种心灵的歌唱，应让小学生为心灵 舞蹈，让文字绽放，充分地为孩子的心 灵积累丰富的“ 存折” ，要跳出作文看习 作，树立大作文观，大练习观，让读书、 活动、习作、育人等综合实践活动成为 提高学生作文素质的战略策划。孩子的 心灵丰富起来，才能生窍而开窍，才有 可能将生活和阅读的体验以及心灵的感 悟结合起来形成表达上的创造，以儿童 的视角和言说方式写出童真之文、童心 之文、童趣之文、童性之文。 本次习作指导的策略预设如下： 本次习作应该指导学生以写春天 里的校园景色为主。写其他季节的景物 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 也可以。创设习作的情趣是拨动心弦， 打开情感闸门，发展儿童心灵的首要方 法。在作文 教学时，教师首先要创设一个富 于激发儿童情绪、情感和思想的情境， 将儿童引到情思的情境之中，当儿童的 情思被激发起来，使之产生愿意读书、 急于表达的愿望时，读书、作文才能达 到好效果。 如我们指导小学生写校园里春天 的作文，就先带孩子们去校园里找春天、 看春天、画春天，议春天，这样就能唤 起儿童的欢乐心情，孩子们的情绪高涨， 情思活跃，又怎能写不出好文章呢！通 过教师的课堂引导，让孩子们大胆想象、 进行启发式思考，引导学生张开心灵的 双翼，使学生在自己已有的生活空间和 知识空间中展翅翱翔。 本次习作的要求是观察一处景物 再把观察到的景物写下来。要按一定顺 序，内容具体，语句通顺。在上学期的 作文训练中，曾安排过写一处景物的内 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 容，这次应在原有的基础上提高一步， 特别是要求按一定顺序把景物写具体。 本次习作教学可参照下列步骤进 行。 1事先布置学生去实地观察校 园里的一处景物，提出观察的基本要求。 2观察后认真思考：准备写哪 一处景物？这一处景物有什么特点？按 什么顺序来写？怎样把这些特点写具体， 要把观察和思考紧密结合起来。 3相互交流。 分小组或在班上相互交流自己的 构思，在交流中得到相互启发。 4拟写草稿。教师巡视，及时 发现优点和问题，针对有代表性的问题 进行作中指导。指导的重点一是写具体， 二是按一定顺序写。 5部分学生完成后，可选一篇 较为典型的文稿做点评，肯定优点，指 出问题，然后要求学生对自己的习作作 一次修改。然后二次习作，创新练习， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 写出自己的个性体验。 1 单元作文教学设计 一、前作文：未成曲调先有情 话题交流，真情融汇：吹面不寒 杨柳风 1同学们，新学期开始了，春 天也悄悄地来了，春姑娘用自己的巧手， 打扮着迷人的春天，你们想看看吗？最 好是能够看得仔细些，看完后给大家介 绍介绍。出示教学挂图 2导入新课。春风吹来，燕子 回归，桃花盛开，小草绿了，柳树发芽， 小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景 图呀！来，孩子们，让我们一起走进春 天吧！ 3师：春天来了，校园也呈现 出不同于以往的生机，同学们在课前仔 细面容了校园。你觉得我们的校园美吗， 最美的是什么。想把这些美用笔记录下 来吗？ 4当我们浏览春天的校园时， 你有什么新发现？你看到了什么？想到 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 了什么？生：枝条上的是小芽, 还是花 苞 生：叶子是什麽颜色 和冬天时, 看起来有什麽不同 生：看看草地上有多少不同的小 花 生：看到哪些不同颜色的花 生：闻闻看, 草地的气味 花的气 味 生：闭上眼睛, 用你的身体感受 春天 生：春天早晨的阳光照在身上, 有什麽感觉 生：春天的阳光和冬天一样吗有 什么不同 生：春天有哪些颜色 生：春天的草地上有什麽 生：春天的校园里有哪些不同的 花 生：春天的叶子有什么特别的地 方 生：春天的校园可以发现哪些不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 同的小动物 生：春天的校园有哪些自然, 美 妙的声音 生：? 5同学们真的很聪明，想出了 这么多的新主意。今天我们就一起来探 究一下校园的春天，描述一下校园的春 天，好吗？ 设计意图：亲情交流，使学生如 坐春风，如浴春雨，自然地导入了话题， 引发学生的创新思维，引导学生回味校 园的春天体验，使学生在亲切的交谈中 走进了春天。 成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切 错杂弹 1为了帮助大家描绘春天的美 丽，老师为大家带来了亦从此描述春天 的成语，读一读下面的成语，说一说你 最喜欢哪一个？你还知道哪些？ 鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地春 回 大地回春 富于春秋 春晖寸草 春回 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 大地 春满人间 柳暖花春 满脸春风 杏 花春雨 阳春白雪 一年之计在于春 满 脸春色 满面春风 满袖春风 满园春色 妙手回春 春风得意 2老师还为大家带来了一些关 于描写春天的诗句，读一读下面的诗句， 说一说你最喜欢哪一句诗？你还能补充 一些吗？ 满园春色关不住，一枝红杏出墙 来。叶绍翁游园不值 等闲识得东风面，万紫千红总是 春。 宋朱熹春日 万树江边杏，新开一夜风。满园 深浅色，照在绿波中唐王涯春 游曲草树知春不久归，百般红紫斗芳 菲。 唐韩愈晚春 天街小雨润如酥，草色遥看近却 无。 唐韩愈早春呈水部张十八员 外不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。 唐贺知章咏柳 春来江水绿如蓝。能不忆江南? 白居易忆江南 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先 知。 苏轼题惠崇春江晚景 设计意图：诵读成语、古诗，营 造了一种春意融融的氛围，即收拢了学 生心思，又激发了学生的兴趣，还帮助 学生积累了语言素材。 激发情趣，游戏引路：未成曲调 先有情 1小游戏：走进成语岛。说一 个关于春天的成语。比一比谁聪明。 2小游戏：想象春天美。说一 句想象春天的话，注意用上比喻或拟人 的手法，赞美春天。比一比谁想的一句 话新颖有趣。 设计意图：通过做关于春天的 小游戏，以激发学生的热爱春天的情趣， 激发学生的创新思维，为做好了铺垫。 二、中作文：奇思妙想我能行 奇思妙想，开启心路：一语天然 万古新 1师：春天已经悄悄地来了， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 你从什么地方感受到了春的气息？春天 你们想出去找找春天吗？ 2同学们，让我们在脑子里放 放电影，还记得校园中哪些地方最让你 觉得最美呢？ 3春天来啦，校园里的景物变 化很大。校园里的景物也很多，我们按 什么顺序来说呢？ 生：按地点变化的顺序 ? 生：按景物的类别说生：从静 态和动态两方面来说生：?4我们知 道了说的顺序，请大家在小组内按一定 的顺序说一校园里春天的景物的美丽？ 比一比谁聪明，说的最棒。5我听了 刚才同学们说出了校园的很多美丽，但 是，我发现有的同学说的不生动，不具 体，没有趣。谁能告诉大家，应该抓住 景物的哪些特点来说？用什么方式说明， 会更有趣？生：抓住形状、颜色的特点 生：抓住静态、动态的特点生：抓住气 味的特点生：用拟人的方法是，会更有 趣。比如：校园里的花儿都张开了笑脸。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 生：我觉得可以引用古诗来赞美。比喻 说操场上的小草，就可以用上“草色遥 近却无”的诗句 ?生：?设计意图：引 导学生畅所欲言，谈心情，谈感受，谈 方法，开拓了学生的思路，活化了学生 的思维，激发了学生的兴趣。说得生动 有条理，表达了真情实感，基本上就成 功了一半。本环节重点突出了对景物特 点的说和学生说话语言的评价，使学生 在不知不觉中掌握了写话的方法，为学 生写话打下了扎实的基础。而教师在这 个时候的热情表扬和鼓励，则更加激起 了孩子们的表达欲望。佳作引路，章 法导写：要把金针度与人 1听了刚才 同学们的谈论，我觉得大家对校园里的 春天的美丽知道的很多。如何把我们感 触了的校园春色用生动的语言描述出来， 还需要“更上一层楼 ”。为了帮助大家 “欲穷千里目，更上一层楼” ，老师特意 为大家搜集了一些精彩的范例。相信大 家一定会喜欢的。读一读下面的佳作片 段，说一说你的感悟和收获。2展示 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 佳作，引导评议，读中学写。怎么写开 头结尾范文习作大全例文教师指导小学 生作文大全作者：唯尼工作室 2012-02- 25 12:31:00 春天来到操场上。操场上的小草 从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气， 操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出 勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出 新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是 在做广播操；细细的柳丝上，不知从什 么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有 些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢 托起，整齐又好看；换个角度看，又一 齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗 性大发，吟起了贺知章的咏柳：碧 玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知 细叶谁裁出，二月春风似剪刀。讨论： 这段话描写了什么景物？是按什么顺序 来写的？抓住了哪些特点？运用了什么 方法？ 我来到校园东北角的花园里。啊， 好美！有山茶、月季、一串红、紫荆? -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花 开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣 组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵 上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠 绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。 微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆， 小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去， 从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见 人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我 来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别 人说，这叫紫荆。紫荆花的花 朵小小的，密密麻麻，好不可爱。 那花是一串一串的，开在枝干上，像珍 珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶， 你说这奇怪不奇怪？在东边，有一片不 知名的花，那花也是一串一串的，不过 是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里 面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开 放了，红红的，像天上的朝霞；有的含 苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整 个花园仿佛仙女织的一块花锦。 讨论：这段话描写了什么景物？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点 来写的？运用了什么方法来描写的？ 校园春色 我们的校园坐落在群山环绕、依 山傍水的“椅山 ”山洼里，很隐蔽。步入 校园，才能见到一座教学楼，像一个巨 人似的，安然坐在碧绿的“沙发” 上，非 常幽静。我们的校园不算很大，但花草 树木遍布，在群山的映衬下，一年四季 有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天， 花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松 青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。 春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地 走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的 景象。那“野火烧不尽，春风吹又生” 的 小草也破土而出，给校园铺上了一层绿 色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸 茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出 了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色 的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软 如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 像在向人们招手。几只春燕自由自在地 从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中 唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来 了！春天来了！” 花坛里，各种花儿纷 纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构 成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵 清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土 壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、 草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公 公的温暖中，尽情享受这美好的春光。 春意盎然的校园给我们创造了优 美的学习环境，辛勤的园丁老师们， 在精心地备课，用心血和汗水哺育我们 这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间 努力学习。有的同学目不转睛地听老师 讲课；有的在聚精会神地写作；有的同 学站在窗前，凝视天空，对着那美丽的 朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里 一片琅琅的读书声。课间休息，同学们 尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着 大好春光进行着各种活动，有的在跳高、 有的在跳远，有的在踢足球、有的在打 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 乒乓?春天的气息多么清新，同学们都 陶醉在这春色中。 啊！春天给校园带来了生机，春 天给我们带来了欢乐，春天给我们创造 了优美的学习环境。我们要抓紧这大好 春光，努力学习，使自己成为一个栋梁 之材?讨论交流： 这篇文章描写了什么地方景物？ 是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点 来写的？运用了什么方法来描写的？ 划出文中的比喻句、拟人句，体 会句子的妙趣。 文章的开头和结尾有什么特色？ 你读懂了什么？感悟到了什么？ 设计意图：这样分层次的阅读练 习，指导学生读中学写，通过具体的示 例，感悟文章的写作方法，帮助学生打 开习作的通道。 3如果让你写一篇描述校园春 天的文章，你打算写一个什么题目？小 组内讨论一下，比一比谁想的题目新颖 有趣。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 快速行文，一气呵成：轻舟已过 万重山 1师：同学们，春姑娘穿一身 绿色的衣裙，踏一辆绿色的车，摇一路 绿色的铃来了，来到了我们的校园?春 姑娘是个插花的能手，她悄悄地来到了 人间，把一朵朵美 丽的花插满了大地，春姑娘是一 位伟大的画家，她在白白的大地上，画 上了青青的山，绿绿的水，还有露着笑 脸的太阳及棉絮般的白云，更有那可爱 的花朵，活泼的蜜蜂、蝴蝶，顽皮的小 鸟，使得大地看起来更生动了。赶快拿 起笔来，描绘一下我们的美丽校园吧。 2学生习作，老师巡视指导， 及时发现优点和问题。帮助有困难的同 学，针对有代表性的问题进行作中指导。 指导的重点一是写具体，二是按一定顺 序写。 三、后作文：快乐体验更新颖 自我欣赏，同伴交流：大珠小珠 落玉盘 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 1学生完成习作后朗读自己的 习作，把不通顺的地方改通顺，靶不具 体的地方改具体。划出自己认为是精彩 的句子和段落。 2同桌互相交流，评改。改通 顺，指出错别字及其病句、标点错误等； 3小组内评优点，评出大家认 为的好词好句或者精彩语段； 4小组内提建议，提出哪些内 容需要具体或补充，哪些可简单或删除 等等。 5推荐一篇参加班级交流。 集体会诊，创新行文：二月春风 似剪刀 1选一篇较为典型的文稿做点 评，肯定优点，指出问题，然后要求学 生对自己的习作作一次修改。 2学生根据集体评议的问题， 修改自己的习作，二次创新行文。 设计意图：集体评议，交流写 作的经验，引爆创新思维的火花。通过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 二次行文，提高作文的质量。 佳作展览，评选最佳：回眸一笑 百媚生。 1小组评选本次最佳。评选的 项目越多越好。 2评选班级最佳。获得最佳的 人物越多越好。 3将最佳习作在学习园地里张 贴展览。 4鼓励获得最佳的习作向校园 报或其他报刊社投稿。 设计意图：通过评选最佳，最 大限度地引导学生获得习作成功的体验， 激发学生的习作兴趣，使广大学生在体 验自己的成功之时，人人都能够“回眸 一笑百媚生” 。 变格创新，自由表达：映日荷花 别样红 用本次习作学会的方法，练习写 一篇描述家乡景物的作文。 特别新建议： 一、在习作指导方面，本话题可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 以抓住校园中最有特色的景物进行描绘， 要注意： 1抓住特点，细致描写。不同 的景物总有不同的特点，要抓住它独有 的特色写，从大小、形状、色彩，甚至 动态、静态等几个方面，逐一地细致描 写。对眼前的景物要细致看。不但看外 观，还要看内部，不但看表面，还要看 深处，经过多方面的观察了解，才能抓 住特征，然后再动笔进行描述、展现它 的全貌，使人读后如临其境，引人人胜。 2描述景物，层次分明。写景 有序，可以把景物写得层次清楚，鲜明。 我们在写特点校园里的景物的时候，首 先按一定的顺序对景物进行观察，远看 到了什么，近看到了什么，高处看到了 什么，低处又看到了什么，按照观察顺 序写作，才能给人以清晰的“图像” 。 3情景交融，表达感情。 “情景 交融”是写景文章常用的方法。因此， 我们在写作时，要把自己对景物的爱倾 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 注在字里行间，用积极的思想去感染读 者，如果在描写景物时只是客观地叙述， 不会收到应有的效果。 二、在习作评价方面。 四年级小学生作文，作文应该使 其从评价中或看到希望，或听到鼓励， 或充满自信。苏格拉底主张， “教育不是 知者随便带动无知者，而是使师生共同 寻求真理。这样，师生可以互相帮助互 相促进。 ”作文评价是作文教学的一个重 要环节，是一种发展性的教学策略。学 生在教师的引导下，通过对习作情境的 充分体验，调动学生的情绪情感，以达 到学生在认识和情感等方面的发展目标。 作文教学的评价，关注学生的心理历程 情感交流与理解沟通，而不是知识的增