教育调查报告 (精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教育调查报告( 精选多篇) 教育是一个国家持续发展的关键。 在中国这样一个发展中国家尤其应加大 对教育的投入和投资。我国是农业大国， 农村人口占据 8.8 亿人，相应的农村教 育更应加强。为更好地了解农村教育现 状，我在假期通过走访和询问，对广东 地区的农村教育情况进行调查，发现农 村教育出现如教育经费不足和学校负债 严重等问题。这些问题不仅影响农村孩 子接受教育，而且使农民对新知识的吸 收及民主与法治的贯彻实行造成障碍。 这不但是问题而且将是农村教育的危机。 一、乡村学校负债累累 由于农村学生的学费难收齐，而 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教师的办公经费又不足，很多农村学校 只得向私人借款维持学校的正常运作。 有的学校为达到” 普九标准 ”向私人借贷 修建设施，等到新学年开始就从学杂费 中提取一部分支付债务。有些地方主管 教育部门不顾农村的现状而要求一些小 学、中学一定要达到” 普九标准 ”，这无 异是在让学校背负沉重的债务。更有些 学校为应付上级的各种检查，花费巨额 的招待费。导致农村教育的发展变得越 来越艰难，有很多农村少年儿童无法得 到公平的受教育机会，造成很多农村少 年儿童”望学兴叹 ”，以致不得不离开学 校。农村学校的负债累累将严重阻碍农 村教育的发展。 二、杂费和书费让学生家长难以 承受 在调查中了解到，农村经济发展 较落后，农民相对较贫困。政府在财政 支出吃紧，教师工资难以发放的情况下， 就通过增加学杂费，从中提取一部分发 放给教师，以弥补财政亏空。有的学校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 为拿到出版社的回扣，把出版社的一些” 辅导材料”强行要学生购买；一些九年 义务教育的课程如美术、音乐、手工等 因没有师资和条件完成教学如同虚设， 但这些书还得学生购买，这些书除了增 加他们的负担还有什么用？而农村还有 一种怪现象就是摊派多，修路筑桥建戏 台等，都要他们出钱，农民靠种几亩地 如何能应付这么沉重的负担？ 三、师资力量严重不足，教师问 题多多 乡村学校任教的老师大多是民办 教师，他们的学历通常都是初中到高中 水平，而且没有经过正规的师范教育。 根据规定要转正参加培训考试得花一笔 不少的钱，由于地方财政支出有限，教 师工资又难发齐，这给教师带来沉重的 负担。而很多乡村任教的教师还要承担 一些摊派，如修建公路、地方报纸的征 订，这些费用全都直接从教师工资中扣 除，这些摊派根本就不同教师商量，犹 如强 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 盗拦路抢劫，这些做法直接损害 了教师的利益。一方面当地专科师范毕 业生回乡任教，但政府由于教师工资、 住房、福利待遇等支大而无力接收，另 一方面没有经过正规师范教育的民办教 师又由于能力有限而对学生的引导及培 养造成阻碍。这就导致教育资源被浪费， 而少年儿童接受知识的领域变得越来越 狭窄。 四、资源分配不公平 在调查中，可以看到资源分配不 公平的现象：各政府、电力、交通等机 构拥有资源支配的权力，它们利用部门 所掌握的权力最大限度地实现部门利益， 或从财政分配计划中优先得到所需资金， 他们的办公室及职工住房等都是最好的。 而教育资源却少之又少，何况城市人口 的教育需要被优先满足，农村人口得到 的教育资源就非常有限，远远无法满足 农村人口接受教育的需要。在一所农村 中学中我看到一种现象：篮球场是黄泥 地，足球场是一块荒田，实验室的仪器 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 陈旧的难以利用。如此的设施怎么进行 有效的教学呢？相反在城镇的小学，教 学活动多种多样，体育设施和其它教学 设备可以说是完善，如此的差距是为什 么？是资源的分配不公平。教育资源分 配不公平，使农村少年儿童处在教育资 源非常短缺的环境中，而无法接受良好 的教育，这不仅严重阻碍农村少年的发 展而且使农村青年就业更难。 五、改变教育问题的策略 据调查的情况，当地政府拿出的 有限资金来办乡村教育，是不能满足广 大农村青少年对教育的需求的。而且有 的贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育 经费。为改变农村教育现状，我们要首 先加大农村教育资源的投入，最大限度 地改变农村教育资源不足的状况。首先 要把教育经费的挪用作为重点抓，把有 限的教育资源用到实处。迅速成立一个 调查小组，查清乡村小学、中学的负债 状况以及教师的工资问题，对因负债建 校舍的，要通过财政拨款支付，使学校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 能较好地运转；其次加大对农村教育的 投资。放宽私人投资办学，来补充政府 投资教育的不足，建立一个机制对农村 教育投资监督。再次，教育管理权限下 放学校，增加学校的决策权，并向学校 提供良好的办学环境；对农村教师问题 要切实做好改变教师的素质，加大师资 力量并进行良好的培训，提高师资水平， 建立良好的师资队伍，对不合格的民办 教师给予辞退，招收有大专学历的毕业 生回乡任教，同时对教师的福利等问题 要根据实际给予改善。最后是加大农村 教育资源分配，当地政府应该把农村教 育作为一项重要任务来抓，在分配资源 时着重加大农村教育的经费，为农村教 育提供土地资源和其它的设备。 “心系农村 ”调查报告 教育是民族振兴的基石，在现代 文明社会和知识经济的语境中，教育更 成为了决定一个国家、一个民族得以繁 荣昌盛、立足于世界之林的根本保证。 而农村教育作为建设新农村的奠基性工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 程，肩负着科教兴农、提高农村人口整 体文化素质、培养新型农民、缩小社会 差距、构建和谐新农村的历史使命。但 农村教育仍存在师资差、设施差等问题， 通过此次调查研究，让同学们认识到我 们现在学习环境的优越。希望通过本次 调查带动我系同学的学习积极性，促进 我校学风及骨干校建设。 我系调研小组利用学生返校时间， 分别由五位成员带领同学前往当地的农 村小学进行调研、并做问卷调查。每组 调查问卷共 15 份，学生 10 份，教师 5 份。在同学及老师的配合下，我们工作 顺利结束。经过我们各队调研，总结成 果发现，每个小学均内部内设有图书馆、 阅览室、远程教室等，各室配备均达三 级标准。各农村学校现有师生不多，但 都开设了 7 个教学班，虽在各种的条件 都有了很大的改善，但是在调查中还是 发现存在着几个问题: 1、学校合并，学生上学不方便 通过与老师的交谈得知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学校规模小，硬件设施落后 尽管目前各小学在政府的支持下， 在教学楼和设施配臵上比以前有了很大 的改善，但是，与城市小学相比差距仍 然很大。由于农村教育经费是很有限的， 在很多大的方面的很多需求都无法得到 满足， 现在小学还没有微机室、多媒 体教师，有的小学有几台电脑还是毕业 生捐献的，基本都是老师有时候用一下， 学生基本没有接触到有关电脑方面的知 识。此外，图书馆的书籍数量少且陈旧， 体育器材也很贫乏，学校的篮球场很是 泥地，下过雨之后要天晴几天才能用， 而且很多设施仅仅是摆设，坏了也经常 是由于缺乏资金维修或者是去买新的。 农村教师队伍问题突出 随着农村经济发展，我国农村师 资队伍的建设潜在的问题也越来越突出 的表现出来。从这次的调查中得知，现 在农村小学的教师队伍存在着几个问题： 第一、教师的继续教育质量有待提高。 现在很多教师的学历都是中专的水平， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 但是现在随着教育改革的推进，中师已 不多，师专正在减少，演变为师院，综 合性大学也纷纷加入教师教育的行列， 一个开放性的教师教育体制正在形成。 由于现在小学的学历水平比较低，很难 跟得上现在的教育观念，所以，最好的 办法就是提高教师的继续教育的质量。 第二、教师的业务水平不高，工 作负担重。在农村小学中，年龄偏大的 教师较多，这些教师的经验丰富，但教 育方式落后，教学质量存在很大问题。 由于农村信息相对闭塞，与外界的交往 不多，造成小学教师的教育观念滞后， 教育教学能力不强。很多教师依然是用 “一支粉笔+一张嘴+一本书”的传统方法 来完成教学，而学生的“ 学法 ”仍是“听、 写、读、背、考” 的五个阶段形式。这 种原始的教学方式，不但不能适应当代 教学的需要，而且加重了师生负担，消 耗了他们大量的时间和精力，取得的却 是事倍功半的教学效果。同时，村里的 家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 家庭教育的缺位现象严重。把本应由家 庭、家长承担的教育责任全部推给了教 师和学校，要求教师在学习上、生活上 给予这些学生更多关心和照顾，这无疑 加重了教师的负担。 素质教育难以实行，课程改革举 步维艰 农村教育，一直笼罩在应试教育 的阴影里。受大的环境制约和影响，教 师们都把学生考高分作为自己的唯一目 标，学校也用学生的成绩作为衡量教师 教学水平的唯一依据。音乐体育美术英 语等课程虽然开设，但实则难以得到保 证，学生的身心难以得到全面的发展， 知识面狭窄，观念滞后。 读书无用论回潮导致辍学率反弹 虽然我国宣布在 2014 年全面普 及九年义务教育。但是，通过这次的调 查，我们了解到农村学生失学的现象还 是常有发生，学生辍学的主要原因是家 庭贫困，少部分是家长不重视教育，特 别在打工浪潮涌动的今天学生辍学打工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 的现象较多。另一方面，受市场经济的 影响，在大学生就业整体不乐观的大背 景下，那些背负着很大债务学习的农村 孩子，一旦毕业无法就业，相对而言对 于他们较高的教育风险投资就得不到回 报，而农村义务教育才出口又被堵死或 者不畅，即升入高一级学校的出口有限 和职业教育极不发达，导致了知识在农 村基本没有什么用处，使得农村“读书 无用论”重新回潮，尤其是那些家庭比 较困难而成绩又不好的孩子，受家庭财 力的制约，对教育的需求也很微弱，很 多人小学都没有毕业。在调查中，当提 到孩子应该多读书考大学学文化时，有 的村民说：“ 读书有什么用，花钱又多， 将来也不分配工作，还不如在家种地放 牛，或者出去打工，早点赚钱呢。 ”这是 大部分村民思想的突出表现。农村的经 济条件使许多孩子无法圆了他们的大学 梦。改变农村的经济现状尚有一定困难， 但读书费用是否能降低到农民的平均经 济水平所能承担的范围之内，这是一个 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 尚待解决的问题。 三、发展农村教育，改善农村教 育现状 发展农村教育，办好农村学校， 是直接关系到广大农民切身利益；提高 劳动者素质、促进传统农业向现代农业 转变，是从根本上解决农业、农村和农 民 问题的关键所在；是加强农村精 神文明建设，提高农民思想道德水平， 促进农村经济社会协调发展的一项重大 举措。因此，只有采取措施彻底改变农 村孩子接受条件最差的学校教育的现状， 加强和牢固基础教育链条上的薄弱环节， 使农村教学走出困境，为农村基础教育 的发展打下扎实的基础，推动农村教育 的发展。 改善农村办学条件 教育与经济师密不可分的，贫困 地区的经济得不到发展，教育也不可能 得到发展。解决问题的关键在于想方设 法突破教育经费极度短缺这个教育瓶颈， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 ，改善农村教学的教育条件、物质条件， 必需以政府投入为主，多渠道筹措教育 经费，并且政策尽可能向农村地区倾斜， 向薄弱、偏远的农村中小学地区倾斜。 没有相应的教育条件、教学仪器、图书 资料乃至校舍，提高教学质量只能是一 句空话。中央及省级财政可依据各乡村 学校的学生数将乡村教育的经费的经费 定额、定时、定量地通过银行划拨给乡 的九年一贯制的乡村学校，这样可避免 教育经费在多个中间环节的截留现象， 又可保证乡村教育经费的稳定性、均等 性、可靠性。 提高教师队伍的整体素质 教师队伍的整体素质，决定了一 个国家教育质量的高低，建立一支高质 量的教师队伍是我国课程改革顺利进行 和实施的当务之急。 第一、保障和提高农村教师待遇。 这是稳定农村教师队伍的关键。提高乡 村教师的地位和待遇，保证村小学师资 队伍稳定和扩冲。各级政府要认真贯彻 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 知识分子的政策，想方设法改善农村教 师的工资条件和生活待遇。加强对教师 的年度考核和聘期考核，逐步实行教师 聘任制、岗位责任制，结构工资制，实 现多劳多得，优劳优酬的目标，优化教 师资源配臵。 第二、提高教师继续教育的质量。 充分发挥进修学校和培训基地的短期集 中培训引导功能，完善教师知识结构， 促进教师专业知识的发展。通过学习和 培训，掌握现代化教学手段，在知识的 广度和深度上不断有所完善，从而提高 教师的整体素质。 第三、教师要不断提高自身的教 学技能和教育责任感，根据学生的不同 特点和素质教育的要求，不断改进教学 方法。采用启发式教学，发展农村孩子 良好的思维品质和创造能力，以适应现 代社会对人才的需要。由于所处生活环 境和学校条件的限制，农村的孩子更需 要教师的关心、激励和帮助。尽可能对 每个学生，尤其是打工子女的基本情况 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 进行了解，多关注其学习完成和变化情 况，多与他们谈话和交流，及时了解他 们在学习中存在的问题与困难。对他们 的教育应以鼓励为主，使老师的鼓励变 为孩子学习的监督和动力。 更新教育观念，开展形式多样的 素质教育活动 素质教育是一种突出生存能力和 生活能力的教育。可以使学生认识到具 有真才实学、一技之长的重要意义，要 求课堂教学更多地联系生活实际和生产 实践，并自发地抵触以考试为中心和片 面追求升学率的教学方式。保证音乐美 术体育等课程的课时，重视课外活动的 开展，拓宽学生的视野，培养学生的动 手实践能力和创新思维。同时，也要注 重提高农村教育管理者的素质教育管理 水平。 四、收获和感悟 这次的社会实践使我们调研对受 益匪浅，看到了农村教育发展欣欣向荣 的大好局面，同时，也了解到了农村教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 育的现状。农村义务教育被列入国家教 育的重点，而农村的教育更是重中之重。 重视农村小学教育，改善农村教育现状， 是农村义务教育能否顺利发展的重要基 础，只有加强农村教育的力度，才能逐 步提高农村教育的质量。 “路漫漫其修远 兮”，农村教育需要国家和政府更高的 重视和不断的探索。 这次实践也让我们充分认识到， 社会实践促进了大学生的全面发展。通 过社会实践活动，我们从与人们群众的 广泛接触、了解、交流中受到真切的感 染和体验，从无数活生生的的典型事例 中受到深刻的启发和教育，使思想得到 升华，社会责任感增强。在社会实践中， 也使我的人生观、价值观得到进一步的 强化，提高了认识能力、适应能力和创 造能力。 实习生教育调查报告 我实习是分散实习，我回到原来 的高中进行实习，是在云南省大理市大 理第二中学进行教育实习，实习内容包 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 括两个方面，一是专业课的教育实习， 二是班主任的工作实习。在这期间我积 极地努力地工作，虚心向有经验的老师 请教，取得了优异的成绩。同时，我还 在实习期间做了一次深入的调查工作， 是针对化学这门课而言的。调查的过程 十分辛苦，为了得到教师和学生的真实 想法，我颇费了一番心思，最终的调查 结果还是很让我满意的。 为了全面、详细地获取材料，我 不仅只限于我实习所带的两个班的调查， 而且还跨班级、年级调查，甚至还到其 他同学所在的实习学校调查。重要的调 查的形式是发放调查问卷。同时，我也 积极地找学生谈话，同老师交流，以便 更好地了解情况。 在此，我介绍一下自己的调查的 结果，谈谈对中学化学教与学的一些看 法，其中有些问题可能是前人已经叙述 的或者是老师们常谈论到的，但我想这 对于我们实习生来说，是一次真正意义 上的体验和感受，而不仅仅是以前从理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 论上的认识。希望我的认识能对自己以 后的工作有些效果。 首先，从教师的角度来谈一下化 学教的情况。 我调查发现，现在的化学课堂教 学，大多数老师所使用的教学方法是正 确的，它符合教学的实际情况。很多化 学老师在备课时，设计了很多的问题， 以便上课时提问学生，达到和学生交流 的目的。调查中有的化学老师对我说现 在的学生比较懒，对学习不是很重视， 尤其是化学这门课，认为努力与 否考试时都不会得太高的分，也不会得 分很低，和其他同学不会有太大的差距， 况且努力了也不一定能取得好成绩。因 而，你让他们回家预习的时候，大多数 学生基本上是不看。因此上课要多提问 题，这样才能迫使他们课后去看。 一些先进的教学方法和教学理念 我发现在现在的中学的教学中并不是很 受欢迎，重要的原因就是采用这种教学 方法取得的效果不是很理想，而且减少 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 了师生互动的机会。以使用多媒体教学 为例，上课时学生的眼球多被吸引到了 大屏幕上去，很少有学生再看书本了。 学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒 很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。 这种教学方法还使得老师变得懒惰起来， 大部分老师在上多媒体课时很少板书， 一些老师一节课下来，根本就没在黑板 上写一个字，学生也就不作笔记了。 老师们认为一个班里的学生化学 成绩有很大的差别，可以把学生分为几 等。一个老师要想让所有的学生都把化 学学好，几乎是不可能的事情，要看学 生的具体情况，视个人的情况不同而对 学生有不同的要求。对于成绩特别差的 学生一些老师就采取了放弃的态度，他 们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲 了大家的利益，那样是不值得的，而且 老师的精力也是有限的。老师们也承认 他们在教学的过程中存有偏见，但这也 是没办法的事情，毕竟有一个高考的指 挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 等地看待学生，这一点老师们能很坦诚 地同我讲，确实是难能可贵的。 在化学教学的过程中，老师们对 化学方程式的讲解特别的要认 真、仔细的多，因为考试时有一 道大题是推断题，而且学生对很多物质 的反应特点不熟悉。学习也不是能够很 准确地把握。调查中，大部分的教师采 用通过实验演示这样能够更好的使学生 掌握反应的方式和牢记反应的原理。在 实验的授课中，很少有老师采用多媒体 的教学手法，多是以讲解和演示为主， 这样更能够让学生很好地记忆。同时有 时间就让学生多动手，这样可以加深他 们的印象，同时学生动手能力的增强能 够更好地投入到学习当中。 在调查中我还发现有经验的老师 进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他 们备课时不限于教参、优秀教案等书， 能够根据自己所教的学生的实际情况去 发挥，这在我实习期间听不同的老师讲 课时感受最深。我们不难看出，了解及 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 分析学生的实际情况，实事求是，具体 问题具体分析，做到因材施教，对授课 情况有直接的影响，这就是教育学中提 到的“备课的同时要备学生” ，这一理论 在我教育实习的调查中得到了验证。 其次，从学生的角度来谈一下化 学学的情况。毕竟他们接触化学时在初 三才开始，所以很多同学的基本功不是 很扎实，而且对于文科生而言，他们更 是不感兴趣化学的学习，很难记住物质 该用怎样的化学式表示，他们同时也很 难记住物质反应的原理很难写出相应的 化学方程式。 同时我还发现一种很常见的现象： 教师在课堂上会连续提问，但这些问题 大多是很简单的是非问，或者选择问、 填空问、甚至是自问自答，虽然大部分 学生都能踊跃回答，或者说都能回答得 上，但学生 的回答显然都是很仓促，且习惯 性地不加以深入思考而快速作答，而这 些答案一般都在教师的掌控之中，这样 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 课堂牢牢地控制在以教师为主体的氛围 中，学生的思维创造性及问题的生成性 都大大降低。表面上学生积极参与了课 堂，其实整个教学质量并不高。 我认为，现代化的教育应打破传 统的教学模式，以教师为主体，对学生 进行正确的引导，充分保证学生在课堂 中的主体地位。因为学生都是有主观能 动性的，他们根据自己的需要和兴趣可 以很好地接受教师的教育，也有权利抵 制这种教育。教师的教育和教材对于学 生的发展来说,只是外固,真正获取知识、 得到发展还要靠学生的内因起作用。学 生作为内因主动的学习不存在了,教师和 教材再好的外因也将失去意义。 这便是我这次实习所见所感，也 是这五周我调查的收获，在当今新的教 育体制下，好的教育方法及教育理论在 短时期内根本无法与实际教学实践相一 致，甚至会出现脱节的现象。我们只有 期望教师的个人素养能越来越高，素质 教育和教育改革能越来越顺应实际教学。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 教育调查报告 我在为期八个星期的教育实习中 努力地工作，虚心向有经验的老师请教， 顺利的完成实习工作。同时，我还在实 习期间做了一次深入的调查工作，是针 对数学这门课而言的。为了得到教师和 学生的真实想法，我费了一番心思，最 终的调查结果对我将来的从业有很大的 帮助。为了全面、详细地获取材料，我 不仅只限于我实习所带班级的调查，而 且还跨班级、年级调查，甚至还到其他 同学所在的实习学校调查。重要的调查 的形式是发放调查问卷。同时，我也积 极地找学生谈话，同老师交流，以便更 好地了解情况。在此，我介绍一下自己 的调查的结果，谈谈对中学化学教与学 的一些看法，其中有些问题可能是前人 已经叙述的或者是老师们常谈论到的， 但我想这对于我们实习生来说，是一次 真正意义上的体验和感受，而不仅仅是 以前从理论上的认识。希望我的认识能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 对自己以后的工作有些效果。 首先，从教师的角度来谈一下化 学教的情况。 我所在的学校是一所省重点高中， 学校规模较大。近年来生源不断增加， 所以教的好坏显得尤为重要。学校的经 济状况较好，设备先进，设施有电脑、 幻灯机等的现代教育设备。近几年，该 校学生的成绩较好，基础较好，不过对 于普通班级来说班里学生水平参差不齐， 两极分化严重。 我调查发现，现在的化学课堂教 学，大多数老师所使用的教学方法是正 确的，它符合教学的实际情况。很多老 师在备课时，设计了很多的问题，以便 上课时提问学生，达到和学生交流的目 的。调查中有的老师对我说现在的学生 比较懒，对学习不是很重视，认为努力 与否与考试时得分提高不是很明显，所 以信心不断减少，况且努力了也不一定 能取得好成绩。因而，你让他们回家预 习的时候，大多数学生基本上是不看。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 因此上课要多提问题，这样才能迫使他 们课后去看。在教学的过程中一定要多 问个“为什么 ”，这一方面可以使老师和 学生交流，另一方面也可以进一步挖掘 教材的有关内容。我自己在实习的教学 中也采用了此方法，成绩果然不错。 老师们认为一个班里的学生化学 成绩有很大的差别，可以把学生分为几 等。一个老师要想让所有的学生都把化 学学好，几乎是不可能的事情，要看学 生的具体情况及个人的基础程度。视个 人的情况不同而对学生有不同的要求。 对于成绩特别差的学生一些老师就采取 加强他们的基础知识在难度上适当减小， 不过老师的精力也是有限的，所以不一 定能照顾上每一位同学对象：全园教师。 测查方法：个别测查法。 测查步骤： 1根据中央教科所幼教室编写 的“对世纪幼儿教师继续教育 1 丛书幼儿教育自我评价手册 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 ”拟定测查的题目； 2.分别以我园教师对教育目标、 教育内容、教育组织方式与策 略、教 育环境等的认识水平进行个别测查，同 时，对我园教师 2014 年以来论文情况 和参加评好课情况进行统计，为创新教 育研究提供依据。 三、结果分析 25 岁以下的青年教师初海以上审 青年教师在教育目标和教育内容的认识 上存在一定的差异，百分比分别为 54. 6和 46. 6，25 岁以下的青年教师比 25 岁以上的教师回答问题的正确率高出 8%。我们认为，这一结果说明青年教 师虽然年轻，但她们思想领域比中青年 教师宽，敢于开拓，有股初生牛犊不怕 虎的精神，创新意识较强，而年龄较大 的教师虽然兢兢业业，但常常以经验来 开展工作，比较保守，因此，在认识上 和青年教师存在一定的差距。 结果还显示，我园教师在回答 “当幼儿的兴趣、关注点与你想要 进行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 的活动发生冲突时，你的做法是什么？ ”这题时，正确率达 85. 5 。说明我园 教师通过“适应我国国情，提高幼儿素 质， ，的实验和近几年的教育改革，能 认识到：儿童是主动的学习者，是我们 教育的出发点和归宿，儿童的人格和基 本需要应得到应有的尊重和满足。结果 提示：为了使孩子能主动地学习，我们 要改变以往以集体教育为主渠道的教育 组织形式，改变以传授式为主的教育教 学策略，使幼）七能通过自己的探索和 体验来认识事物；教师要因人施教，要 给幼造自由选择的机会和条件，让他们 按照自己的起点、速度和水平学习知 识。 对教育环境的认识测查显示，我 园教师教育环境的认识不足，答 题的 正确率只为 57. 5。说明多年来，我们 教师虽然也是本着体、智、德、美全面 发展的教育方针对幼儿进行教育，也对 教育环境进行 了创设，但忽视幼儿是 环境的主人、忽视幼儿要与环境的交互 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 作用才 能获得发展、忽视创设发挥教 育作用的环境体系、忽视良好精神环境 的创设。 百分比统计说明，我园青年教师 和中青年教师对环境的认识差异 不大， 百分比分别为 58和 57. 2。 我园教师在教育目标、教育内容、 教育组织方式和策略、教育环 境等几 个方面的前测情况比较中，答题的正确 率差异不大，经统计检 验，无显著差 异。青年教师和中青年教师总答题的正 确率分别为 55 和 52 1，经统计 检验，无显著差异。可见，我园青年教 师和中青年教师创新教育研究前测水平 总的来说是均衡的。 四、结论 根据以上测查和分析，我们得出 以下结论： 1.我园教师对教育目标、教育内 容、教育组织形式和策略、教育环境等 的认识较差； 2.青年教师和中青年教师进行创 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 新教育研究前的认识水平总体来说是均 衡的。经统计检验，天显著性差异； 3.从 1998 年以来我园教师文章的 发表情况和评好课获奖情况看 出教师 的科研水平和教研能力不够理想，有待 提高。 五、措施 1.根据我园教师对教育目标、教 育内容、教育组织方式和策略、教育环 境的认识较差的实际情况，首先要在教 师中树立创新观念；树立以人的生存发 展为本的全局性的多样性教