我喜欢的小动 物作文(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 我喜欢的小动物作文(精选多篇) 四年级下册作文指导课 我喜欢的一种小动物导学案 郝 云 霞 2014、3、21 我喜欢的一种小动物导学案 导学目标： 1、选择自己喜欢的一个小动物， 可以写它的外形、生活习性等特点。 2、按一定的顺序写并运用恰当 的修辞手法。 3、要写出你对小动物的喜爱之 情。 导学方法：导学互动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 导学重难点：引导学生进一步深 入领悟写动物的方法，通过实例把特点 写具体。 教学过程： 一、 自学导纲 1、激趣导入。 这节课老师给同学们带来了一些 可爱的小动物，它们想和大 家交朋友。但是，它们不愿自报 姓名，想请大家猜一猜它们是谁，同学 们敢接受它们的挑战吗？ a、小小年纪胡子翘，看见小鱼 喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙 逃。 b、大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来 巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼 噜噜。 c、一个小小游泳家，说起话来 呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没 尾巴。 小结：为什么大家一下子就能猜 出它们是谁呢？生答，师板书：抓特点。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 师：正是因为谜语抓住了小动物 的特点，而同学们也注意到了小动物的 特点，所以一下子就猜出来了。看，抓 住特点多么重要呀！今天我们就来写一 写我们喜欢的一种小动物。 2、出示导纲，指名读。 二、合作互动 1、小组交流。 2、师生互动。 a、谁愿意说说你喜欢哪种小动 物？为什么喜欢？说的好的话，老师就 请你把它板书在黑板上的花瓣里面。 b、外形： 外形就是，怎样才能把动物 的外形写好呢？看看老师给大家带来的 这只可爱的小鸭子，咱们来共同探讨一 下。 、谁来说说这只小鸭子什么样子？ 。 、通过赏析例段，进一步领悟写 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 动物外形要按一定的顺序。 、谁愿意用刚才的方法说说你喜 欢的小动物的外形？ b、生活习性： 生活习性包括哪些方面？怎样把 小动物的生活习性写下来？ 。 三、 导学归纳： 1、师引导： 、一篇完整的文章除了我们刚说 的内容之外，还要有合适的开头和结尾， 你打算怎样写这篇文章的开头和结尾呢？ 。 、好的文章还要有一个好的题目， 那你准备为你的文章拟一个什么样的题 目呢？ 2、生归纳：通过这节课的学习， 你有什么收获？ 四、 习作 观察你喜欢的一种动物，写出它 的特点，题目自拟。 板书设计： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 我喜欢的一种小动物 导学提纲 探究性问题 1、向同学说说你最喜欢什么动 物？为什么？ 2、写好动物应该抓住哪些方面 的特点呢？ 三年级第十二课教案 教学目标： 1、 选择自己喜欢的一个小动物， 可以写它的外形、生活习性等特 点。 2、按一定的顺序写并运用恰当 的修辞手法。 3、要写出对小动物的喜爱之情。 教学重难点：引导学生进一步深 入领悟写动物的方法，通过实例把特点 写具体。 教学过程： 一、 课前积累 鼠：鼠目寸光投鼠忌器 胆小如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 鼠 牛：牛鬼蛇神 牛头马面 对牛弹 琴 虎：虎背熊腰 虎口逃生 放虎归 山 兔：兔死狗烹 兔死狐悲 守株待 兔 龙：龙飞凤舞 龙马精神 画龙点 睛 蛇：画蛇添足 打草惊蛇龙蛇混 杂 马：马不停蹄 马到成功天马行 空 羊：羊肠小道 亡羊补牢 顺手牵 羊 猴：沐猴而冠 尖嘴猴腮 杀鸡吓 猴 鸡：鸡飞蛋打 鸡毛蒜皮 鸡犬不 宁 狗：狗急跳墙 狗仗人势 狗皮膏 药 猪：人怕出名猪怕壮 猪朋狗友 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 肥猪拱门 二、新授 1、激趣导入。 师：十二生肖也是来自我们身边 的动物们。我想问问大家，你们的生肖 是什么？ 生：. 师：生肖大多数都是现实中的动 物。这节课老师给同学们带来了一些可 爱的小动物，它们想和大家交朋友。但 是，它们不愿自报姓名，想请大家猜一 猜它们是谁，同学们敢接受它们的挑战 吗？ a、身穿皮袍黄又黄，呼啸一声 百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山 大王。 b、小小年纪胡子翘，看见小鱼 喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙 逃。 c、头发乱蓬蓬，样子很威风。 开口吼一声，百兽躲进洞。 d、手是脚来脚是手，屁股红红 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是 能手。 师：为什么大家一下子就能猜 出它们是谁呢？ 生：因为它们的特点。 师：正是因为谜语抓住了小动物 的特点，而同学们也注意到了小动物的 特点，所以一下子就猜出来了。看，抓 住特点多么重要呀！今天我们就一起说 一说我的 动物朋友。 2、新授 师：老师给大家带来许多的动物。 师：谁愿意说说你喜欢哪种小动 物？为什么喜欢？说的好的话，老师就 奖励你一个小奖品。 生：? 师：老师也给你们讲讲我的动物 好朋友吧。 我是一只白色的小猫，我叫“毛 毛”。 我长得特别可爱，宝石一样的眼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 睛镶嵌在毛毛茸茸脸上，两只尖尖的耳 朵住在圆圆的头上像两个小雷达收集着 声音信号。我那三角形的鼻子非常灵敏， 只要有一点鲜味都逃不过我的鼻子。我 贪吃的嘴里长着两排锋利的牙齿，嘴角 两边还长着银白色的胡须，四只脚上穿 着软绵绵的鞋子，走起路来很轻盈。 师：这一段描写的是动物的外貌。 描写动物的外貌时我们也要按照一定的 顺序。 我可挑食了，如果没有鱼和肉我 就坚决不吃饭，然后就总在主人的旁边 不停地叫唤，非要等到肉吃不可。另外 我还有一个怪毛病，白天整天睡大觉， 任凭主人怎么叫，我都不理他，但到了 晚上我开始行动了，如果我捉不到老鼠 就绝不回家。 师：动物也有自己的脾气和性格。 所以在描写动物时这个也是必不可少的。 主人家每个人都很爱我。有一天 我去菜场游玩，看到一位大婶在卖鱼， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 那些鱼活蹦乱跳的可爱极了。我忍不住 跳上去叼了一只鱼就跑。那位大婶 看 到这情况就上来追我。可是她哪里是我 的对手啊，我一溜烟就跑没了影。 就当我兴高采烈的跑到家时，小 主人却在家门口等着我了。他的样子似 乎气极了，抓着我就想打我，在我等着 疼痛降临的时候却意外的没有被打。主 人一脸疼爱的看着我说：“以后每天都 给你做鱼吃，你就不要去叼别人家的鱼 了”。听了主人的话我感动极了，主人， 你真是我的好朋友。我爱你。 师：动物是我们的朋友，我们和 它之间的感情肯定是最深的，写出你和 它们的感情。 师：根据你填写的内容详细的说 一说你的动物朋友。 师：描写动物小窍门：1. 写出动 物的由来和它的名字。 2.抓住动物的外形特点按一定的 顺序展开描写，并使用了比喻或拟人等 多种修辞方法把动物外形介绍得生动、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 形象。 3.再选择几件关于它的故事，体 现它的生活习性，并且表达出了“我” 对 它的喜爱之情。 三、 习作 观察你喜欢的一种动物，写出它 的特点，题目自拟。 我喜欢的小动物作文教学设计 教学目标： 1、写一种喜欢的动物。 2、了解动物，能抓住小动物的 特点把其外形有条理地写下来。 3、激发学生了解动物的兴趣和 亲近动物、爱护动物的情感。 教学重点：仔细观察小动物的外 形，并能有顺序地写下来。 课时安排：1 课时 所教年级 ： 小学二年级 教学过程： 一、激发兴趣,导入主题 1、谈话。 2.、回答：喜欢动物吗？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 3、一起和小动物打招呼。 4、板书课题小动物 5、观看小动物系列图片。 二、创设情境，拓展思路 1、情境激发。最喜欢什么小动 物？为什么喜欢它呢？ 2、说一说，让学生各抒己见。 3、教师抓住有个性化的语言、 形容词给予鼓励。板书动物的样子、习 性。 4、教师根据学生发言归纳。 三、具体事例分析，交流互动 1、自主选择。 1、以斑点狗为例，学生回答斑 点狗名字的由来。 2、观察斑点狗，并进行描述。 3、学生分享，教师引导描写动 物从整体到部分。 4、引导这样说：我喜欢的动物 是。它的眼睛。它的腿。它的尾巴。 5、结合习作提示，合作交流。 同桌交流：选择自己最喜欢的一种小动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 物。同桌交流，说说自己喜欢的动物。 四、合作讨论，明确要求 1、创设情境，激发写作热情。 让你喜欢的小动物也让别人喜欢， 该怎样把你喜欢的动物介绍给大家呢？ 2、引导写话，：按一定顺序写 下来，从整体到部分，也可以写它的外 形、脾气、生活习性，写出对它的喜爱 之情，写完后多读几遍，认真改一改。 3、开始写话。师巡视，相机指 导，对有困难的同学进行个别点拨与指 导，对表达完整，抓住小动物特点写得 好的同学给予鼓励、表扬。同事纠正坐 姿和标点符号。 4、讨论交流：分享，看谁写得 精彩？哪个地方值得大家学习？全班交 流，佳作欣赏。在全班读一读，读出感 情来。 5、课堂小结：爱护动物，人人 有责 写一个自己喜欢的小动物的作文 教案 课堂设计： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 这节课的重点是训练学生的观察 能力和思维表达能力，题目是我喜爱 的小动物 ，要求学生写自己熟悉的而 且喜欢的小动物，要写出小动物的外形 特点，生活习性和活动时的样子，并通 过一件具体事例表达对小动物的喜爱之 情。整个教学程序是按照范文评说写文 读文评文的顺序进行的。首先是教师读 范文，然后让学生评范文，目的是得出 自己的写作思路，明白自己的选材范围 及写作要求。这样在说的过程中，同学 之间互相启迪，教师加以引导，这样一 个完整的写作思路就形成了。接着，让 学生把自己想写的内容写在纸上。然后 进入评议阶段，让几名同学试读自己的 习作， 同学们相互评议，肯定成绩， 指出不足，提出修改意见。教师在学生 评议的基础上点拨、小结。这样，学生 的作文在原有的基础上得到了升华，同 学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改 文章的能力。 另外，这堂课从导语到结束语都 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 提到我女儿及其习作，目的是激励同学 们，使他们有积极的学习热情，培养学 生的竞争意识。 一、课前准备 观察小动物： 1、要抓住小动物在外形上的特 点。 2、要抓住小动物生活习性和活 动时特点，如：小动物吃什么食物，怎 样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡 眠时是什么形态？ 二、课堂指导 1、导入新课 同学们：今天我们共同上一节习 作课，由王老师我担任你们的指导 老师，其实我们见过两次面，我听过你 们两节课。我知道你们的文章写的好， 同学之间互评的很准确，说话流畅，回 答问题声音响亮。我在家常夸你们，就 因为这事，我那 10 岁的女儿总吃你们 的醋。这不，今天早上临上车时，特地 叮嘱我：“问问你们多大了？属什么的” ？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 而且还让我捎来一篇习作，请你们给评 一评，指点指点。其实啊！我看明白了， 她就是想跟你们比一比，比一比年龄大 小，比一比谁的文章写得好。 2、选材 师：多大了？属什么的？ 生：11 岁，属狗的；12 岁，属 鸡的；13 岁属猴的。 师：我女儿 10 岁，属猪的。 师：多么招人喜欢的小动物啊！ 王老师今天还特地带来另外一些小动物 呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道 我们要写它们， 。 师：这就是我们今天 要谈论的话题：板书 我喜爱的小动 物 3、解题构思 齐读课题，解题 。 师：你读出了什么？ 生：应该用第一人称写，只限制 写小动物，并写出对小动物的喜爱。 范文评说，得出写作思路及要求 师：我们别忘了刚才那茬儿，我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 得把我女儿的习作给大家读一读，请你 们拿好纸、笔，准备评文。 a、师读： b、生评： 得出写作思路及要求：同时板书 外形特点 生活习性特征 一件事喜爱之情 4、起草修改 师：余下的时间请按照这个写作 思路及要求写出你心中的小动物。 动笔起草，快速成文。 读文。 评文。 三、教师总结 这节课你们能抓住小动物的外形、 生活习性等写出它们的特点，字里行间 流露出对小动物的喜爱之情。很好！可 见你们平时能够细心观察，眼里有生活， 心里有真情。只有用真情去表现生活， 那样的文章才感人。最后想送给大家八 个字： 板书： 真情实感合理想象。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 这是习作的基本要求。 不过，我回家必须转告我女儿， 你们对她的习作给予了很高的评价。依 我看，你们各有千秋。 我会把你们的 “大白鹅”、 “大公鸡”继续介绍给她，希望 你们互相借鉴。 附：板书设计 外形特点 生活习性特征 一件事喜爱之情 我喜欢的小动物作文评改课 教学设计 一、 谈话导入 师：同学们上周我们学习了那 片绿绿的爬山虎这篇文章，你有什么 启示？ 生：好作文是改出来的。 师：是啊，肖复兴的作文被叶圣 陶先生一改变得更加精彩了，像叶圣陶、 肖复兴这样的大文豪，他们的文章不知 改了多少遍才能发表呢？所以，我们也 要向他们学习，今天我们就上一节作文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 评改课。上周我们写了一篇我喜欢的 小动物的作文，下面大家回忆一下上 次的习作要求。 生： 师：结合上次习作要求总结一下 同学们的习作情况：、大部分同学都 表达了自己对小动物的喜爱之情、能 写出自己喜欢小动物的特点尤其是外形 特点写的很生动形象、还有一部分同 学写出了小动物的活动情况和自己与小 动物之间的趣事，写的很有意思。虽然 优点很多但是依然存在许多不足：、 如写小动物特点时没有按照一定的顺序 写，没有抓住小动物突出的特点写、 写小动物活动时简单，条理不清晰。 师：下面老师为大家推荐一篇比 较好的作文，就是辛冰同学的。大家来 评一评？注意她读的时候我们先从总体 上评一下她的文章主要写了什么？表达 了怎样的感情？ 生： 师：谁来评一下？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 生 1：主要写了鸭子的外形和活 动特点，表达了作者对鸭子的喜爱之情。 师：谁还能具体的再评价一下？ 生 2：她先写了鸭子的外形特点， 再写了鸭子的活动情况，最后总结鸭子 很可爱，表达了对鸭子的喜爱之情，而 且她重点写了鸭子的活动特点，重点突 出，详略得当。 师：看来她